張鳴哲 肖興婷

中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，但是，“意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭依然復(fù)雜，國家安全面臨新情況。”[1]針對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性，黨的十九大報(bào)告明確指出，“必須推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！盵2]青年是祖國的未來，新時(shí)代抓好高校思想政治教育是牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的發(fā)展完善對(duì)推動(dòng)新時(shí)代高校思想政治工作具有重要作用。

一、 新時(shí)代建設(shè)高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的定位

（一） 高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的內(nèi)涵和特性

“學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，以學(xué)習(xí)、研究、傳播和踐行黨的指導(dǎo)思想、路線、方針、政策為宗旨，旨在大學(xué)生群體中培養(yǎng)一批信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者的按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織?！盵3]“學(xué)習(xí)”和“理論”是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的鮮明特征，“學(xué)習(xí)型”就是社團(tuán)的性質(zhì)是積極向上的，是要帶領(lǐng)大學(xué)生共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的自己。“理論社團(tuán)”就是社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容以理論學(xué)習(xí)為主，具有一定意識(shí)形態(tài)性，服務(wù)于高校思想政治教育的育人目標(biāo)。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)和高校其他社團(tuán)具有明顯的區(qū)分性，主要體現(xiàn)為以下特征：

第一，政治性是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的根本特征。培養(yǎng)一批信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的根本目的，學(xué)習(xí)、研究、宣傳和踐行黨的指導(dǎo)思想是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的宗旨，因此，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)要旗幟鮮明堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向。

第二，群眾性是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的發(fā)展對(duì)推動(dòng)馬克思主義大眾化起著重要推動(dòng)作用。大學(xué)生是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)傳播黨的指導(dǎo)思想的主要對(duì)象，不能調(diào)動(dòng)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)積極性的社團(tuán)就是形同虛設(shè)，就不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的價(jià)值?！袄碚撘唤?jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。”[4]馬克思主義理論只有通過學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)真正為學(xué)生所掌握，才能真正發(fā)揮其理論價(jià)值。

第三，時(shí)代性是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)永葆生機(jī)的保證。馬克思主義理論不是機(jī)械的、一成不變的理論，作為中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的主要指導(dǎo)思想，它是適應(yīng)中國實(shí)際發(fā)展，不斷與時(shí)俱進(jìn)的理論武器。因此，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也要不斷與時(shí)俱進(jìn)、貼合中國時(shí)代發(fā)展要求。新時(shí)代學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)在堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為主要內(nèi)容。

第四，現(xiàn)實(shí)性是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的魅力所在。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)性就是所學(xué)理論要貼近學(xué)生生活實(shí)際，能真正指導(dǎo)他們的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題。

（二） 新時(shí)代高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的重要地位

高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)是高校思想政治教育的第二課堂。高校思想政治理論公共課是高校思政教育的第一課堂，一般以灌輸式教學(xué)為主，同學(xué)們上課積極性較低。高校社團(tuán)是由大學(xué)生依據(jù)興趣而組成的學(xué)生組織，理論學(xué)習(xí)以自主探究為主，一般配備專業(yè)的師資力量進(jìn)行有效指導(dǎo)。高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)一方面能貼近學(xué)生，以學(xué)生所喜聞樂見的方式傳播馬克思主義理論;另一方面通過同伴互相激勵(lì)的方式，提升對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)、研究的動(dòng)力與興趣。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)為對(duì)馬克思主義理論感興趣的同學(xué)拓寬了學(xué)習(xí)的途徑。

高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)是青年馬克思主義者的培養(yǎng)基地。新時(shí)代青年要堅(jiān)定理想信念就要補(bǔ)足精神之“鈣”。處于新時(shí)代環(huán)境下的青年受多元價(jià)值觀的影響，出現(xiàn)對(duì)馬克思主義信仰動(dòng)搖的危機(jī)。高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，依托專業(yè)師資力量，有利于傳播科學(xué)的馬克思主義理論，以科學(xué)的態(tài)度抵抗多元價(jià)值觀的侵?jǐn)_，培養(yǎng)一批理想信念堅(jiān)定，真信、真懂、真學(xué)的青年馬克思主義者兼社會(huì)主義事業(yè)接班人。

高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)是馬克思主義大眾化的重要載體。馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)規(guī)律，是時(shí)代的精華，思想內(nèi)涵博大精深，對(duì)于普通群眾，其理論特性顯得較為“假、大、空”，難以被人民群眾所掌握。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)作為馬克思主義大眾化的載體作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)利用青年的生機(jī)與活力會(huì)挖掘出更為通俗易懂的理論學(xué)習(xí)方式，更便于將馬克思主義理論向缺乏理論基礎(chǔ)的群眾進(jìn)行宣傳;另一方面，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)培育一批有理想信念的青年馬克思主義者，搭建了高校與社會(huì)的實(shí)踐平臺(tái)，有利于讓馬克思主義走進(jìn)人民群眾，對(duì)于推動(dòng)馬克思主義大眾化具有重要意義。

