李占濤 李振國 宋蒙

高校的學風建設是是高校教育事業(yè)中的重要組成部分，黨建工作是高校學風建設的重要載體和思想引領者，能夠促進優(yōu)良學風的形成。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中講到：“必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針……堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風。”《普通高等學校學生黨建工作標準》明確指出學生黨組織在引領學風、進行專業(yè)性學習等方面的有力作用，要堅持理論問題與實踐相結(jié)合。因此，探究黨建工作的高校學風的引領作用，對高校的思想政治的建設和人才質(zhì)量的提高具有重要意義。

一、黨建工作是高校學風建設的重心

習近平總書記在會見全國高校黨建工作會議代表時強調(diào)：深入貫徹十七屆五中全會精神，切實加強和改進高校黨的建設。會議中，中共中央政治局委員、國務委員劉延東提出：“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展是高校黨的建設總的要求……要以優(yōu)良黨風正校風、促教風、帶學風，弘揚愛國精神、科學精神和人文精神，培育以社會主義核心價值為主體的各具特色的大學文化?！?/p>

高校黨建工作的主要作用者是大學生黨員，要充分發(fā)揮學生黨員的引領作用，創(chuàng)造爭先創(chuàng)優(yōu)的學習氛圍，通過對學生黨員的自我教育和自我管理能力的發(fā)揮，為學風建設創(chuàng)造一個良好的政治保障。加強學分建設中黨建工作的載體作用，鞏固學風建設在黨建工作進行中的重要地位，有利于黨建工作和學風建設的互相推動作用[1]。

高校黨建工作的主要目標是通過發(fā)揮黨員的帶頭作用，去影響高校學生對學習價值的認識和學習的品質(zhì)和態(tài)度，可以吸收優(yōu)秀的學生加入黨建的隊伍當中，進而提升他們的思想道德和政治覺悟，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。黨建工作是學風建設的有效保障，在學風建設中發(fā)揮著極其重要的作用。

首先，黨建工作是學風建設的重要保障。高校教育的核心是“如何培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”，這也是學風建設的重要核心，而大學階段是學生重要的觀念形成的關鍵時期，對加強學生的思想道德建設十分重要。其次，黨建工作是學風建設的重要途徑。黨建工作的過程，實際是也是學風建設的過程，也是黨員發(fā)展和端正學風的過程。在黨建工作的實際操作中，黨員不僅是學風建設的重要目標，也是開展教育工作的中堅力量。再次，黨建工作是學風建設的重要力量。學風建設的重要目標是學校對學生自律的帶動作用，高校要認真落實黨組織建設，提高組織力量，凝聚黨建工作，帶動學風建設向更好的方向發(fā)展。

二、高校黨建工作與學風建設中的問題

高校的黨建工作對學風建設有一定的引領作用，但同時存在一些問題，主要有以下幾方面。

一是工作制度不夠完善，沒有設立具體的工作職責，也沒有相關詳細的考核獎懲制度，這樣會影響黨建引領作用的發(fā)揮，缺少推動力量。

二是缺少科學有效的指導標準。學生黨員在工作的開展和任務的落實過程中，沒有積極有效的指導標準和檢查機制，也沒有進行科學有效的培訓，很多情況下都是摸著石頭過河，沒有程序和重點。

三是缺乏創(chuàng)新性的工作方式。學生黨員進行學風建設工作的方式，主要以學業(yè)上的幫扶為主，只是單純地提升學習成績，沒有建造一個科學實踐、經(jīng)驗分享、團隊合作等立體化的幫扶系統(tǒng)，其效果很不理想。另外，沒有對新媒體平臺進行實際的開發(fā)利用，也不貼近學生的生活和學習的實際情況，發(fā)揮不了學生黨員的凝聚力和吸引力。

四是部分的學生黨員的引領作用沒有較好地發(fā)揮，缺少黨員的模范先鋒意識。一方面，一些學生黨員缺乏學習動力，學習取得的成績也不理想，需要改善他們的學習方法和學習態(tài)度，增強在學風建設中的發(fā)言權(quán)和說服力。另一方面，一些學生黨員雖然學習成績優(yōu)秀，但沒有積極地參與學風建設，缺乏良好的工作態(tài)度，沒有艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，難以完成他們的重要任務。

