劉科含

【摘 要】紀(jì)錄片意在“真實”，熱衷于“現(xiàn)場同期聲”，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越重視背景配樂在影片中的藝術(shù)表現(xiàn)力，不僅用音樂渲染氣氛、烘托人物心情、帶動整部影片節(jié)奏，還使用音響去放大藝術(shù)表現(xiàn)力，突出某個內(nèi)容的聲音，保證聲畫關(guān)系的和諧統(tǒng)一。特別是融媒體時代的到來，音樂音響極大地拓展了紀(jì)錄片的表現(xiàn)手段，增強藝術(shù)感染力，滿足了受眾日益提升的審美水平。

【關(guān)鍵詞】紀(jì)錄片 ? 音樂音響 ? 運用 ? 藝術(shù)表現(xiàn)力

在20世紀(jì)，受科學(xué)技術(shù)的局限，紀(jì)錄片以現(xiàn)場同期聲為主，如《北方的納努克》《意志的勝利》等。自20世紀(jì)90年代起，紀(jì)錄片蓬勃發(fā)展，到21世紀(jì)，尤其是2005年以后，紀(jì)錄片的發(fā)展迎來了高潮，其中，聲音語言的發(fā)展尤為迅速。

在紀(jì)錄片中，音樂語言具有極強的表現(xiàn)力，是其不可或缺的一部分，片頭音樂奠定整部影片的基調(diào)，片中插入的音樂渲染氣氛，引發(fā)共鳴，感染觀眾。電視紀(jì)錄片的音響主要指人物語言、音樂以外的所有聲音。紀(jì)錄片中多數(shù)運用的是客觀性音響，放大部分內(nèi)容的細(xì)節(jié)，真實地展現(xiàn)出一個有聲世界，增強畫面真實感。

一、紀(jì)錄片中音樂音響的層次關(guān)系

如果將紀(jì)錄片中的聲音語言進行主與次的劃分，第一個層次應(yīng)為人聲語言，包括解說詞、畫外音、人物同期聲等一切“由人在表達(dá)思想感情時所發(fā)出的各種聲音，諸如言語、啼笑、感喟等”;第二個層次則為音樂語言，音樂應(yīng)當(dāng)根據(jù)影片中的節(jié)奏、基調(diào)來把握，為觀眾帶來更好的共鳴，渲染氣氛，營造更好的觀影效果;第三個層次可以歸納為音響語言，音響的運用增強了客觀現(xiàn)場感，突出其真實性;第四個層次為環(huán)境聲音，環(huán)境聲音也可以包含在音響中，但聲音相對微弱，不作重點。

這四個方面構(gòu)成了紀(jì)錄片聲音語言的全部，它們之間的關(guān)系相輔相成、環(huán)環(huán)相扣，才能有更好的藝術(shù)感染力。

二、紀(jì)錄片中音樂音響的運用及作用

1.音樂音響能夠交代現(xiàn)場環(huán)境

紀(jì)錄片《美國工廠》中，移動拍攝全景時配有機器運作的噪聲，此時的環(huán)境便是片中所講述的工廠車間?！镀邆€世界，一個星球》《亞洲》一集中，雨聲、鳥鳴聲、樹枝顫動的聲音交代了此時要介紹的紅毛猩猩的生存環(huán)境——印度尼西亞的森林。

2.音樂音響能傳遞情感，渲染氣氛，產(chǎn)生共鳴效果

如在紀(jì)錄片《梁思成與林徽因》中，講述歷史史實的時候，大多會增加背景音樂，使觀眾更能感受到該部片子所想傳遞的情感。此外，該紀(jì)錄片的特殊之處在于會穿插梁思成、林徽因的詩作、文章，配樂的使用更有感覺、詩意。

《我是藝考生》的第二集中，女主角黃家婧北京藝考結(jié)束回到家鄉(xiāng)后，在出租車上和母親進行對話后加入了一段淡淡的音樂，引起離家求學(xué)的學(xué)生的共鳴和藝考生獨自考試的孤獨與不易。

在紀(jì)錄片《是面包，是空氣，是奇跡啊》中，陳粒演唱的《多多留意》成為該部紀(jì)錄片的主題音樂，它不僅可以展現(xiàn)影片的主題，還與內(nèi)容相扣，激發(fā)觀眾對閱讀、旅行的興趣，引導(dǎo)人們找尋自己，踏上新的征途。

