【摘要】電影與文學(xué)創(chuàng)作有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，電影中的很多敘事技巧都與我們的寫(xiě)作有著莫大的相通之處?？磶撞亢秒娪?，學(xué)一些寫(xiě)作手法，讓電影不僅僅停留于欣賞，還可以為我們的作文增光添彩。

【關(guān)鍵詞】小切口;大主題;特寫(xiě);獨(dú)特開(kāi)篇

【中圖分類號(hào)】G633 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1672-0490（2020）22-0129-02

【本文著錄格式】杜杏芬.看電影 ? 學(xué)寫(xiě)作[J].課外語(yǔ)文，2020，19（22）：129-130.

電影有著它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力。它的直觀性、通俗性的特點(diǎn)是它經(jīng)久不衰的主要原因。一部成功的電影，往往都有令人久久難忘的鏡頭，一波三折的故事情節(jié)，觸動(dòng)心弦的淚點(diǎn)……這些鏡頭的拍攝，情節(jié)的剪輯，角度的選擇，情感觸發(fā)點(diǎn)的安排與寫(xiě)作中的諸多技巧，都有著莫大的相通之處。對(duì)于我們學(xué)生而言，在觀看電影的同時(shí)，不妨跟著電影學(xué)學(xué)如何寫(xiě)好我們的作文。

一、小切口展現(xiàn)大主題

電影是影視文化，也是文化的一部分。因此真正優(yōu)秀的電影不應(yīng)該僅僅是為了娛樂(lè)大眾，而是要么能反映生活現(xiàn)象，引發(fā)人們的思考，要么能展現(xiàn)民族信念與文化內(nèi)涵，要么能讓人不忘初心，情懷依舊……這是對(duì)電影主題的高要求，而這樣的要求往往卻需要導(dǎo)演找到一個(gè)又好又小的切口來(lái)展現(xiàn)，寫(xiě)作也同樣如此，以小見(jiàn)大，這是寫(xiě)作常用的手法，也是最能讓文章出彩的方式。

拿2019年大熱的主旋律電影《我和我的祖國(guó)》來(lái)說(shuō)，其中徐崢導(dǎo)演的《奪冠》的切入口就很小，他選擇了上海一個(gè)最普通的弄堂作為活動(dòng)場(chǎng)景，講述一群和睦的鄰里在弄堂里想盡辦法觀看女排比賽的故事。人物是小人物，故事是小故事，主題卻一點(diǎn)也不含糊，上海的市井文化，中國(guó)人的愛(ài)國(guó)激情，鄰里間的和睦溫情，都通過(guò)這個(gè)短片展現(xiàn)得淋漓盡致。

把這個(gè)手法拿到寫(xiě)作中來(lái)，也必然可以讓我們的作文上升一個(gè)檔次。比如在寫(xiě)《等待》一文時(shí)，有同學(xué)這樣寫(xiě)道：

是否每一次等待，都在期盼與失望之間循環(huán)往復(fù)？是否每一次等待，都將思念與心酸化成淚水？我不知道，我只知道他已經(jīng)整整三年沒(méi)回過(guò)家了。

他是表姐的父親，我的舅舅。許多年前，他懷著一腔熱血毅然投身軍營(yíng)，從一名教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻娙?。自此之后，留給表姐一家的，就只剩漫長(zhǎng)的等待與思念。

……

終于，他回來(lái)了！可明明是個(gè)龐大的家庭聚會(huì)，明明這樣的場(chǎng)景期待了整整三年，場(chǎng)面卻一度尷尬。漫長(zhǎng)的等待消耗了表姐一家太多的耐心，長(zhǎng)期聚積的不滿漸漸涼遍整座心城。誰(shuí)也不知道該如何開(kāi)口……

……

原來(lái)不是所有的等待都只有苦澀，有些等待也是充滿幸福的。以小家換大家，舅舅和其他的軍人們以自己的青春和熱血換來(lái)了國(guó)家的安定與和平，而表姐一家和其他軍人家庭也用充滿希冀的等待換取了祖國(guó)更光明的未來(lái)。

等待看似一種煎熬，實(shí)則也是一個(gè)承諾。待他再歸家，是表姐一家對(duì)舅舅最長(zhǎng)情的告白。

《等待》一文在寫(xiě)作時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)選擇寫(xiě)等某個(gè)人，但其中絕大部分同學(xué)都寫(xiě)得比較膚淺，寫(xiě)不出深度，因?yàn)樗麄円廊煌Ａ粼趯?xiě)親情、友情的階段?？墒沁@位同學(xué)選擇的切入口雖小，從表姐一家對(duì)舅舅的一次又一次的等待，以及短暫的相聚又要分別的小事開(kāi)始寫(xiě)起，但表現(xiàn)的卻是軍人舍小家為大家的精神，也寫(xiě)出了軍人家庭對(duì)軍人的理解與支持，將主題上升到了家國(guó)情懷，這就跳出了俗套，寫(xiě)出了深度，可謂是小切口展現(xiàn)大主題的完美詮釋。

