郭忠義 王佳藝

（華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 上海 200241）

1 引言

一門獨(dú)立的、成熟的學(xué)科應(yīng)該就自己的歷史展開研究。通過(guò)研究本學(xué)科的歷史可以幫助從業(yè)者把握學(xué)科的歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)清學(xué)科的生存現(xiàn)狀，并為從業(yè)者擬定學(xué)科的未來(lái)發(fā)展方向提供參考，正所謂以古鑒今。

在現(xiàn)代歷史上，美國(guó)圖書館事業(yè)發(fā)展在世界同行業(yè)中一直居于前列。美國(guó)圖書館學(xué)界的一些學(xué)者也很早就開始注意到圖書館史研究的重要意義，并發(fā)表了一些重要研究成果。這些圖書館史研究成果涉及到美國(guó)圖書館發(fā)展的多個(gè)方面。以20世紀(jì)初公共圖書館史的重要著作為例，就包括1913年撒謬爾·格林（Samuel Swift Green）的《美國(guó)公共圖書館運(yùn)動(dòng)：1853—1893》（The Public Library Movement in the United States, 1853—1893）[1]1、1923年阿瑟·伯斯維克（Arthur E. Bostwick）的《美國(guó)公共圖書館》（The American Public Library）[2]、1931年瑪莎·科納（Martha Conner）的《美國(guó)公共圖書館發(fā)展史綱要》（Outline of the History of the Development of the American Public Library）[3]等著作。這些成果彰顯了美國(guó)圖書館學(xué)界對(duì)圖書館史的重視，就其研究廣度和深度而言，在當(dāng)時(shí)世界范圍內(nèi)可謂是遙遙領(lǐng)先。不過(guò)，美國(guó)圖書館學(xué)界并沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，止步不前，而是客觀冷靜地分析了當(dāng)時(shí)美國(guó)圖書館史研究的狀況，指出了當(dāng)時(shí)美國(guó)圖書館史研究中存在的一些理論和方法問(wèn)題，進(jìn)而提出有關(guān)圖書館史研究的專業(yè)觀點(diǎn)，從而使美國(guó)圖書館史研究獲得更大發(fā)展。

二戰(zhàn)后，美國(guó)圖書館學(xué)界在聯(lián)邦政府大力發(fā)展公共事業(yè)政策的背景下，很快把握住了這個(gè)行業(yè)發(fā)展的絕佳機(jī)遇，圖書館事業(yè)步入一個(gè)新的發(fā)展階段。美國(guó)圖書館學(xué)界開始大力倡導(dǎo)對(duì)本國(guó)圖書館史進(jìn)行專門、專業(yè)研究的重要性和必要性，圖書館史研究也從此經(jīng)歷了一個(gè)日益專業(yè)化的發(fā)展過(guò)程。

1947年6月29日—7月5日，美 國(guó) 圖 書 館 協(xié) 會(huì)（American Library Association, ALA）第66屆年會(huì)在舊金山舉行。會(huì)議通過(guò)了本杰明·鮑威爾（Benjamin E. Powell）成立“美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議”（American Library History Round Table, ALHRT）的提議。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單籌備，韋恩·謝利（Wayne Shirley）和路易斯·肖瑞思（Louis Shores）于當(dāng)年6月30日組織召開了歷史上第一屆美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議，其目的是要“培養(yǎng)對(duì)美國(guó)圖書館史的研究和興趣”[4]103。路易斯·肖瑞思在會(huì)議上宣讀論文:《圖書館史的重要性》（The Importance of Library History），從此拉開了二戰(zhàn)后美國(guó)圖書館學(xué)界有組織地進(jìn)行圖書館史研究的序幕。“美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議的誕生，表明了圖書館史研究的重要性?！盵5]在隨后至今的70多年里，美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議聚集了一批又一批優(yōu)秀的圖書館史研究學(xué)者。他們不斷進(jìn)行研討、反思、總結(jié)、著述，推動(dòng)美國(guó)圖書館史研究更加組織化和專業(yè)化。正如美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議在其官方網(wǎng)站上列出的目標(biāo)：“鼓勵(lì)圖書館史方面的研究和著述，提升對(duì)圖書館事業(yè)歷史議題的意識(shí)和探討?！盵6]（Mission：To encourage research and publication on library history and promote awareness and discussion of historical issues in librarianship.）

