于金玲，劉 宏，翟 佳，馮莉莉，張亞男

（大慶龍南醫(yī)院（齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院第五附屬醫(yī)院），黑龍江 大慶 163453）

就小兒哮喘病來說，其在臨床中較為常見，是一種呼吸性疾病，對兒童的健康成長具有不良影響，對其進(jìn)行防治是很有必要的。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，將規(guī)范化管理教育和吸入激素治療方法進(jìn)行結(jié)合使用，可實(shí)現(xiàn)對小兒哮喘的預(yù)防，本研究則基于此，探究其臨床應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 患者資料

選取2018年9月～2019年9月我院接收的哮喘患者100例，將其隨機(jī)分為給予規(guī)范化管理教育和吸入激素治療的治療組和給予發(fā)作期對癥治療的對照組，每組有患兒50人。所有患兒中，男66例，女34例，患兒的年齡選取范圍在1歲-14歲，平均年齡為（6.04±2.33）歲。兩組患兒資料在統(tǒng)計(jì)學(xué)方法計(jì)算下不存在顯著差異，可實(shí)現(xiàn)比較工作。

1.2 方法研究

本研究對照組在患兒發(fā)病期給予其對癥治療，并在治療1年后對其進(jìn)行隨訪。

實(shí)驗(yàn)組患兒則采用規(guī)范化管理教育與吸入激素治療方法進(jìn)行聯(lián)合應(yīng)用，在實(shí)際的實(shí)施過程中，首先需要在患兒入院后由相關(guān)的專科醫(yī)生為患兒建立門診檔案，對患兒的基本情況進(jìn)行了解，其中包括既往病史和患兒的各項(xiàng)生命體征等[1]。然后，需要對患兒家屬展開哮喘知識教育工作，根據(jù)患兒的實(shí)際身體素質(zhì)和病情發(fā)展嚴(yán)重程度，結(jié)合全球哮喘防治創(chuàng)議方案，給予患兒階梯式的治療干預(yù)，給予患兒不同劑量的布地奈德干預(yù)或是采用丙酸倍氯米松進(jìn)行治療，給予患兒為期1年的隨訪工作，在進(jìn)行隨訪工作開展過程中，需要根據(jù)患兒的實(shí)際情況，對其治療方案進(jìn)行有效調(diào)整。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

以統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 20.0為工具，對此次研究中所出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，對計(jì)量資料（±s）的比較結(jié)果予以t值驗(yàn)證，對計(jì)數(shù)資料（n，%）的比較結(jié)果予以x2值驗(yàn)證，當(dāng)結(jié)果呈現(xiàn)出P＜0.05時(shí)表示組間比較差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)分析價(jià)值[2]。

2 結(jié) 果

實(shí)驗(yàn)組患兒的治療有效率為92.005，與對照組患兒74.00%的治療有效率進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組患兒的有效率更高，其效果更好，組間數(shù)據(jù)比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，表示為P＜0.05。

表1 兩組患兒治療有效率比較[n（%）]

3 討 論

就小兒哮喘病來說，其是臨床中的常見呼吸性疾病，對兒童的健康成長具有不良影響，對其進(jìn)行防治是很有必要的。導(dǎo)致其病情發(fā)生的因素是相對較多的，多為外界因素，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，將規(guī)范化管理教育和吸入激素治療方法進(jìn)行結(jié)合使用，可實(shí)現(xiàn)對小兒哮喘的預(yù)防，就規(guī)范化管理教育來說，在將其應(yīng)用時(shí)，能夠有效促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的推進(jìn)，將患兒和家長對相關(guān)哮喘疾病的基礎(chǔ)知識了解程度進(jìn)行增加，提高其進(jìn)行自我病情的判斷能力，實(shí)現(xiàn)自我防范能力等[3]。

從我國近些年的發(fā)展情況來看，其對哮喘患兒的自我教育和管理重視程度逐漸提高，促進(jìn)患兒及其家屬與患兒之間建立合作關(guān)系，可將患兒的哮喘病防治效果進(jìn)行提高。如果患兒對醫(yī)生的信任程度差，則很容易導(dǎo)致治療中斷。本研究在給予哮喘患兒治療工作的過程中，主要是建立相對詳細(xì)的門診檔案，并交由哮喘專科的醫(yī)師對其進(jìn)行分析，主要根據(jù)患兒的病情分度情況，對患兒制定合理的治療方案，并加強(qiáng)與患兒家屬之間的聯(lián)系，進(jìn)行定期隨訪，保證將患兒的病情變化情況進(jìn)行及時(shí)掌握，進(jìn)行治療方案的有效調(diào)整， 以便于給予患兒及其家屬哮喘知識教育，此工作的實(shí)施目的，主要是為了保證良好的醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)患兒進(jìn)行長期治療。就哮喘知識教育來說，其中主要包括哮喘基本知識，自我病情判斷和哮喘治療三個(gè)方面。就基本知識的教育來說，其主要是需要患兒家長對哮喘進(jìn)行了解，明確哮喘是一種長期持續(xù)村子啊的慢性氣道炎癥，需要在患兒的發(fā)作期和緩解期給予患兒有效的治療干預(yù)，只有在患兒堅(jiān)持長期治療的情況下，才能夠避免

作者簡介：于金玲（1967-），大學(xué)文化程度，黑龍江大慶人，副主任護(hù)師，從事兒科護(hù)理工作病情的反復(fù)發(fā)作。針對少數(shù)的患兒及其家長， 在應(yīng)用激素方面，很容易出現(xiàn)抵觸情緒，會(huì)自行減少藥物計(jì)量或是停藥等，容易導(dǎo)致哮喘的發(fā)作，因此需要相關(guān)人員將吸入激素的應(yīng)用安全性進(jìn)行講解，并注意將吸入激素與應(yīng)用激素之間的區(qū)別進(jìn)行講解，讓患兒接受正規(guī)治療，從而提高患兒及其家屬的治療依從性，保證患兒的恢復(fù)，提高其自我病情判斷，避免不良事件的發(fā)生。

本次研究中，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示： 實(shí)驗(yàn)組患兒的治療有效率為92.005，與對照組患兒74.00%的治療有效率進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組患兒的有效率更高，其效果更好，組間數(shù)據(jù)比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，表示為P＜0.05。也就是說。將規(guī)范化管理教育和吸入激素治療方法進(jìn)行結(jié)合應(yīng)用，能夠?qū)⒒純旱呐R床治療有效率進(jìn)行提高，將患兒的肺功能進(jìn)行改善，從而將其哮喘發(fā)作次數(shù)進(jìn)行改善，并將住院次數(shù)和時(shí)間進(jìn)行減少和降低。

綜上所述，在小兒哮喘中將規(guī)范化管理教育和吸入激素治療方法進(jìn)行應(yīng)用，能夠?qū)⒒純旱姆喂δ苓M(jìn)行改善，減少患兒的發(fā)作次數(shù)，對臨床發(fā)展具有積極作用。