二、 新時(shí)代高校建設(shè)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的面臨困境

作為高校思想政治教育的第二課堂，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)在高校思想政治工作中的引領(lǐng)性地位不夠突顯。首先，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)承擔(dān)著重要的意識(shí)形態(tài)宣傳工作，新時(shí)代條件下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為馬克思主義理論傳播提供了更便捷傳播平臺(tái)的同時(shí)，多元價(jià)值觀的傳播也弱化了其對(duì)青年思想的影響力。對(duì)于傳統(tǒng)以灌輸式教育為主的思政第一課堂，青年學(xué)生由于受到網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜信息的影響，普遍存在逆反心理，拒絕接受馬克思主義理論的熏陶。其次，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)活動(dòng)開展形式單一，內(nèi)容枯燥，相比其他興趣類社團(tuán)，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，極需與時(shí)俱進(jìn)，借助網(wǎng)絡(luò)傳媒創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)新形式。再者，建設(shè)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)需要一定數(shù)量的人力、物力和財(cái)力，即專業(yè)老師的指導(dǎo)、經(jīng)典著作書籍購置及活動(dòng)開展固定場所等，部分高校未對(duì)此引起重視，并適當(dāng)給予資源分配的傾斜。

作為青年馬克思主義者的培養(yǎng)基地，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)缺乏規(guī)范有效的培養(yǎng)模式。從社團(tuán)內(nèi)部來看，社團(tuán)成員素質(zhì)參差不齊、入社動(dòng)機(jī)混亂不一。而且，社團(tuán)骨干成員缺乏理論學(xué)習(xí)的額外指導(dǎo)，無法發(fā)揮他們對(duì)其他成員的理論學(xué)習(xí)帶頭作用。另外，部分高校的該類社團(tuán)由于缺乏高校黨委的有效管理與專業(yè)師資的有效指導(dǎo)，活動(dòng)開展容易娛樂化、膚淺化，違背學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)建設(shè)初衷。從社團(tuán)外部來看，高校管理者沒有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的政治作用，社團(tuán)活動(dòng)理論學(xué)習(xí)的供給與黨團(tuán)教育的需求缺乏有效結(jié)合，社團(tuán)建設(shè)的上層設(shè)計(jì)能力有待提高。

作為馬克思主義大眾化的重要載體，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的實(shí)踐性有待突破。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的實(shí)踐性主要體現(xiàn)在兩方面，一方面是社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性，另一方面是理論的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)過去宣傳馬克思主義理論主要面向大學(xué)生，群體覆蓋范圍較窄。中國進(jìn)入新時(shí)代，主要矛盾的轉(zhuǎn)化意味著人民群眾相對(duì)于物質(zhì)需求，對(duì)精神文化的需求更為緊迫，他們也開始萌發(fā)了學(xué)習(xí)、了解黨的指導(dǎo)思想的欲望，但是，社會(huì)上對(duì)專業(yè)理論的宣傳需要與高校理論學(xué)習(xí)資源的供給缺乏有效對(duì)接。馬克思主義理論只有真正幫助群眾指導(dǎo)實(shí)踐，正確解釋現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)人民樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀，才能得到人們的信服，為人民群眾所掌握。理論要轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量要經(jīng)過兩個(gè)階段，就是人們將馬克思主義內(nèi)化于心與外化于行，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。但是，當(dāng)下學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)與社會(huì)的對(duì)接平臺(tái)還不夠成熟。

三、新時(shí)代高校建設(shè)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的政治性

堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的根本政治保障。政治性是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)區(qū)別于其他社團(tuán)的根本特性，因此意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)必須被牢牢把握。從社團(tuán)的管理上看，高校黨委要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的管理，社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者決定著社團(tuán)的發(fā)展方向，新時(shí)代建設(shè)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)可以開創(chuàng)“黨員引領(lǐng)，黨團(tuán)結(jié)合”的新模式。學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的先鋒模范，具備一定的理論水平與領(lǐng)導(dǎo)能力，是帶領(lǐng)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的最佳人選。一方面，學(xué)生黨員思想覺悟較高，能引領(lǐng)社團(tuán)的正向發(fā)展;另一方面學(xué)生黨員群眾基礎(chǔ)較好，更能帶動(dòng)同學(xué)參與學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)活動(dòng)，自覺接受馬克思主義理論的熏陶。從社團(tuán)的功能上看，“黨團(tuán)結(jié)合”就是把黨支部活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，兩者可以實(shí)現(xiàn)合作共贏，把社團(tuán)活動(dòng)融入入黨培訓(xùn)的過程，搭建黨建工作平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的引領(lǐng)作用。從社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容上看，一定要保證社團(tuán)活動(dòng)開展的政治正確性，活動(dòng)所用素材盡量通過官方渠道搜集，加強(qiáng)社團(tuán)骨干成員培訓(xùn)，提高他們的政治敏銳度與信息辨別能力。

（二）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，彰顯學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的時(shí)代性