美國(guó)圖書館史研究的發(fā)展過(guò)程也是一個(gè)漸進(jìn)的歷史認(rèn)識(shí)過(guò)程。1979年，為了“更加準(zhǔn)確地反映圓桌會(huì)議廣泛的興趣”[4]，美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議更名為“圖書館史圓桌會(huì)議” （下文簡(jiǎn)稱：圓桌會(huì)議）。學(xué)者的研究結(jié)果表明：更名后的圓桌會(huì)議在圖書館史研究方面的視野大為擴(kuò)展。20世紀(jì)90年代，由于美國(guó)圖書館史學(xué)家國(guó)際學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)的增多，圖書館史研究出現(xiàn)了兩大趨勢(shì)?！耙环矫?，世界上圖書館史的研究興趣有所擴(kuò)展；另一方面，研究焦點(diǎn)也不僅限于圖書館史，而是擴(kuò)充到了包括閱讀、圖書和學(xué)術(shù)等方面的歷史?！盵7]同時(shí)，美國(guó)圖書館史學(xué)者開始更多地接觸并了解國(guó)際圖書館史，其研究領(lǐng)域也有所延伸。

2 二戰(zhàn)后圓桌會(huì)議推動(dòng)圖書館史研究的舉措和成就

2.1 提攜賢能，大作頻出

二戰(zhàn)后至今，圓桌會(huì)議支持和協(xié)助圖書館史研究者出版的著作品種繁多，品質(zhì)上乘。僅以戰(zhàn)后不久問(wèn)世的幾部奠基性的作品為例，就足以說(shuō)明。首先就是1947年由美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)出版的西德尼·迪慈恩（Sidney H. Ditzion）的《民主文化的武器庫(kù)：1850—1900年美國(guó)新英格蘭和中部各州公共圖書館運(yùn)動(dòng)的社會(huì)史》（Arsenals of a Democratic Culture: A Social History of the American Public Library Movement in New England and the Middle States from1850 to 1900）[8]850。這部作品在美國(guó)圖書館界引發(fā)了強(qiáng)烈反響，成為戰(zhàn)后圖書館史書寫轉(zhuǎn)型的一座里程碑式的作品。其重要意義在于，作者擯棄了“圖書館史研究原先幾乎完全都在紀(jì)念大型藏書、杰出圖書館管理員和圖書館使用者，以及鋪陳圖書館技術(shù)、服務(wù)、組織和管理等方面”的陳舊圖書館史書寫模式，而從文化、社會(huì)、民主、教育、人文、社會(huì)慈善等方面發(fā)展史的角度審視公共圖書館史的發(fā)展，作者將重點(diǎn)放在“城市主義（包含公民榮譽(yù)）、慈善、社會(huì)支配和民主等議題?！笨芍^是圖書館史研究的一股清流。另一部作品是1949年杰西·謝拉（Jesse H. Shera）的《公共圖書館的基礎(chǔ)：新英格蘭公共圖書館運(yùn)動(dòng)的起源（1629—1855）》（Foundations of the Public Library: The Origins of the Public Library Movement in New England1629—1855）[9]。此書一出版就好評(píng)如潮，被稱為：“是該課題的定錘之音。作品結(jié)構(gòu)合理，引證詳實(shí)，圖文并茂，令人悅目?！盵10]以上這兩部著作被稱作是“標(biāo)志著嚴(yán)格的（serious）（圖書館史）研究的開始”[4]，至今仍舊是了解和研究美國(guó)公共圖書館發(fā)展史的必讀書目。他們的問(wèn)世標(biāo)志著戰(zhàn)后初年圖書館史研究邁上了新臺(tái)階。另一部必須提及的作品是邁克爾·哈里斯（Michael H. Harris）完成于1973年的《歷史視角下的美國(guó)公共圖書館的目標(biāo)：一種修正式解讀》（The Purpose of the American Public Library in Historical Perspective: A Revisionist Interpretation）[11]。這部作品雖然篇幅不長(zhǎng)，卻是從全新的歷史角度探討美國(guó)公共圖書館目標(biāo)的有益嘗試。它借鑒美國(guó)歷史學(xué)和教育史學(xué)研究的最新成果對(duì)美國(guó)公共圖書館史目標(biāo)展開研究，批評(píng)了之前學(xué)者對(duì)美國(guó)公共圖書館目標(biāo)贊譽(yù)式的、進(jìn)步主義（progressive）的評(píng)價(jià)，因而被冠以“現(xiàn)代圖書館史研究的開山之作”[12]。以上三部著作在研究方法和視角上讓人耳目一新，這與當(dāng)時(shí)國(guó)際上歷史學(xué)科研究的進(jìn)步有密切關(guān)聯(lián)?！暗诙问澜绱髴?zhàn)后，社會(huì)學(xué)對(duì)歷史學(xué)的影響不斷擴(kuò)大……除此之外，歷史學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)學(xué)科，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)人類學(xué)、民族學(xué)等等關(guān)系也十分密切?！盵13]正是在這樣的學(xué)術(shù)背景下，圖書館史研究學(xué)者開始跳出圖書館專業(yè)局限，選擇從其他專業(yè)，特別是和歷史學(xué)密切相關(guān)的社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度來(lái)探討、評(píng)價(jià)、反思和書寫圖書館史。美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)和圓桌會(huì)議慧眼識(shí)珠，把握當(dāng)時(shí)學(xué)科研究發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)圖書館史研究朝專業(yè)化、理論化方向發(fā)展。諸如此類作品在圓桌會(huì)議的組織和鼓勵(lì)下層出不窮，它們的作者后來(lái)也陸續(xù)成為圓桌會(huì)議的骨干力量，不斷為美國(guó)圖書館史研究作出新的貢獻(xiàn)。