二、特寫(xiě)（細(xì)節(jié)）引發(fā)共鳴

在電影中，有一種鏡頭叫特寫(xiě)鏡頭，它會(huì)用近距離的拍攝，截取最富特征和表現(xiàn)力的片段或細(xì)節(jié)，以描寫(xiě)為主要表現(xiàn)手法，突出某一樣事物或某個(gè)人物，從而起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，給觀眾以強(qiáng)烈的印象。特別是對(duì)人物表情和情緒的特寫(xiě)，會(huì)讓觀眾感受喜悅、痛苦、驚訝等情緒，這就是情緒上的共鳴。而這與寫(xiě)作也是相通的，一篇沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章，是很難做到情節(jié)生動(dòng)，更別說(shuō)引起讀者的共鳴了。

我們來(lái)看電影《我和我的祖國(guó)》中《相遇》這一單元。在這個(gè)單元中，張譯所飾演的是一個(gè)無(wú)名科研人員，其中有一個(gè)特寫(xiě)鏡頭給到了他。戴著口罩的他，在十幾秒的鏡頭里沒(méi)有一句臺(tái)詞，但那幾個(gè)眼神就分明讓人感覺(jué)到他內(nèi)心的復(fù)雜，既有對(duì)愛(ài)人的愧疚，又有對(duì)原子彈爆炸成功的喜悅，既害怕秘密泄露，又不忍愛(ài)人傷心……悲壯而壓抑的情感一下子就戳中了觀眾的淚點(diǎn)，這就是特寫(xiě)中的細(xì)節(jié)帶來(lái)的效果。而如果我們?cè)趯?xiě)作中也能借助于人物的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲嘆息，真實(shí)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界或思想情感，必然能夠帶給讀者情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感的共鳴。

例如有同學(xué)同樣在寫(xiě)《等待》一文時(shí)，這樣寫(xiě)道：

繁華的西城角，總有一個(gè)人在郵筒前等待。

大雪紛飛的一月，我又在西城角看到了那個(gè)女人，我已經(jīng)記不清是第幾回看見(jiàn)她了。

除夕的大街上，人潮人海，那個(gè)女人還是站在郵局前的郵筒旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著來(lái)來(lái)往往的行人，生怕漏掉什么似的。

…………

女人盯著飄散的雪花，眼中氤氳著哀愁：“五年前的那個(gè)除夕，我?guī)竭@兒玩，他說(shuō)他想吃糖人，我便讓他在郵筒旁等，回來(lái)時(shí)，便找不到他人了?！睖I水從女人的眼眶中涌出，滴在那鋪滿白雪的大地上，與雪花融為一體。她用手捂住了臉，哽咽著。那手暴露在我面前，因?yàn)椴紳M凍瘡，通紅而腫大，讓人心生憐惜。

…………

我悄悄離開(kāi)，回頭看時(shí)，她與那煙花，喧囂的世界，是怎樣的不容，她在等待中守著自己的那份孤獨(dú)與寂寞。

這世界上又有多少同她一般的人在執(zhí)著地等待著那離去未歸的親人，而那些被拐的孩童此時(shí)又身在何方？是否也在看那璀璨的煙花？是否會(huì)知道有人在永遠(yuǎn)等他？……

煙花易冷，但人性長(zhǎng)暖。

即使從滿頭青絲等到花白蒼蒼，即使無(wú)人理解也要等下去，即使那等待是這樣的孤獨(dú)與寒冷……

他在寫(xiě)一位母親茫然等待被拐的兒子時(shí)，就像電影中的特寫(xiě)鏡頭一樣，重點(diǎn)展現(xiàn)了與這位母親對(duì)話時(shí)，她的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作這些細(xì)節(jié)，讀者透過(guò)“盯著”“眼中氤氳著哀愁”“淚水從眼眶中涌出”“用手捂住了臉”“哽咽”“通紅而腫大”這些字眼，眼前就有鮮明的畫(huà)面，內(nèi)心怎么會(huì)不動(dòng)容？所以這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以讓讀者深刻感受到人物內(nèi)心的痛苦、自責(zé)、無(wú)奈。這與電影中的特寫(xiě)鏡頭的手法可以說(shuō)是一致的。