3.音樂音響能產(chǎn)生特有的節(jié)奏，推動故事的發(fā)展

《幼兒園》中，音樂《茉莉花》作為背景音樂反復(fù)出現(xiàn)：首次出現(xiàn)在入園開學(xué)，父母相繼離開后，每個小朋友都坐在凳子上看著他們離開的方向，體現(xiàn)出孩子第一次離開父母的無助。第二次出現(xiàn)在孩子們?nèi)雸@后第一次睡覺時，這時的音樂給人一種安靜的感覺，聲畫和諧。第三次出現(xiàn)的場景是幼兒園一周生活結(jié)束后，只有一位小朋友的媽媽沒來接他，表現(xiàn)了他內(nèi)心的焦慮和孤單。音樂第四次出現(xiàn)是在孩子們進行戶外活動的時候，此時的配樂為片子增添了歡快感。幼兒園結(jié)業(yè)式是影片最后一次響起該音樂。

這五處音樂成為一個分割點，在幼兒園開學(xué)、入園第一次睡覺、一周生活結(jié)束、戶外活動、畢業(yè)關(guān)鍵事件中加入相同的音樂，推動故事情節(jié)的發(fā)展，體現(xiàn)了孩子們的成長過程，產(chǎn)生了該紀(jì)錄片自身的節(jié)奏。

4.音樂音響還能增加紀(jì)錄片的真實感及現(xiàn)場感，給人以信服力

錄音師的出現(xiàn)，使音響音效素材越來越多，且模擬聲音的手法高超準(zhǔn)確，可以彌補同期聲不足的問題。如《大明宮》鈴鐺懸掛在屋檐一幕中，隨著鏡頭畫面的推動，鈴鐺聲也越來越大;本世紀(jì)初《遷徙的鳥》一片中，鳥兒飛翔的聲音也經(jīng)過了處理，更加清晰，增強現(xiàn)場感。

5.音樂音響具有轉(zhuǎn)場過渡效果

如《新絲綢之路》中利用空鏡頭的畫面大量使用水聲、風(fēng)聲、馬蹄聲等音響進行場面的轉(zhuǎn)換。

三、音樂音響為紀(jì)錄片發(fā)展帶來變化

音樂音響是紀(jì)錄片創(chuàng)作的重要組成部分，隨著時代的發(fā)展和新媒體文化的進步，紀(jì)錄片中聲音的運用已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的美學(xué)觀點，極大地展現(xiàn)了紀(jì)錄片的真實性、紀(jì)實性，提升其藝術(shù)表現(xiàn)力，較好地發(fā)揮了紀(jì)錄片的藝術(shù)價值與社會價值。如紀(jì)錄片《厲害了，我的國》中，《新的天地》作為主題曲，唱響正能量，激發(fā)人民愛國主義情懷，整部紀(jì)錄片充滿了感染力，可以喚醒受眾心中的民族感和榮譽感。音樂的加入使主旋律影片更加振奮人心，展現(xiàn)了當(dāng)代紀(jì)錄片藝術(shù)價值與社會價值的有機統(tǒng)一。

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及新媒體市場的日新月異，人們在各方面都開始注重音樂音響的藝術(shù)感染力。特別是近兩年出現(xiàn)的“Vlog”，以記錄日常生活的短視頻形式得以迅速發(fā)展，其尤為注重音樂的節(jié)奏感，特別是節(jié)奏的變化，新媒體平臺也順應(yīng)時代潮流推出了用于制作“卡點”視頻的手機軟件。

紀(jì)錄片的成熟發(fā)展讓后期技術(shù)人員及觀眾更加注重音樂音響的運用及表現(xiàn)力?？梢哉f，音樂音響在渲染氣氛、烘托人物心情、奠定影片基調(diào)、產(chǎn)生敘事節(jié)奏、推動情節(jié)發(fā)展等方面起著至關(guān)重要的作用，并且能夠增強紀(jì)錄片的真實感與現(xiàn)場感，使其產(chǎn)生自身特有的節(jié)奏，避免冗長的敘事，拓寬維度，吸引受眾。因此，音樂音響已經(jīng)成為展現(xiàn)紀(jì)錄片藝術(shù)性和價值性的關(guān)鍵元素。

（作者單位：遼寧大學(xué)廣播影視學(xué)院）

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