2.2 組織學(xué)術(shù)研討，創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物

首先，圓桌會(huì)議定期舉辦“圖書館史學(xué)術(shù)研討會(huì)”（Library History Seminars），研究圖書館史的學(xué)者匯聚一堂，探討圖書館史研究方面的問(wèn)題。自1961年開始，圖書館史學(xué)術(shù)研討會(huì)基本上每五年舉辦一次，每次會(huì)議就圖書館史研究的一個(gè)側(cè)面進(jìn)行探討，如：圖書館史研究的追求、方法、歷程等方面。這些研討會(huì)的會(huì)議記錄也都已經(jīng)結(jié)集出版[4]103。其次，圖書館史圓桌會(huì)議還創(chuàng)辦自己的官方學(xué)術(shù)研究刊物《圖書館：文化，歷史和社會(huì)》（Libraries: Culture,History, and Society），刊物的“目標(biāo)是要研究在更廣闊的歷史、人文和社會(huì)語(yǔ)境下的圖書館”[14]。另外，“圖書館圓桌會(huì)議和它的創(chuàng)始人肖瑞思直接負(fù)責(zé)《圖書館歷史雜志》（Journal of Library History），（1988年更名為《圖書館與文化》（Libraries & Culture））和‘圖書館史學(xué)術(shù)研討會(huì)’的成立。”[6]研討會(huì)和雜志 “從誕生之日起的地位就是學(xué)術(shù)研究的論壇”[6]，它們對(duì)美國(guó)圖書館史研究的成果傳播貢獻(xiàn)巨大。

2.3 設(shè)立專門獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)成果出版

最早設(shè)立的是1978年秋以美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)第一任主席賈斯汀·溫莎（Justin Winsor）命名的賈斯汀·溫沙圖書館史 論 文 獎(jiǎng)（Justin Winsor Library History Essay Award）[15]。這個(gè)年度獎(jiǎng)項(xiàng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)最佳英文圖書館史論文。該獎(jiǎng)項(xiàng)包含500美元的獎(jiǎng)金，獲獎(jiǎng)?wù)哌€會(huì)收到一份在《圖書館：文化，歷史和社會(huì)》雜志上發(fā)表文章的邀請(qǐng)函。自1986年起，美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)的夏季會(huì)議期間，賈斯汀·溫莎獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)哌€受邀在圖書館史圓桌會(huì)議和圖書館研究圓桌會(huì)議（Library Research Round Table）共同主辦的會(huì)議上宣讀論文摘要。另外兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在奇數(shù)年和偶數(shù)年分別頒獎(jiǎng)。奇數(shù)年頒發(fā)的是菲利斯·戴恩圖書館學(xué)歷史博士學(xué)位論文獎(jiǎng)（Phyllis Dain Library History Dissertation Award）[16]。該獎(jiǎng)項(xiàng)以著名的圖書館史學(xué)家菲利斯·戴恩命名，自1991年開始頒發(fā)給圖書館史方面的英語(yǔ)博士學(xué)位論文，獎(jiǎng)品包括證書和500美元獎(jiǎng)金。從2000年開始，偶數(shù)年頒發(fā)的是唐納德·戴維斯論文獎(jiǎng)（Donald G. Davis Article Award）[17]，以紀(jì)念戴維斯教授長(zhǎng)期在得克薩斯大學(xué)信息學(xué)院教學(xué)期間，著述、編輯和指導(dǎo)了大量圖書館史研究方面的著作。該獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給用英文撰寫的關(guān)于美國(guó)和加拿大兩國(guó)圖書館史方面的最佳論文。此外，針對(duì)大型圖書作品的還有埃麗扎·格里森圖書獎(jiǎng)（Eliza Atkins Gleason Award）[18]，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)從2004年開始每三年頒發(fā)一次，是為紀(jì)念1940年從芝加哥大學(xué)圖書館學(xué)研究生院獲得博士學(xué)位的格里森女士，她也是歷史上第一個(gè)獲得圖書館學(xué)博士學(xué)位的非洲裔人士。這些獎(jiǎng)項(xiàng)至今仍舊由美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議主導(dǎo)評(píng)審和頒發(fā)，它們具有雙重意義，一方面，它們是對(duì)圖書館研究史上的杰出人物的一種紀(jì)念；另一方面，數(shù)年來(lái)，在它們的鼓勵(lì)和宣傳下，一大批優(yōu)秀的圖書館史研究論文和著作得以涌現(xiàn)，精彩紛呈。

