【摘 要】通過(guò)對(duì)一道中考試題的解答過(guò)程進(jìn)行另類剖析，說(shuō)明編制中考試題時(shí)，不僅要考慮結(jié)論的合理性，還要兼顧題設(shè)條件是否嚴(yán)謹(jǐn)合乎邏輯。在原題的基礎(chǔ)上設(shè)置變式練習(xí)，既符合學(xué)生的認(rèn)知，又能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

【關(guān)鍵詞】中考試題;壓強(qiáng);壓力

【中圖分類號(hào)】G633.7 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-8437（2020）16-0083-02

1 ? 原題解析探究

（2018年上海中考物理卷第8題）如下圖，兩個(gè)正方體甲、乙放在水平地面上，它們對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等，沿水平方向切去不同的厚度，使剩余的厚度相同、剩余的壓力相同，則甲、乙切去的質(zhì)量、和甲、乙的密度滿足的關(guān)系是（ ? ?）。

中考試題不僅要檢測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，同時(shí)還要為后續(xù)的師生起到引領(lǐng)復(fù)習(xí)的作用。中考試題大多是原創(chuàng)題或重新編撰的試題。這類試題的編制不僅要考慮結(jié)論是否合理，還要兼顧題設(shè)條件是否有沖突、歧義或與實(shí)際不相符，否則就會(huì)對(duì)學(xué)生的物理知識(shí)學(xué)習(xí)造成干擾和誤導(dǎo)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。而根據(jù)題目的條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓O(shè)置變式訓(xùn)練題，對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力及物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有很好的引導(dǎo)作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張?zhí)?應(yīng)用“柱形體”求解思路 剖析有關(guān)壓強(qiáng)[J].物理之友，2015（12）.

【作者簡(jiǎn)介】

陳小雪（1992～），女，四川內(nèi)江人，碩士研究生，瀘州老窖天府中學(xué)在職教師，研究方向：初中物理教學(xué)方面的研究。