張范范

摘 要：師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)中最基本、最重要的人際關(guān)系，中職院校良好的師生關(guān)系不僅能提高教育質(zhì)量，而且有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。主要介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，從學(xué)生和教師自身出發(fā)，分析構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：中職院校;和諧;師生關(guān)系;互聯(lián)網(wǎng)+

中圖分類號(hào)：G456 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.08.079

師生關(guān)系是通過教師和學(xué)生互相作用而建立起來的，師生通過相互作用產(chǎn)生了相互影響，它是一種特殊的人際關(guān)系。在如今“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的大環(huán)境下，對(duì)中職院校的學(xué)生而言，良好的師生關(guān)系不僅有利于進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，而且有利于學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

1 尊重、理解和關(guān)愛學(xué)生

學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該尊重學(xué)生的人格、信仰和愛好，理解和包容學(xué)生。中職院校的學(xué)生正處于叛逆期，有豐富的情感，教師不僅要在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還要在生活上關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生心理上對(duì)教師信任、依賴，從而為建立良好的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。

每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的關(guān)懷，教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不“居高臨下”，而是以平等、友好的方式和同學(xué)相處，深入了解學(xué)生，耐心教育，共同進(jìn)步。

2 以發(fā)展的眼光看待學(xué)生

“士別三日當(dāng)刮目相待”，學(xué)生是不斷發(fā)展的，具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處煵荒芤浴暗谝挥∠蟆?、“固有印象”來看待學(xué)生，要以發(fā)展的眼光來觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生建立自信，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。

我們應(yīng)該提倡用積極的、樂觀的眼光和態(tài)度來對(duì)待學(xué)生，樹立樂觀的人生觀，多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善內(nèi)在的需要和傾向，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以獲得成功的，相信學(xué)生的潛力。

3 多維度評(píng)價(jià)學(xué)生

對(duì)于中職學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)建立多維度評(píng)價(jià)方法來對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，而不僅是簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)論成敗。

以企業(yè)需求為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)育人才是職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的核心，但市場(chǎng)對(duì)人才的需求不僅僅是局限于書本知識(shí)和專業(yè)技能，還要有良好的職業(yè)道德、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，所以在中職教育中，要從德、智、體、美、勞等方面進(jìn)行培養(yǎng)，評(píng)價(jià)的方式方法就要求多維度，而不是單一地以成績(jī)對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)。

4 加強(qiáng)教師自身的發(fā)展

“教師是人類靈魂的工程師”。我們應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)和自身思想認(rèn)識(shí)的提高，以自身的品德修養(yǎng)潛移默化地影響學(xué)生。特別是要注意自身的言行，“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從”，以自己的人格魅力吸引學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

在如今的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的大背景下，學(xué)生獲取知識(shí)和信息的途徑越來越多，對(duì)于知識(shí)的掌握已經(jīng)不局限于學(xué)校和教師，這就要求教師要不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，力求把最新、最全面的信息和知識(shí)傳授給學(xué)生，而不是一味地“照本宣科”，這樣才能在學(xué)生中建立自己的學(xué)識(shí)威信，從而贏得學(xué)生的信任，為建立良好的師生關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5 加強(qiáng)有效溝通

得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在的師生溝通交流不只是在課堂上可以進(jìn)行，課下也可以，有些不好當(dāng)面說出的可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，這樣既可以解決學(xué)生思想上的問題，使學(xué)生容易接受教育，又不會(huì)“丟面子”。學(xué)生可以把教師當(dāng)作自己的朋友、傾聽的伙伴，在交流中學(xué)習(xí)、提高，得到啟迪，不斷地進(jìn)步。

6 民主管理

在教育教學(xué)過程中，不任意處罰學(xué)生，也不一味對(duì)學(xué)生“言聽計(jì)從”，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不獨(dú)斷專行，實(shí)行民主地管理方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，對(duì)待學(xué)生要寬容，在班級(jí)管理上要多傾聽學(xué)生的意見和建議，讓學(xué)生發(fā)揮主人翁的作用，能夠做到自己管理自己，在民主、和諧的氣氛中提高自己，完善自己。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉瀾.新編教育學(xué)教程[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1991.

[2] 李長(zhǎng)吉，陶麗.師生關(guān)系研究三十年[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（1）：86-91.

[3] 馮居超.淺談如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通[J].內(nèi)江科技，2009，30（7）：179.