2.4 重視學(xué)科教學(xué)，強(qiáng)調(diào)方法應(yīng)用

1989年，圓桌會(huì)議在圖書館協(xié)會(huì)網(wǎng)站上張貼“圖書館和情報(bào)科學(xué)教學(xué)中的歷史的聲明”（Statement on History in Education for Library and Information Science）。聲明指出：“在圖書館和情報(bào)科學(xué)的教學(xué)中，對(duì)歷史知識(shí)的掌握和對(duì)歷史方法的理解是不可或缺的元素。對(duì)歷史的了解為掌握情報(bào)科學(xué)的原則和實(shí)踐提供了一個(gè)必要的視角……因此，美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)圖書館史圓桌會(huì)議強(qiáng)烈倡議將歷史和歷史方法充分融入到圖書館和情報(bào)學(xué)的所有教學(xué)計(jì)劃中去?！盵19]聲明還羅列了五種具體實(shí)施的辦法：①所有課程應(yīng)該了解其歷史語(yǔ)境。所有課程，不論其課程主題如何，都應(yīng)該提供一種歷史背景基礎(chǔ)，而不是僅僅聚焦于當(dāng)前實(shí)踐和原則；②歷史元素應(yīng)該是任何核心必修課程的重要組成部分；③每年都要開設(shè)一門或多門課程，專門教授關(guān)于歷史記錄、交流、組織和保存知識(shí)的歷史，以及相關(guān)致力于此的機(jī)構(gòu)、個(gè)人和行業(yè)的歷史。這種課程應(yīng)該由教師隊(duì)伍中的資深教師擔(dān)任教學(xué)，而且要以研究文獻(xiàn)為教學(xué)基礎(chǔ)；④用歷史方法論和歷史方法學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該包含在研究方法的研究和討論中；⑤在適當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該鼓勵(lì)將歷史研究方法論運(yùn)用于調(diào)查圖書館和情報(bào)學(xué)的問(wèn)題和難題[19]。

可見，圓桌會(huì)議在倡導(dǎo)圖書館史研究對(duì)圖書館和情報(bào)學(xué)科發(fā)展的重要性時(shí)也是不遺余力。雖然，在2005年，圓桌會(huì)議主席克莉絲汀·鮑利（Christine Pawley）指出：“在‘聲明’公布15年后，圖書情報(bào)學(xué)院中僅有幾個(gè)開設(shè)聚焦歷史的課程，而在編專職教師教授這些課程的更少?！盵20]不過(guò)，這種倡議表達(dá)了對(duì)圖書館史研究的重視，也是對(duì)圖書館史研究有意識(shí)的推動(dòng)，值得我們思考和借鑒。

