姜振華

【摘 要】眾所周知，由于兒童與成人在年齡特征、心理、生活經(jīng)驗等各方面都存在較大的不同，所以在思維模式、語言組織、肢體動作等方面也會存在巨大的差異性。所以，兒童劇和成人劇不管是表演主題、表演模式、表演內(nèi)涵等都是不同的，而針對這些不同來分析科學的表演方式，則能夠使得表演作品更加契合于觀眾需求，也能夠進一步增強舞臺的表演效果。本文主要闡述了兒童劇以及成人劇，并針對二者的表演方式進行詳細分析。

【關(guān)鍵詞】兒童劇;成人劇;表演方式

中圖分類號：J827? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）23-0042-02

兒童劇的主要表演主題、表演內(nèi)容等都是圍繞著兒童來開展，而觀眾也主要為兒童人群，主要有話劇、歌劇等多種劇型。兒童劇和成人劇的各個方面都存在較大的差異性，對于兒童劇而言，成人劇的表現(xiàn)手段和內(nèi)容取材等更加豐富，并且針對演員以及內(nèi)容和寓意等有著更加嚴苛的標準。相比之下，兒童劇的表演方式則顯得較為復雜，由于兒童的思維和心理特征以及審美標準與成人不一樣，所以需要將舞臺劇中想要表達的內(nèi)涵和寓意以更加清晰、具象的方式展現(xiàn)給兒童，所以在表演方式上二者都需要結(jié)合不同的觀眾來進行決策。

一、兒童劇的表演方式

兒童劇的主要服務(wù)目標便是兒童，不過由于目前觀點的不斷革新，劇情的多樣化，兒童劇在為兒童服務(wù)的同時，也需要顧及到兒童的家長們，也就是部分成年人的思維。兒童劇的表現(xiàn)內(nèi)容充分與兒童的理解能力和思維能力以及生活閱歷相契合，為兒童所量身定制，所以內(nèi)容設(shè)計方面則需要更加明顯，既需要有一定的層次感和含義，又需要保證兒童能夠看得懂，也要符合兒童的思考模式。針對兒童而言，兒童劇的功能性有兩個方面，那便是欣賞效果與教育效果，兒童劇在給予兒童全新的視覺體驗的基礎(chǔ)上，也需要為兒童帶來心理上的滿足與慰藉，促進兒童人格的完善。

所以，表演應(yīng)符合兒童特點。傳統(tǒng)觀念下，兒童劇的受眾群體以兒童為主，隨著話劇的快速發(fā)展改革，部分成年人也變成了受眾群體。兒童劇的表演應(yīng)符合兒童特點，所以應(yīng)以簡單內(nèi)容和形式為主，滿足兒童的情感需求，即使成年人參與兒童劇的表演中，同樣需要符合兒童的思維與審美。此外，兒童劇的目的在于教導和欣賞，所以應(yīng)該重視滲透情感慰藉，促使兒童養(yǎng)成良好的意識和品格。同時，應(yīng)以促進兒童發(fā)展為重要前提。兒童劇的表演過程中，表演者可自由發(fā)揮，構(gòu)建起愉快歡樂的語言氛圍，在輕松的環(huán)境中釋放兒童的潛能和才華，促使創(chuàng)造力的有效提升。兒童劇的表演，應(yīng)選擇符合兒童年齡、心理與欣賞水平的表演方式，以此可培養(yǎng)兒童良好的自信心，使其克服并戰(zhàn)勝懼怕心理，使兒童能夠積極參與其中，并積累舞臺經(jīng)驗，加深對話劇作品的深入理解和感悟，并表達出真情實感，并通過教師的指導和點撥，使兒童的舞臺表現(xiàn)力得到有效提升。

根據(jù)表演方式來說，兒童劇的表演需要最大程度上為兒童構(gòu)建相對寬闊的自由發(fā)揮空間，讓兒童能夠在較為輕松的環(huán)境下充分利用自身的知識與經(jīng)驗儲備，發(fā)揮自身的想象力以及創(chuàng)造能力。在表演過程中，將根據(jù)兒童的年齡及心理特點，關(guān)聯(lián)兒童的欣賞能力和理解能力，基本上能夠?qū)和瘎〉闹饕憩F(xiàn)手法分為以下幾個方面：

