賈會(huì)杰

新時(shí)代德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性正在倒逼學(xué)校的發(fā)展，去努力構(gòu)想、描繪一個(gè)新的教育圖景，努力探索可能的路徑;倒逼我們?nèi)ブ匦聦徱暤掠n程的價(jià)值。在港區(qū)教研室倡導(dǎo)的“上善共生”德育理念指引下，我校積極探索適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)需求的協(xié)同育人德育課程，以“培育有愛的創(chuàng)造者”為育人目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)校新文明家庭建設(shè)”活動(dòng)為抓手，從“美化家境、崇尚家務(wù)、品味書香、智慧父母、共話家風(fēng)、齊興民主”六大課程維度出發(fā)，將課程實(shí)施落腳在真實(shí)的生活場(chǎng)景中。

美化家境。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，那么家庭就是孩子的第一間教室。協(xié)同育人的關(guān)鍵期就是小學(xué)階段的六年，我校通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)美化家庭環(huán)境，不求奢華，但求干凈、有序、溫馨。

崇尚家務(wù)。幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、具備必備的勞動(dòng)能力、培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神、形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。這些觀念、品質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo)在學(xué)校，落地在家庭。在我校的“三維”勞育課程體系中，家庭勞育是重要環(huán)節(jié)，從低年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛惜勞動(dòng)成果。特別是“新文明家庭建設(shè)之勞育課程”的開設(shè)，培養(yǎng)和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成生活自理、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的良好品質(zhì)。

品味書香。最是書香能致遠(yuǎn)。愛閱讀的孩子才是最有前途的孩子，愛閱讀的家庭才是最幸福的家庭。培養(yǎng)愛閱讀的孩子，帶動(dòng)家庭愛上閱讀是學(xué)校教育與家庭教育的深度配合。我校“新文明家庭建設(shè)之書香60秒”給每一個(gè)孩子每一個(gè)家庭展示的機(jī)會(huì)，喜歡閱讀就去推薦閱讀，傳遞閱讀的力量。

智慧父母。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。不斷成長(zhǎng)的孩子要求家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新教育理念，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐?！皩W(xué)校新文明家庭建設(shè)”首先要培養(yǎng)新時(shí)代的父母，打造智慧父母。

共話家風(fēng)。無(wú)論是《弟子規(guī)》還是《朱子家訓(xùn)》都在為我們傳遞著良好的家風(fēng)家訓(xùn)。好的家風(fēng)家訓(xùn)能幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，家風(fēng)好乃家庭之幸事。

齊興民主。民主型家庭的父母與子女在認(rèn)識(shí)、情感、行為上一致性較高，在民主型家庭成長(zhǎng)的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、創(chuàng)造性、主動(dòng)性高、善于與人合作，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，意志堅(jiān)定而不失活潑靈動(dòng)。

我校協(xié)同育人德育課程將親子融合課程和社會(huì)實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)生家庭生活緊密聯(lián)系，將德育的理念行動(dòng)化，將綜合素養(yǎng)的提升過(guò)程化，將學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)協(xié)同育人的功能顯性化，從“有愛”的人性角度和“創(chuàng)造者”的理性思維兩個(gè)層面去實(shí)現(xiàn)合格公民的全人教育。協(xié)同育人德育課程在很大程度上拓展了學(xué)校教育的邊界，讓學(xué)生既能從書本中走出來(lái)，又能回到真實(shí)的生活世界。

（作者系鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)）

（本欄責(zé)編 行 之）