3 二戰(zhàn)后美國(guó)圖書館歷史研究發(fā)展的不足

3.1 有意識(shí)的、有組織的圖書館史研究起步較晚

首先，“圖書館史的角色在正規(guī)圖書館院校教學(xué)課程中的缺位”[4]110是導(dǎo)致學(xué)生研究圖書館史意識(shí)不強(qiáng)的重要原因?！霸谶^(guò)去100年的大部分時(shí)間里，沒(méi)有人要求圖書館學(xué)系的學(xué)生修讀圖書館歷史這門課程。雖然二戰(zhàn)后的最初幾年，一些‘基礎(chǔ)類課程’（Foundations Courses）大體上有了一些合理的歷史元素，但是這些課程所提供的角度大都是贊譽(yù)式的，因而它們的價(jià)值也有限。”[4]104加之美國(guó)圖書館機(jī)構(gòu)對(duì)歷史資料檔案保存和保護(hù)的意識(shí)淡薄，“全美國(guó)的圖書館機(jī)構(gòu)好像都不知道該如何處置自己的歷史資料。成千上萬(wàn)的圖書館要么是將它們置于惡劣的環(huán)境中，疏于照管，要么就是干脆將它們掃地出門，為一些當(dāng)前看上去更加重要的材料讓出地盤?！盵4]105正是由于這些原因，圖書館專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生往往缺乏一種恰當(dāng)?shù)膶徱曌约簩I(yè)的歷史維度。其次，早期的美國(guó)圖書館學(xué)界往往重視圖書館服務(wù)的技術(shù)、質(zhì)量、財(cái)政來(lái)源，以及圖書流通和職員培訓(xùn)等方面，對(duì)自身歷史的重要性認(rèn)識(shí)不足。迪慈恩在1947年指出：“公共圖書館是在社會(huì)思想、條件和力量等多方合力下產(chǎn)生的，也是這些合力塑造了其特性。不過(guò)，只是在過(guò)去的十年間才衍生出對(duì)公共圖書館嚴(yán)肅的研究興趣?！盵8]851美國(guó)早期圖書館專業(yè)都稱為圖書館服務(wù)專業(yè)（Library Services），強(qiáng)調(diào)圍繞圖書館服務(wù)方面的技術(shù)和手段開展教學(xué)，圖書館史學(xué)術(shù)研究的缺位也可能與當(dāng)時(shí)的專業(yè)定位有關(guān)。在圓桌會(huì)議成立之前，對(duì)圖書館史的研究主要是由對(duì)圖書館史研究感興趣的個(gè)體學(xué)者完成的，因而他們的研究是分散的，缺乏有組織的系統(tǒng)安排。

3.2 圖書館史研究重?cái)?shù)據(jù)輕歷史解讀

首先，圖書館史研究對(duì)歷史的理論性和批判性的解讀不足?！岸?zhàn)后絕大多數(shù)的圖書館文獻(xiàn)和圖書館研究仍舊繼續(xù)討論圖書館專業(yè)知識(shí)和機(jī)構(gòu)管理的話題。即使是一些學(xué)術(shù)刊物，如1931年起由芝加哥大學(xué)出版社為芝加哥大學(xué)圖書館學(xué)研究生院（GLS）出版的《圖書館季刊》（Library Quarterly），也沒(méi)能明顯擺脫這種模式?！盵21]30“我們的（圖書館史）研究非常充分，不過(guò)，這些研究都擅長(zhǎng)于羅列史實(shí)（facts），而欠缺（歷史）解讀?！盵11]1正如謝拉在評(píng)價(jià)20世紀(jì)30年代的圖書館史研究作品時(shí)所指出的，“有時(shí)候，一些作品是否能稱之為‘歷史’都讓人生疑，因?yàn)椋嬲臍v史寫作是一個(gè)綜合的過(guò)程——是對(duì)各種關(guān)系的評(píng)價(jià)和詮釋，而非對(duì)孤立事件按時(shí)間順序復(fù)述。這樣的歷史書寫是事實(shí)，也僅只是事實(shí)，而諸如此類的書寫則難以歸類為‘歷史范疇’?！盵22]以至于2006年圓桌會(huì)議主席克莉絲汀·鮑利在征集論文時(shí)還指出：“圖書館史的大多數(shù)學(xué)術(shù)研究都聚焦于圖書館作為機(jī)構(gòu)的存在以及個(gè)別圖書館領(lǐng)袖的生平和貢獻(xiàn)。相比之下，至今很少關(guān)注實(shí)際使用圖書館的集體與個(gè)人。”[23]其次，參與圖書館史研究的專業(yè)歷史學(xué)者為數(shù)不多，圖書館史研究的方法和方法論相對(duì)單薄?！霸诤芏喾矫?，我們只是在搜集和整理最基礎(chǔ)的歷史數(shù)據(jù)。而且，專業(yè)的歷史學(xué)家，除去極個(gè)別的之外，對(duì)圖書館嚴(yán)格意義上的研究興趣都不大?？傮w而言，一般歷史文獻(xiàn)中我們可以直接采用的少之又少。”[24]以上原因?qū)е旅绹?guó)圖書館史研究的歷史專業(yè)理論基礎(chǔ)較為薄弱，因而其早期研究的專業(yè)化程度也較低。