三、發(fā)揮黨建工作對高校學風建設影響作用的舉措

高校的黨建工作與學風建設的相互結(jié)合有利于促進高校學風建設的順利進行，提升高校建設的總體質(zhì)量。具體措施如下：

（一）建設“黨建+學風”工作模式

高校的學風建設的優(yōu)劣會影響黨建工作的有效實施，現(xiàn)當代要建立“黨建+”的工作信念，用新型的方法和思路去進行黨建工作，建設“黨風+學風”的工作模式，這樣才能加強黨建工作對學風建設的向心力和吸引力。同時，要積極開展“校長面對面”、學術(shù)論壇等活動，也可以建立學生黨員和其他學生們“一幫一”的互助方式，建立黨建工作的“拳頭產(chǎn)品”，切實地破除黨建工作和學風建設的“兩張皮”現(xiàn)象。

（二）嚴格黨員標準，提升黨員素質(zhì)

要保障學生黨員的質(zhì)量，才能使他們成為學風建設的組織者、引領者和實踐者。把握住黨員選拔的關口，是保障學生黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了能夠把住這個關口，可以使用答辯制，在進行入黨積極分子考核、預備黨員的挑選和轉(zhuǎn)正之前，進行以支部為單位的答辯，并且要加強考核力度，保障學生黨員的質(zhì)量。

此外，要加強學生黨員的教育培養(yǎng)，進而提高他們的思想道德素質(zhì)、工作水平以及擔當精神。一是要設立良好的理論學習制度，積極推進“兩學一做”，認真實施“三會一課”，保證學習教育的扎實有效，進而使學生黨員可以養(yǎng)成良好的學習習慣和學習氛圍。二是運用新媒體的平臺，進行網(wǎng)絡學習和線上討論，開發(fā)學習新途徑，增強教育的實效性。三是以入黨積極分子和黨員為主，讓普通學生也參與進來，組織團隊，互相幫扶，評出學生中的優(yōu)秀示范宿舍，引領全體學生共同成長共同進步[2]。

（三）加強組織建設，開展實踐活動

加強學生黨支部的建設。黨支部在學生群體中對于學風建設有著極其重要的作用。加強黨支部建設，就要遵守“高年級有支部、低年級有黨員”的原則，擴大黨組織工作的覆蓋面，積極地將全面發(fā)展的優(yōu)秀人才引入黨組織的內(nèi)部，做好帶頭作用。與此同時，學生黨支部的建設，要順應形勢，靈活發(fā)展，保障黨支部在學生當中的偉大莊嚴的形象和地位。

積極開展主題實踐活動。實踐的檢驗可以充分地發(fā)揮黨支部在學風建設中的重要作用。學生黨支部應積極開展以學風建設和科技創(chuàng)新為主題的實踐活動，引導廣大黨員擴大思維空間、拓寬知識視野，激發(fā)學習動力，提升學習能力，豐富興趣愛好，同時能夠體現(xiàn)優(yōu)秀黨員的優(yōu)良素質(zhì)和聰明智慧。通過實踐活動的開展，可以有效地提升黨員隊伍的綜合素質(zhì)，最終建立起一支能力強大的黨員隊伍，引導學生積極投入到學校的學風建設當中去。

黨建工作和學風建設是高校的最為重要的兩項工作，對學校的總體建設有著十分重要的作用。習近平總書記指出：“高校在國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局中居于重要地位。加強和改進高校黨的建設，是促進高等教育科學發(fā)展、建設高等教育強國的根本保證，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的必然要求?！币虼耍訌婞h建工作的領導作用，做好在高校的思想文化建設和思想政治建設，提升黨建工作的積極性，為高校的學風建設助力。

參考文獻

[1]孫強.以高校學生黨建工作促進學風建設的路徑探析[J].教育現(xiàn)代化，2019（52）

[2]李可寶.新時代高校學生黨建促進學風建設創(chuàng)新模式研究[J].黑龍江教育，2018（11）