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        幼兒良好習(xí)慣形成的方法及策略研究

        2020-08-27 07:20:24韓梅
        文理導(dǎo)航 2020年27期
        關(guān)鍵詞:方法和策略良好習(xí)慣幼兒

        韓梅

        【摘? 要】習(xí)慣對于每個人來說都是十分重要的,并且在最初形成的習(xí)慣,不論好壞在今后都是很難改變的,而且它對我們的思想和行為的影響都是非常大的,甚至有些習(xí)慣直接影響我們的一生。幼兒時期是好多習(xí)慣的養(yǎng)成階段,因為他們對于任何事物的認知都是空白的,所以老師和家長對他們的教導(dǎo)就尤為重要,他們的行為或者語言都會對其起到一些或好或壞的作用,并且養(yǎng)成好的習(xí)慣,將會使其受益一生。

        【關(guān)鍵詞】幼兒;良好習(xí)慣;方法和策略

        習(xí)慣的養(yǎng)成可能是不經(jīng)意之間的,但是改變卻是很難的,因此在幼兒時期就要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、糾正壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以造就人,同時壞習(xí)慣也能摧毀人,但是良好習(xí)慣的形成不是一時之間的,一定要長久反復(fù)的進行,讓孩子形成記憶逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在幼兒園養(yǎng)成習(xí)慣必定需要一些條條框框來進行約束,畢竟孩子是比較活躍的,所以以下是我對幼兒良好習(xí)慣形成的方法及策略研究的淺談。

        一、營造良好的氛圍,構(gòu)建和諧的環(huán)境

        環(huán)境對人的影響是非常大的,從上學(xué)開始,孩子在學(xué)校的活動時間可能會遠遠大過于在家里的,因此老師一定要在幼兒時期給學(xué)生營造一個良好的氛圍,讓學(xué)生在這個氛圍中成長,并且還要讓班級中的孩子們和諧相處,構(gòu)建一個輕松的氛圍,使孩子得到更好的發(fā)展,同時也讓孩子們養(yǎng)成良好的生活或者學(xué)習(xí)上的一些習(xí)慣。

        例如,幼兒園除去學(xué)習(xí)一些知識之外,午睡、吃飯和做游戲等都會進行,所以老師要在這些方面做出一些改變,比如,在吃飯時,老師要告訴學(xué)生們坐好,不要亂動,不要講話,要在老師盛完飯之后學(xué)會說謝謝,不要浪費飯菜等;在午睡前,老師可以組織孩子們進行安靜的活動,像聽故事、讀書等等,并且在進行完活動后,有序地組織幼兒進行午睡,告訴幼兒午睡時不要說話;在做游戲時,要讓孩子明白規(guī)則的重要性,也要讓孩子們明白禮讓等一些道理。這些生活中的一些小事都會讓孩子養(yǎng)成一些或好或壞的習(xí)慣,所以老師要營造良好、和諧的環(huán)境,讓孩子們在環(huán)境的熏陶和老師的引導(dǎo)下,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而且細節(jié)決定成敗,這些小事養(yǎng)成的習(xí)慣很可能對學(xué)生的一生產(chǎn)生影響。

        二、家園合作,共同教育

        任何方面的教育在短時間內(nèi)是不可能成功的,而且對幼兒的教育僅僅依靠家長或者老師一方是很難完成的,因此可以采用家園共育的模式,讓學(xué)生在家校聯(lián)合下形成良好的習(xí)慣。老師可以主動聯(lián)系孩子的家長,對每個孩子都進行深度的了解,不僅要了解生活中的好習(xí)慣,也要知道有哪些壞習(xí)慣,這樣才能讓孩子在幼兒園更好的進行改正;老師也要說一說自己在幼兒園發(fā)現(xiàn)孩子的一些習(xí)慣,讓其在家中也進行相應(yīng)的改變。這樣家庭與學(xué)校共同聯(lián)合起來雙管齊下,就會讓學(xué)生更快更好地養(yǎng)成一些習(xí)慣,畢竟溝通對于教育來說是非常有效的。

        例如,作為老師要定時和孩子的家長進行溝通,說一說孩子最近的表現(xiàn)和前一階段的進步與差距等等,如,孩子若是有啃手指的現(xiàn)象就一定要及時進行糾正,因為這會影響幼兒的發(fā)育與健康,除了進行糾正之外,還要進行教導(dǎo),讓孩子明白什么是不正確的習(xí)慣,并逐漸督促其改掉。這樣的結(jié)合會讓孩子的壞習(xí)慣逐漸改變,好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。

        三、老師嚴格要求自己,為孩子樹立榜樣

        榜樣的力量在學(xué)習(xí)任何事情時都是不可估量的,對于孩子來說,他們都會對人和事物進行模仿,老師和家長或者其他人無意間的一個動作可能孩子就會模仿,并且在小孩子心中老師是神圣的,老師的所作所為一定是正確的,因此在幼兒園里,身為一名教師就要時刻嚴格要求自己,在各個方面都要有正確的行為規(guī)范,這樣才能讓學(xué)生在幼兒園養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。

        例如,幼兒園就是孩子的第二個家,對于家一定要保持潔凈,對于任何東西都要有序擺放。老師在幼兒園時見到垃圾一定要隨手撿起來,除了行動之外,還要對孩子進行口頭上的教導(dǎo),讓孩子們明白這個舉動不是丟人的,而是光榮的。再如,老師一定要對其他人有禮貌,對自己有幫助之后要表達感謝,這個小習(xí)慣可能會經(jīng)常讓孩子們看見,幼兒們就會在腦海中有一定的意識,老師也要通過教導(dǎo)讓他們明白以禮待人和互相幫助、表達謝意的重要,從而讓他們養(yǎng)成這個習(xí)慣。這些小事在生活中都是很常見的,老師一定要從自身做起,為學(xué)生樹立榜樣,這樣才會讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

        四、結(jié)束語

        一個或大或小的習(xí)慣可能會影響孩子的一生,所以必須要在孩子成長最開始的階段就對其進行一些教育,讓他們能夠在這些方法的指引下養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒時期的孩子對于一切事物都沒有明確的認知,展現(xiàn)給他們什么,他們就認為這是正確的,因此一些小行為極有可能讓孩子們改變。幼兒園作為與家長溝通、教育的橋梁就一定要從方方面面做好來讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓他們在無形中形成,但也要時刻觀察幼兒的行為,及時對壞習(xí)慣進行糾正,還要與家庭相聯(lián)系,常常交流溝通給孩子營造一個良好的環(huán)境,共同給孩子一個好的教育,促使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        【參考文獻】

        [1]潘佳.大班幼兒午睡問題研究[J].新課程研究,2012(12)

        [2]陳彩琴.淺談幼兒園科學(xué)活動的教學(xué)組織策略[J].新作文,2010(23)

        (甘肅省武威市天祝藏族自治縣幼兒園?甘肅 武威 733200)

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