3.3 早期圖書館史的研究視野有較大局限性

首先，通過(guò)查閱1947—1997年圓桌會(huì)議歷屆會(huì)議上宣讀的論文標(biāo)題[25]就可以發(fā)現(xiàn)這種局限性非常突出。限于篇幅，文章提供最初十屆圓桌會(huì)議的論文標(biāo)題供讀者參考（參見文尾表1）。正如美國(guó)資深圖書館史研究專家韋恩·維崗（Wayne A. Wiegand）指出的那樣：“它（圖書館歷史研究）的研究視野太過(guò)于聚焦人物傳記、圖書館專業(yè)知識(shí)和大型圖書館機(jī)構(gòu)。而關(guān)于圖書館的藏書和服務(wù)對(duì)圖書館使用者所產(chǎn)生的影響，以及他們對(duì)藏書和服務(wù)的利用方式的研究則幾乎是空白?！盵21]311999年，維崗撰文指出：“作為一種機(jī)構(gòu)，美國(guó)圖書館遍及各地，多年來(lái)為數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的圖書館使用者的不同需求提供了藏書和圖書館服務(wù)。美國(guó)圖書館服務(wù)擁有豐厚的歷史沉淀，然而，20世紀(jì)的美國(guó)圖書館也是最欠缺研究（the most understudied）的機(jī)構(gòu)之一?！盵21]31這種評(píng)論指出了美國(guó)圖書館史研究的不足與其領(lǐng)先世界的機(jī)構(gòu)發(fā)展與成就不相匹配的尷尬狀況。究其原因，問(wèn)題出在“當(dāng)下的圖書館與情報(bào)學(xué)的話語(yǔ)充斥著的狹窄視野（Tunnel Vision）和重重盲區(qū)（Blind Spots），這些問(wèn)題都嚴(yán)重限制了圖書館學(xué)界對(duì)當(dāng)前美國(guó)圖書館角色的準(zhǔn)確理解，從而也嚴(yán)重影響到圖書館學(xué)界對(duì)圖書館未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?！盵21]31相關(guān)學(xué)者也已經(jīng)指出這方面應(yīng)該努力的方向。“由于圖書館史研究在視野上是不斷拓寬的，在圖書館研究中應(yīng)該開展學(xué)科的、亞學(xué)科的、可能的跨學(xué)科的活動(dòng)……圖書館史是一個(gè)文化論題，它和社會(huì)總體上有著多種跨學(xué)科的聯(lián)系，這樣一種事實(shí)使得其他從事社會(huì)學(xué)科和人文學(xué)科的學(xué)者有可能對(duì)圖書館和圖書文化等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?！盵26]205

4 對(duì)我國(guó)圖書館史研究的啟示

4.1 樹立圖書館史研究的自覺(jué)意識(shí)

從歷史的角度看，二戰(zhàn)后，美國(guó)圖書館事業(yè)（尤其是公共圖書館）抓住了聯(lián)邦政府大力發(fā)展公共事業(yè)的機(jī)遇，因而取得重大成就，其圖書館歷史研究也邁上一個(gè)新臺(tái)階。如今，中國(guó)圖書館業(yè)界作為中華文化的重要保存者、保護(hù)者和傳播者，正迎來(lái)事業(yè)發(fā)展的“新時(shí)代”。例如：2018年1月1日我國(guó)正式頒布實(shí)施《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》，我國(guó)公共圖書館事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展的法律保障。圖書館業(yè)界要抓住這個(gè)時(shí)代發(fā)展的契機(jī)，從一開始就規(guī)范原始檔案、大事要記、杰出人物事跡等的記錄和保存，書寫和研究我國(guó)公共圖書館的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)家史，樹立圖書館歷史研究的自覺(jué)意識(shí)。正如美國(guó)圖書館史研究學(xué)者在此過(guò)程中所指出的：“美國(guó)圖書館史學(xué)家必須開展一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)提醒圖書館從業(yè)人員保護(hù)有歷史價(jià)值檔案的必要性。而且，他們還要為此工作提供指導(dǎo)。圖書館從業(yè)人員要建立檔案指導(dǎo)原則與標(biāo)準(zhǔn)，從而確保為未來(lái)的歷史研讀保存好圖書館的檔案資料。這對(duì)于全國(guó)成千上萬(wàn)家的公共圖書館來(lái)說(shuō)尤其必要，它們的歷史是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、教育、智識(shí)、文化活動(dòng)一些重要部分的反映?！盵4]114研究和發(fā)掘我國(guó)圖書館史也是在研究和發(fā)掘我國(guó)社會(huì)與文化歷史，是我國(guó)文化事業(yè)的重要組成部分。這是圖書館人樹立文化自覺(jué)的一種重要方式，更是圖書館人“文化自信”的重要體現(xiàn)。