學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的時(shí)代性具體有三方面的內(nèi)涵。第一，是指所學(xué)理論的時(shí)效性，馬克思主義理論不是一成不變、機(jī)械的理論，隨著中國實(shí)際的變化發(fā)展，馬克思主義中國化的理論成果也不斷得到豐富和發(fā)展。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為中國特色社會(huì)主義理論最新成果，是新時(shí)代學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的主要研究內(nèi)容。

第二，是指活動(dòng)開展的時(shí)機(jī)性。新時(shí)代是承上啟下、繼往開來的時(shí)代，對(duì)于國家的發(fā)展有著關(guān)鍵意義。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)要充分借用這些特殊歷史時(shí)機(jī)，貼合國家發(fā)展主題開展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)參與的時(shí)代感。一方面充分利用具有革命意義的重要節(jié)日，即五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)等開展活動(dòng);另一方面，根據(jù)國家發(fā)展階段定立社團(tuán)活動(dòng)學(xué)年主題，如2019年是建國70周年、2020年是全面建成小康社會(huì)攻堅(jiān)之年、2021年是建黨100周年等，這些都是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)理論宣傳的重要題材。

第三，是指活動(dòng)形式要根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求應(yīng)用新技術(shù)、創(chuàng)新活動(dòng)開展新形式?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為社團(tuán)開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)拓寬了學(xué)習(xí)資源與途徑。比如一些優(yōu)質(zhì)影視作品如馬克思傳記題材類的《領(lǐng)風(fēng)者》、歷史敘事題材類的《長征》等都是社團(tuán)學(xué)習(xí)經(jīng)典著作的較好背景材料。各種線上交流平臺(tái)如微信、QQ等，便利了學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中遇到問題及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)老師。再比如針對(duì)書籍購買經(jīng)費(fèi)緊張問題，可以利用線上文本資源，對(duì)活動(dòng)開展所涉及的原著內(nèi)容進(jìn)行影印，既節(jié)省了經(jīng)費(fèi)，又便利了學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

（三）以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的群眾性

大學(xué)生是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的參與主體，也是高校思想政治教育的主要對(duì)象，是學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)永葆生機(jī)與活力的重要保證，因此新時(shí)代社團(tuán)建設(shè)必須以他們?yōu)橹行模?wù)他們成長所需，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)以大學(xué)生為主體，但社團(tuán)骨干成員與社團(tuán)普通成員性質(zhì)不同，因此要迎合他們不同的個(gè)人成長成才所需。對(duì)于社團(tuán)骨干成員來說，他們加入學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)，并成為其中的核心成員，目的主要是希望自己在組織活動(dòng)過程中提升自身理論水平、更好的掌握馬克思主義理論知識(shí)。因此，要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)骨干成員的理論培訓(xùn)，可以在這些骨干成員內(nèi)部組織自律學(xué)習(xí)小組，定期開展由專業(yè)師資力量支持的原著導(dǎo)讀活動(dòng)和宣講培訓(xùn)活動(dòng)，不僅提高他們的理論輸入能力，更是提高他們的理論輸出能力。對(duì)于社團(tuán)普通成員來說，他們參與學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)活動(dòng)一部分是自己興趣使然，一部分則是出于入黨所需。因此學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)一方面在堅(jiān)持宣傳黨的指導(dǎo)思想、傳播馬克思主義理論的前提下要不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，是搭建入黨考察平臺(tái)，可以將社團(tuán)成員在學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)在理論學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)納入對(duì)入黨積極分子的考察環(huán)節(jié)。只有學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的發(fā)展真正貼合學(xué)生個(gè)人成長成才發(fā)展所需，大學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)、自覺接受先進(jìn)思想熏陶的積極性才會(huì)越來越高，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（四）搭建社團(tuán)實(shí)踐平臺(tái)，開拓學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)性

理論只有真正指導(dǎo)實(shí)踐，為人民群眾所掌握才能突顯其現(xiàn)實(shí)性。首先，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)要開拓其現(xiàn)實(shí)性，就要走出校園、走進(jìn)社區(qū)，依托志愿服務(wù)平臺(tái)，開展理論宣講活動(dòng)，引領(lǐng)群眾的思想發(fā)展。通過社區(qū)宣講活動(dòng)，一方面有利于推動(dòng)馬克思主義理論的傳播，推進(jìn)馬克思主義大眾化的發(fā)展;另一方面有利于倒逼社團(tuán)成員提升自身理論水平，培養(yǎng)合格的青年馬克思主義者。其次，理論學(xué)習(xí)只有貼近現(xiàn)實(shí)，真正幫助群眾解答現(xiàn)實(shí)問題，認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的發(fā)展現(xiàn)狀，馬克思主義理論才能走進(jìn)群眾、為群眾所擁護(hù)。因此，學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容要貼合實(shí)際，選取貼合群眾生活的內(nèi)容進(jìn)行講解。

“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路?！盵5]新時(shí)代推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)改革，對(duì)于把握青年意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)至關(guān)重要。只有抓住新時(shí)代青年的心、抓牢新時(shí)代青年的思想，才能把握好新時(shí)代中國發(fā)展命脈，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢才能指日可待。

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