三、開(kāi)篇獨(dú)特引人入勝

對(duì)于任何一部電影來(lái)說(shuō)，要想俘獲觀眾心，收獲高票房，就必須要觀眾看得下去，贏得滿堂喝彩。而這對(duì)電影的開(kāi)篇鏡頭要求甚高，一個(gè)獨(dú)特的開(kāi)篇，絕對(duì)能夠在一瞬間抓住觀眾的眼球，和觀眾產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)，這對(duì)影片來(lái)說(shuō)，往往成功唾手可得。寫(xiě)作又何嘗不是如此？好的開(kāi)頭，常常是成功的一半。

而仔細(xì)研究電影，我們不難發(fā)現(xiàn)很多電影的開(kāi)篇技巧都可以拿到我們的寫(xiě)作中去運(yùn)用。

例如電影《飲食男女》的開(kāi)篇就是采用了對(duì)比的技巧。影片先給我們展示一個(gè)十字路口忙碌時(shí)的景象，喧囂而熱鬧，然后緊接著是一所老宅子的畫(huà)面，平和而安靜。在喧鬧與寧?kù)o的對(duì)比中介紹出故事發(fā)生的大背景是在一個(gè)喧鬧城市中一個(gè)傳統(tǒng)的老宅中。這從主題上就迎合了中國(guó)傳統(tǒng)文化與城市現(xiàn)代化進(jìn)程的沖突。

電影《拯救大兵雷恩》的開(kāi)篇也很獨(dú)特。影片在一開(kāi)始就展現(xiàn)狼煙四起，槍林彈雨，士兵們沖鋒陷陣的場(chǎng)面，再現(xiàn)了當(dāng)年的諾曼底登陸的搶灘場(chǎng)面，讓人不知不覺(jué)沉浸其中，有著強(qiáng)烈的代入感，這是開(kāi)篇運(yùn)用了場(chǎng)景描寫(xiě)的手法。

如果我們?cè)趯?xiě)作的開(kāi)篇也能運(yùn)用電影的手法，其實(shí)也能收獲意想不到的驚喜。如在寫(xiě)《飛入尋常百姓的“昆曲”》一文時(shí)，有同學(xué)就這樣來(lái)開(kāi)篇：云影微破，秋天金黃的陽(yáng)光灑了下來(lái)，透過(guò)院中翠柏的枝葉，落下滿庭稀疏的日影。奶奶靜坐在樹(shù)下，神態(tài)安詳，手捧一本水藍(lán)色微微打絹的《牡丹亭》安然地鉆研著。

開(kāi)篇很簡(jiǎn)潔，先給我們展示了一個(gè)人物活動(dòng)的場(chǎng)景，整個(gè)場(chǎng)景靜謐而閑適，這就為主人公——奶奶的出場(chǎng)做了很好的鋪墊，奶奶與眾不同，喜歡研究《牡丹亭》也就相對(duì)有了說(shuō)服力。這和電影中開(kāi)篇運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)是一樣的，但運(yùn)用這種手法一定要注意描寫(xiě)要簡(jiǎn)潔，同時(shí)要符合人物的心境或形象特點(diǎn)。

再比如2015年江蘇高考滿分作文《智慧就藏在房間里》的開(kāi)頭：媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)：平時(shí)挺精明，一到錢上就犯渾，只知道亂花錢，敗家。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，卻給大家留下了對(duì)爸爸的初印象。但同時(shí)也給大家設(shè)下了懸念，爸爸究竟是怎樣犯渾，怎樣敗家了？這與智慧又有何關(guān)系？這就讓讀者產(chǎn)生了想一探究竟的欲望，隨著小作者的慢慢展開(kāi)，我們明白了父親的多次搬家與折騰都是為了我，這種智慧被愛(ài)包裹起來(lái)，藏在了房間里。所以這樣的開(kāi)頭還使得全文有了欲揚(yáng)先抑的效果。

當(dāng)然，電影的開(kāi)頭技巧有很多，像可以設(shè)置懸念，當(dāng)然也可以開(kāi)門見(jiàn)山，可以場(chǎng)景描寫(xiě)開(kāi)篇，也可以人物特寫(xiě)鏡頭開(kāi)篇，可以采用對(duì)比手法，也可以采用倒敘手法……而這些手法對(duì)寫(xiě)作的開(kāi)頭來(lái)說(shuō)，也同樣可以采用。

我們都喜歡看電影，但對(duì)高中生而言，如果只停留在欣賞電影情節(jié)上，是不是有點(diǎn)可惜了呢？看幾部好電影，學(xué)一些寫(xiě)作手法，在滿足自己的情感需求上，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷，積累寫(xiě)作素材，收獲寫(xiě)作技巧，電影就可以不僅僅用來(lái)欣賞，它將是我們寫(xiě)作的絕佳伴侶。

參考文獻(xiàn)

[1]肖勇.作文合唱團(tuán)——看電影[M].南京：江蘇人民出版社，2016.

[2]王開(kāi)東.中學(xué)語(yǔ)文電影課[M].桂林：漓江出版社，2015.