首先，集體表演。集體表演的方式最為適宜3-4歲左右的兒童，由于這些兒童的思維能力并不太完備，語言組織和交流能力也較為薄弱，但是在想象力和模仿能力方面則較為完善。針對這種直接面對觀眾的表演，兒童不免會出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象，所以最好的方式便是讓兒童首次登臺表演時以集體表演的方式進行，讓兒童在舞臺中找到自信，并且在完成舞臺劇后獲得成就感，而有了成就感和自信心，將會使兒童在之后的表演中會越來越游刃有余。集體表演需要保證兒童能夠深入地了解劇情和劇本，將故事連貫且生動地表現(xiàn)出來，兒童通過相互合作、相互配合，并在此基礎(chǔ)上不斷提高模仿能力以及表演的熱情，同時也能夠為以后的舞臺表演累積經(jīng)驗。

其次，分角色表演。分角色表演最為契合5歲左右的兒童，由于該年齡段的兒童已經(jīng)具有一些舞臺表演基礎(chǔ)和經(jīng)驗，在語言組織能力以及思維能力等方面已經(jīng)有了提升，所以可以嘗試接觸分角色表演的表演方式。在進行分角色表演過程中，需要按照不同的劇情來設(shè)計不同的場景以及角色定位，而分角色表演也可以讓兒童一人分飾多角。在演出過程中有時候會按照演出需要將多個角色的扮演任務(wù)安排到一名兒童身上，在表演過程中指導人員可以先為兒童講述一下與人物相關(guān)的故事，讓兒童結(jié)合自身所扮演的角色登臺表演，而這時則能夠按照表演狀況來重復剛剛講述的故事，其余兒童跟著一起朗讀，在該段表演結(jié)束時，開始下一段演出。在進行分角表演時，可以按照對劇情中不同角色的理解來進行角色分配，或是對與老師進行合作的方法開展指導。

最后，創(chuàng)造性表演。創(chuàng)造性表演顧名思義就是讓學生按照自身的舞臺演繹經(jīng)驗，以及對于作品的深入了解來發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，較為適合6歲左右的兒童。兒童通過臨時或排練時來改變劇情中的一些動作、語言等劇情，但在改變之后仍然需要保證劇情的上下連貫性，利用自己的表演模式和風格來展現(xiàn)人物的特征，以及結(jié)合劇情的發(fā)展與劇情需求來設(shè)計角色，以此來完成表演任務(wù)。

二、成人劇的表演方式

與兒童劇的表演方式相比，成人劇的表演方式則顯得豐富了許多。這是因為成人在思維能力、思維活躍性、表演經(jīng)驗、劇情記憶和理解能力、語言組織和表達能力、肢體協(xié)調(diào)能力等各個方面都有著更加顯著的優(yōu)勢。由于成人劇的主要服務(wù)目標便是成年人，而成年人有著更加完善的欣賞能力和理解能力，因此對于成人劇的要求以及判別標準則更加嚴苛。在表演方面，成人劇也可以通過集體表演、分角表演、創(chuàng)造性表演等方式來演出，但是在內(nèi)容和細節(jié)等各個方面，成人劇則需要按照劇情的走向和內(nèi)容要求來不斷調(diào)整演出方式，比如單獨表演和穿插性表演。穿插性表演需要按照劇情的走向插入某個重要人物，圍繞這個人物或扮演這個人物來臨場表演，這一定程度上也是對于演員的隨機應(yīng)變能力、思維靈活性、心理承受力、表演水平等多個方面的一種考驗。所以，對于成人劇而言，表演方式如下：

首先，表演形式豐富。關(guān)于對成人劇的探討，是相對于兒童劇而言，表演形式更為豐富，種類也表現(xiàn)出多樣化特點，主要是基于演出群體與欣賞對象所決定的。較兒童相比，成年人的舞臺經(jīng)驗更加豐富，思考、語言表達、模仿等能力較強。成人劇的受眾群體為成年人，其思維活躍，且欣賞水平也相對更高，成人劇所需的表演經(jīng)驗也相對較多。所以，成人劇同樣需重視角色的創(chuàng)造性表演。

