朱珊珊

【摘 要】 在新課程改革的大背景下，教學(xué)手段得到了豐富和擴(kuò)充，信息時(shí)代的快速發(fā)展，使得科技逐漸走進(jìn)了教學(xué)的課堂，交互式電子白板就是這方面的一個(gè)典型代表。這種技術(shù)的使用，使得小學(xué)語文教學(xué)的手段豐富多彩，有效激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，打破了沉悶的課堂氛圍，提升了教學(xué)的質(zhì)量和效率。筆者從自身的使用經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以低年級(jí)識(shí)字教學(xué)為例，闡述小學(xué)語文教學(xué)互動(dòng)中交互式電子白板的運(yùn)用與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】 交互式白板;小學(xué)語文;識(shí)字教學(xué)

在科技發(fā)展的時(shí)代，教育教學(xué)的資源也逐漸實(shí)現(xiàn)科技化、互動(dòng)化、便捷化，各種各樣的科技被運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。如我們熟知的多媒體技術(shù)、投影儀等已經(jīng)得到教師的廣泛使用。但是，這些技術(shù)還是存在一些缺點(diǎn)，比如缺乏互動(dòng)的特點(diǎn)，而是停留于教師的操作（即播放音頻、視頻、圖片等），不能很好地體現(xiàn)互動(dòng)性。而交互式電子白板的使用，則改正了這一缺點(diǎn)。

一、在教學(xué)中使用交互式電子白板的優(yōu)點(diǎn)

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中

首先，交互式電子白板的操作和使用比較簡單，教師在教學(xué)的過程中很容易上手。其次，電子白板可以有效地和學(xué)生形成互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中吸引孩子的注意力，調(diào)動(dòng)孩子的參與熱情，讓他們饒有興趣地參與到課堂教學(xué)中來。比如說教師可以設(shè)置簡單的問答環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)，用一些特效吸引眼球。最重要的就是學(xué)生可以沒有門檻地使用白板，將其作為自己的學(xué)習(xí)工具。

2.營造活躍的課堂氛圍

傳統(tǒng)的文字教學(xué)可能比較枯燥，沒有什么新奇之處，所以小學(xué)生就提不起學(xué)習(xí)興趣。而多媒體的使用一般還是以教師的操作為主，教師在課后制作了精美的課件，然后在課堂教學(xué)中以幻燈片的形式播放給學(xué)生觀看。雖然豐富了課堂的教學(xué)方式，但是缺少了互動(dòng)。而白板的運(yùn)用可以讓教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)默寫等，帶動(dòng)課堂氣氛。

3.提升教學(xué)效率

如果教師運(yùn)用傳統(tǒng)的板書進(jìn)行教學(xué)，那么中間會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，多媒體的翻頁和播放操作雖然比手寫要便捷很多，但是仍然存在因?yàn)閷ふ夷骋豁搩?nèi)容而花費(fèi)時(shí)間的問題。交互式白板就不存在這些問題，教師可以一邊講解、一邊書寫，而且重寫也是非常方便的，可以有效提升教學(xué)效率。

二、交互式電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中具體的使用辦法

1.利用多種色彩的筆書寫，視覺沖擊感強(qiáng)

交互式電子白板支持教師利用多種色彩的筆進(jìn)行書寫，不僅能選擇字的顏色，還能選擇字體、大小等，可以有效區(qū)分不同的教學(xué)內(nèi)容。除此之外，字體還可以設(shè)置它的透明度，這樣可以在上面進(jìn)行疊加，也是非常方便的。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，給學(xué)生的視覺造成強(qiáng)烈沖擊，對(duì)知識(shí)的分類、區(qū)別就一目了然了。如部編版的識(shí)字教學(xué)中，教師在教到《偏旁》一課時(shí)，可以將偏旁用一個(gè)顏色寫出來，剩下的部件用其他的顏色，達(dá)到區(qū)分的效果。

2.隱藏拖拽等功能，使用便捷

我們知道，在教小學(xué)生認(rèn)字的時(shí)候，一定不能只停留于生字上面，而是需要結(jié)合具體的句子來進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)過程中，我們可能需要學(xué)生先認(rèn)識(shí)這個(gè)字，然后再帶入具體的句子當(dāng)中。那么，白板的隱藏或者拖拽的功能這時(shí)候就可以派上用場了，使用非常便捷。像 “草長鶯飛二月天”這一句當(dāng)中，“鶯”字是需要學(xué)習(xí)的生字，那么我們先把詩句的其他部分隱藏起來，然后單獨(dú)顯示“鶯”字，而且可以將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖案拖拽過來，形成具象式記憶。

3.游戲教學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)

電子白板有游戲教學(xué)的功能，比如說轉(zhuǎn)盤游戲，在轉(zhuǎn)盤上放一些需要學(xué)習(xí)的生字，然后轉(zhuǎn)動(dòng)被指到的字需要孩子們進(jìn)行辨認(rèn)。如果可以快速辨認(rèn)出來，那么說明孩子已經(jīng)熟練掌握了這個(gè)字;如果不行，那就需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，直到完全熟悉、掌握所有的生字。游戲教學(xué)的方法主要是寓教于樂，打破傳統(tǒng)課堂那種枯燥和沉悶的氛圍，營造活躍的課堂氣氛，讓孩子們?nèi)硇耐度氲接螒虍?dāng)中，以玩促學(xué)。

4.橡皮擦的靈活使用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中

橡皮擦的功能我們?cè)诙嗝襟w當(dāng)中也是熟悉的，這一功能的設(shè)置主要是為了讓教師在使用工具的過程中寫錯(cuò)了字可以及時(shí)得到修正。但是我們完全可以用橡皮擦功能來進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。比如我們學(xué)習(xí)“花”字，教師先使用橡皮擦功能將正確的拼音隱藏起來，讓學(xué)生自由地進(jìn)行辨認(rèn)，然后再通過展示正確讀音的做法來達(dá)到教學(xué)的目的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師不是什么東西都灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主識(shí)字、辨認(rèn)生字。

5.展示標(biāo)準(zhǔn)寫法，規(guī)范學(xué)生書寫

剛開始練字的時(shí)候，很多人都是在田字格當(dāng)中練習(xí)的，可以規(guī)范書寫，不至于把字寫得東倒西歪。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，剛開始學(xué)習(xí)寫字，一定要掌握規(guī)范的書寫，才能在一開始就養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。如果起步階段就敷衍了事，那么等到年紀(jì)稍微大一些就很難再去矯正了。白板的使用可以展示標(biāo)準(zhǔn)的寫法，還能將字放大，讓學(xué)生看清楚筆畫的細(xì)節(jié)，方便學(xué)生照著規(guī)范的字體進(jìn)行臨摹練習(xí)。

總而言之，識(shí)字是學(xué)習(xí)語文學(xué)科的基礎(chǔ)，是小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中一個(gè)重要的部分，因此需要任課教師重視。而將互動(dòng)式電子白板運(yùn)用到小學(xué)生的識(shí)字教學(xué)中，可以帶來諸多便利，無論是對(duì)“教者”還是“學(xué)者”，白板都是具有諸多優(yōu)勢的學(xué)習(xí)工具。使用白板能讓識(shí)字課堂增添許多樂趣，實(shí)現(xiàn)師生之間更多互動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]潘艷麗.交互式電子白板與小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的有效整合[J].學(xué)周刊，2019（26）：139.