4.2 利用科學(xué)的歷史研究方法

工欲善其事，必先利其器。在圖書館史研究的工作中，這個(gè)“器”就是歷史研究的方法論。圖書館歷史研究首先是歷史研究，因而必須用科學(xué)的、系統(tǒng)的歷史學(xué)方法和理論指導(dǎo)進(jìn)行研究，從而完成專業(yè)的、跨學(xué)科的、綜合性的圖書館史建構(gòu)和研究，為今后圖書館實(shí)踐夯實(shí)歷史理論基礎(chǔ)。被美國(guó)圖書館史研究學(xué)界譽(yù)為“將自己的洞察力、專業(yè)知識(shí)和無(wú)窮能量用于培養(yǎng)圖書館史研究的討論，倡導(dǎo)將圖書館作為公共場(chǎng)所、作為有歷史意義（的機(jī)構(gòu)）、作為社區(qū)后盾研究”[27]245的維岡就是美國(guó)歷史專業(yè)科班出身的圖書館史研究學(xué)者。這位“為圖書館史研究重新注入活力的，并且為圖書館事業(yè)討論構(gòu)建理念框架的”[27]246圖書館史專家一直都在為圖書館史研究的專業(yè)化大聲呼吁。他將歷史學(xué)家的專業(yè)技藝應(yīng)用到圖書館史研究中來(lái)，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書館史第一手資料的掌握、分析和解讀。他的多學(xué)科的研究生教育背景使他善于從跨學(xué)科的角度，從行業(yè)內(nèi)外客觀全面地審視圖書館史的研究對(duì)象。他指出：“要對(duì)原始材料進(jìn)行深入研究，（無(wú)論它們所在何處），然后將其研究結(jié)果和更為寬泛的美國(guó)歷史文獻(xiàn)相關(guān)聯(lián)。研究歷史，我認(rèn)為，是要加深對(duì)當(dāng)前的理解，而在歷史研究中，批判性分析對(duì)歷史研究的事業(yè)尤為關(guān)鍵。”[27]247正是在這種科學(xué)的圖書館史研究方法的指導(dǎo)下，維岡的研究碩果累累，其重要著作包括1983年出版的《美國(guó)大學(xué)圖書館事業(yè)領(lǐng)袖（1925—1975）》（Leaders in American Academic Librarianship（1925—1975））[28]、1996年 出 版 的《抑 制不住的改革者：麥維爾·杜威傳》（Irrepressible Reformer:A Biography of Melvil Dewey）[29]、2015年出版的《我們生活的一部分：一部美國(guó)公共圖書館的人民史》（Part of Our Lives: A People’s History of the American Public Library）[30]等等。在圖書館史研究中，就是要用這種批評(píng)的、分析的、跨學(xué)科的、基于第一手資料的研究方法，才能夠成就真正科學(xué)的、合理的、完善的圖書館史的研究和書寫。我國(guó)圖書館歷史悠久且深厚，圖書館史研究大有可為。2005年11月中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)第七屆學(xué)術(shù)委員會(huì)正式成立圖書館史研究專業(yè)委員會(huì)。該委員會(huì)的成立意味著我國(guó)圖書館史研究開始步入規(guī)范發(fā)展階段。

4.3 創(chuàng)辦專門的和專業(yè)的圖書館史研究學(xué)刊

目前，我國(guó)圖書館史研究的論文散見于各種圖書情報(bào)類的學(xué)術(shù)刊物。這些刊物開設(shè)一些有關(guān)圖書館史研究方面的欄目供圖書館史研究者發(fā)表研究成果。這些刊物和欄目主要有：《圖書館》的“圖書館史”欄目、《國(guó)家圖書館學(xué)刊》的“圖書館史研究”欄目、《圖書情報(bào)知識(shí)》的“學(xué)科史”欄目等等。這些專業(yè)的學(xué)術(shù)刊物為有志于圖書館史研究的學(xué)者提供了寶貴的學(xué)術(shù)研討平臺(tái)。相較而言，美國(guó)有專門為圖書館史研究成果發(fā)表而開辦的學(xué)術(shù)刊物，如：《圖書館史雜志》/《圖書館與文化》（Journal of Library History/ Libraries & Culture）和圖書館史圓桌會(huì)議主辦的《圖書館：文化，歷史和社會(huì)》（Libraries: Culture, History, and Society）等，它們成為美國(guó)圖書館史學(xué)者研究與書寫圖書館史的主要陣地。另外，從截至1994年2月被引用率排名居前20位的圖書館刊物的多重關(guān)注點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，其涉及領(lǐng)域包括：文化、歷史、宗教、社團(tuán)、教育等方面，這些都顯示出美國(guó)圖書館史研究的跨學(xué)科和多元化趨勢(shì)，反映出美國(guó)圖書館史研究涉獵的領(lǐng)域之廣，值得我們學(xué)習(xí)借鑒[26]209。