其次，以劇情為基礎(chǔ)。成人劇的表演，需以劇情為基礎(chǔ)完成表演轉(zhuǎn)換，如群演和獨演之間的穿插，可按照劇情選擇相應(yīng)的表演方式，部分情況下，為反映出人物特點，展示人物性格，可采取即興表演的方式，這也對演員有著較高的要求，需要心理承受能力以及臨場應(yīng)變能力較強。成人劇的表演，情感變化更加復雜，需要演員具備豐富的經(jīng)驗，需要對生活進行仔細觀察與親身體會，并結(jié)合自身感受進行情感表達。與此同時，同樣需要演員通過肢體或表情，對人物形象進行演繹刻畫，利用扎實的臺詞功底，充分展示人物的內(nèi)心世界，傳達表現(xiàn)人物的精神和情感，使人物角色更加真實、豐滿，從而引起觀眾的情感共鳴。

最后，劇情結(jié)構(gòu)復雜。成人劇的人物關(guān)系錯綜復雜，均需要演員通過舞臺、氛圍與服裝造型等，對人物造型進行刻畫塑造。成人劇的表演過程中，演員需通過環(huán)境、劇情與時間等方面的變化，使表演更具真實性，展示出藝術(shù)魅力。

與影視表演存在區(qū)別，話劇表演是同觀眾面對面真實接觸，舞臺表演直接呈現(xiàn)在觀眾眼前，為觀眾帶來了全新的視覺與聽覺感受，通過語言、動作對人物角色進行真實刻畫與生動表演，使觀眾產(chǎn)生情感共鳴。

因為成人劇中的人物都有著較為多彩的情感世界，針對社會和生活環(huán)境或某個事件都有獨到的見解以及體驗，所以成人劇的表現(xiàn)手段以及情感表達和動作語言等要求更高，不但要具有豐富的情感色彩以及面部表情與肢體動作，還需要通過這些外在條件來演繹出劇本中人物的內(nèi)心情感、思維特征等內(nèi)在內(nèi)容，塑造出一個活靈活現(xiàn)的人物形象。同時，成人劇的內(nèi)容也更加煩瑣，豐富且冗雜的人物關(guān)系和不斷變化的環(huán)境都能夠進一步襯托出角色的特點，對于角色的塑造有著關(guān)鍵性的意義。在成人劇表演方面，演員需要根據(jù)故事的時間、位置、環(huán)境、細節(jié)等充分演繹出故事中的真情實感，利用嫻熟的表演經(jīng)驗和表現(xiàn)手段來為觀眾們充分展現(xiàn)舞臺表演的藝術(shù)價值，將觀眾引入劇情中，讓觀眾感受劇情中的情感世界。

比如話劇，話劇的表演方式主要便是語言與動作，與其他影視劇的表演手法不同，話劇的演出便是以舞臺作為基礎(chǔ)，和觀眾進行靈活的交互，為觀眾帶來較為全面的真實感。所以這也需要演員從動作與語言方面進行著手，提高表現(xiàn)力和感染力，利用更加契合觀眾情感特征和生活經(jīng)驗的表演方式，將劇情內(nèi)容與觀眾的生活最大限度上進行關(guān)聯(lián)，為觀眾帶來一個最大化接近生活實感的觀劇體驗，以此來獲取觀眾的共鳴和認可。不過雖然是以構(gòu)建真情實感的情境作為目標，但是在語言和肢體動作方面也不能過于夸張，或是太過激進，不能太過偏離劇情中人物的心理、行為設(shè)定，要做到以情動人，利用真實的情感來闡述人物的心理活動。

三、結(jié)束語

因為兒童劇和成人劇本身服務(wù)主體的不同，以及觀眾的主體接受能力、欣賞能力等方面存在差異，所以表演方式上也相去甚遠。不過雖然表演方式不同，但是表演原則以及表演目標卻是一致的，那便是為觀眾們演繹一個真實且感人的故事。不管是兒童劇還是成人劇，都應(yīng)該以觀眾的需要為目標，根據(jù)自身的表演標準和方式來設(shè)計和演繹出充分滿足觀眾觀劇需求和欣賞水平的作品。

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