4.4 開設(shè)專門的圖書館史課程

首先，開設(shè)專門的圖書館史課程可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)史發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識(shí)和把握。美國(guó)知名教育學(xué)家、哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)戴瑞克·伯克（Derek Bok）在他的著作《高等教育》（Higher Learning）中寫道：“一種專業(yè)歷史的課程會(huì)讓人們了解到這種專業(yè)的起源以及其發(fā)展歷程…… 大學(xué)教員沒(méi)有將這類課程看作是專業(yè)教育本身的一部分，這是現(xiàn)在所缺乏的?！盵31]122這種對(duì)學(xué)科歷史研究重要性的認(rèn)知同樣也適用于圖書館學(xué)專業(yè)，同時(shí)也對(duì)我國(guó)高校圖書館學(xué)科建設(shè)的發(fā)展敲響了警鐘。其次，開設(shè)專門的圖書館史課程也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書館專業(yè)的認(rèn)同感和職業(yè)信念。如前文所述，美國(guó)圖書館史的研究者們，在圓桌會(huì)議論壇上以及其他各種場(chǎng)合，不斷發(fā)表圖書館發(fā)展歷史上杰出人物的傳記和論述，這些作品所記載和傳頌的杰出人物及其豐功偉業(yè)，勢(shì)必會(huì)對(duì)青年學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生積極正面的影響，也會(huì)為他們今后的工作指引方向。因?yàn)椤皞饔浛梢哉宫F(xiàn)一些模范式的人物生平……可以示范在一門職業(yè)里什么是‘有意義的生活’”[31]122。另外，開設(shè)專門的圖書館史課程的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己專業(yè)歷史的自信，培養(yǎng)其對(duì)本專業(yè)歷史研究的興趣，強(qiáng)化他們的圖書館史研究意識(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度培養(yǎng)圖書館專業(yè)出身的圖書館史學(xué)者。“好像圖書館業(yè)界尚未認(rèn)識(shí)到圖書館歷史檔案的重要性這一事實(shí)，可以部分歸因于正規(guī)的圖書館專業(yè)課程中圖書館史課程一直處于空白狀態(tài)?！盵4]114筆者認(rèn)為圖書館學(xué)系的學(xué)生應(yīng)該把對(duì)自己專業(yè)批判的歷史視角看作是他們正規(guī)圖書館教育的必要組成部分。

5 結(jié)語(yǔ)

時(shí)至今日，美國(guó)圖書館史圓桌會(huì)議仍舊在定期地組織、促進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)圖書館史研究工作，為我國(guó)開展圖書館史研究工作提供了實(shí)踐范例。事實(shí)上，“圖書館史圓桌會(huì)議也在建構(gòu)一種體制，這種體制也是在提醒美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)以及其他圓桌會(huì)議，在其擬定計(jì)劃或調(diào)查各種議題和問(wèn)題的過(guò)程中需要研究歷史角度的時(shí)候，它們可以向圖書館史圓桌會(huì)議尋求指導(dǎo)幫助。”[4]114

美國(guó)圖書館史研究是一個(gè)逐步發(fā)展進(jìn)步、聚沙成塔的歷史過(guò)程。在圓桌會(huì)議成立之初，其領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)圖書館史研究目的的理解是：“讓圖書管理員領(lǐng)會(huì)到這個(gè)職業(yè)以往領(lǐng)袖的偉大之處，歌頌圖書館事業(yè)在美國(guó)社會(huì)中的重要性。他們所倡導(dǎo)的圖書館史是紀(jì)念性的而非批判性的，是鼓舞斗志的而非以史為鑒。”[6]在圓桌會(huì)議成立30年后的1978年，美國(guó)的圖書館史研究者還認(rèn)為：“除去幾部?jī)?yōu)秀的著作之外，與其他領(lǐng)域相比較，我們的領(lǐng)域缺乏研究扎實(shí)的上乘之作,關(guān)于公共圖書館及其管理員之外的作品尤其如此?！盵25]239隨著時(shí)代發(fā)展，新的研究力量和新的研究方法開始加入到圖書館史研究中來(lái)，當(dāng)?shù)搅?010年，就“有證據(jù)表明，相比先前那種進(jìn)步主義的、贊譽(yù)式的處理方式，越來(lái)越多的訓(xùn)練有素的圖書館史專家正在他們的研究中更廣泛地用第一手材料，創(chuàng)造出更加有利于分析的方法和處理方式。”[31]122過(guò)去的70年見證了在圓桌會(huì)議的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，美國(guó)圖書館史研究所取得的長(zhǎng)足發(fā)展進(jìn)步，這些都為我國(guó)業(yè)界提供了學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

表1 前10屆圓桌會(huì)議召開時(shí)間、地點(diǎn)和宣讀的論文