孫 磊

(重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)課題組 重慶 400030)

在傳統(tǒng)儒家思想中，“仁”被認(rèn)為是人類生活最基本和最高的道德原則，孔子以禮來規(guī)定仁，依禮而行就是仁的根本要求，因此，仁，是內(nèi)核，而禮，是外顯。我所追尋的文明教育，是以文明禮儀為始，以道德素養(yǎng)為終，做到心中有仁，外顯于禮。

一、聚焦學(xué)生生活場景，分類確定禮儀要求（知）

禮儀的來源是社會生活的規(guī)則和約定，意義在于維護(hù)社會生活的公共秩序。學(xué)習(xí)禮儀，其實(shí)就是學(xué)習(xí)規(guī)則。

（一）十大禮儀

（二）禮儀瞭望臺

每月定期開展“禮儀瞭望臺”活動，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)各國不同的禮儀要求，同時，還可以就同一個禮儀，看看世界各地有什么不同。學(xué)生在拓展視野的同時，也知道了文明懂禮不僅是小學(xué)生的事，也是全人類的事。

（三）這些禮儀紅線不能踩

十大禮儀，還不能涵蓋學(xué)生的全部生活，在平時，還需要引導(dǎo)學(xué)生思考生活中還有哪些禮儀紅線是不能碰的。

在班會上學(xué)生提到了很多禮儀細(xì)節(jié)：

不在公眾場合挖鼻孔和掏耳朵；教室里，不脫鞋；在乘坐地鐵或在電梯時，不公放視頻聲音，不大聲接電話；傾聽時，應(yīng)該眼睛看著對方；夾菜時，不隨意在盤子里挑揀；接打電話時，要等對方話說完再掛斷電話……

二、多元評價營造踐行氛圍，常態(tài)長程評價促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成（行）

知者行之始，行者知之成。學(xué)生明確了禮儀要求后，便需要用評價促進(jìn)學(xué)生在生活中踐行。

（一）自評——每周自查自省

“十大禮儀等級點(diǎn)贊卡”是一張自評表。根據(jù)文明表現(xiàn)，學(xué)生每周一評。并在家里開辟一面“禮儀墻”，將評價表貼到禮儀墻上，學(xué)生可以清楚地看到自己每周的變化。希望通過自評的方式，督促他們自查、自省。

（二）生評——每月評選“禮儀之星”

每月開展一次“夸夸身邊的禮儀娃”活動，孩子們說說自己在班級里發(fā)現(xiàn)的文明人和文明事，評出“禮儀之星”。大家在講述中、認(rèn)可中，獲得了光榮感和自豪感。

（三）家長評——每期評“禮儀小達(dá)人”

我建議家庭教育也把十大禮儀加進(jìn)來，并制作了“家庭十大禮儀踐行表”，實(shí)現(xiàn)家校同頻共振進(jìn)行禮儀教育。期末，由家長推薦，評選出班級的“禮儀小達(dá)人”。

（四）班級評——每年評“文明家庭”

在新學(xué)年開始時，各個家庭可以申報參選“文明家庭”評比，評選期限為一年。通過一年的堅持，在學(xué)年結(jié)束時，評選出“文明家庭”，進(jìn)而督促每一個家庭將文明有禮持續(xù)做好。

三、道德情感引導(dǎo)禮儀實(shí)踐，文明禮儀內(nèi)化成長需求（情）

重視文明禮儀情感的引導(dǎo)，就是希望將文明懂禮內(nèi)化成每個學(xué)生自覺做、樂意做的事。

（一）師德師風(fēng)熏陶潛移默化

愛模仿、易受暗示是小學(xué)生的特點(diǎn)，尤其是對自己極為依賴的老師，更是倍加信任。動人以言者，其感不深。動人以行者，其應(yīng)必速。在生活中，我注重自己的品行態(tài)度，希望學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)。

（二）家長榜樣示范耳濡目染

家庭的文明程度會直接影響到孩子對文明的理解。因此，我制定了《家長十大禮儀》，對出行禮儀、著裝禮儀、入校禮儀、用餐禮儀、電梯禮儀、觀影禮儀、言談禮儀、參會禮儀、扶門禮儀、問候禮儀這十個方面提出了具體要求，期盼家長在日常生活中以身作則，成為孩子的榜樣。

（三）控制性評價轉(zhuǎn)向價值性評價

想讓文明禮儀成為學(xué)生開展行動的內(nèi)部動力，那么我們的評價就要轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生文明禮儀價值觀的引導(dǎo)。

利用德育陣地，讓學(xué)生明白：

課堂上遵守課堂禮儀，是一種尊重；撿垃圾的億萬富翁鐘叢榮，他的舉動是令人敬佩的；季羨林幫北大新生看行李，體現(xiàn)的是平等待人的態(tài)度；當(dāng)校外人士點(diǎn)贊樹人學(xué)子升旗禮儀做得好時，這是令我們都感到光榮的事……

四、影像德育體悟理想人性，道德理性支撐道德實(shí)踐（意）

真正的文明不僅是表現(xiàn)出來的彬彬有禮，更重要的是一個人內(nèi)在的道德素養(yǎng)，也就是文明的內(nèi)核——仁。

對于“仁”的理解，我們希望可以通過影像德育的開發(fā)利用對學(xué)生有所啟發(fā)。

小學(xué)六年12部經(jīng)典電影推薦

時間 電影名稱 關(guān)鍵詞 理想人性的內(nèi)涵引導(dǎo)一上 《飛屋環(huán)游記》 愛 只要我們記著、愛著我們的親人和朋友，他就不會真正遠(yuǎn)離我們。一下 《獅子王》 成長與擔(dān)當(dāng) 成長路上所遇到的每一個人都是值得感謝的。做好自己該做的事，是每個人的責(zé)任。二上 《熊貓回家路》 友情和親情 動物和人一樣，我們應(yīng)該平等地對待它們。二下 《賽車總動員》 謙遜與愛 當(dāng)放下所謂的成功，去關(guān)心身邊的人，你會感受到愛的力量。話》 愛護(hù)環(huán)境 人類與其他地球生命體一樣，是平等的地球居住者。大家需要相互尊重，和平共處。三下 《功夫熊貓》 努力與堅持 也許天生的資質(zhì)并不好，但只要足夠努力，不怕困難，就一定能夠得到回報。四上 《地球上的星星》 自我認(rèn)同 每一個孩子都是地球上的星星，都會有自己的光芒。三上 紀(jì)錄片《大自然在說四下 《遷徙的鳥》 拼搏 做生活的強(qiáng)者，為了心中的目標(biāo)，勇往直前。五上 《阿甘正傳》 執(zhí)著 平凡的生命，也可以有不平凡的人生。五下 《瘋狂動物城》 夢想與本領(lǐng) 小人物，可以有大夢想；大夢想，需要有大本領(lǐng)。世》 勇氣 不要給別人貼標(biāo)簽，也不要給自己貼標(biāo)簽。命由天定，運(yùn)在自身。六下 《肖申克的救贖》 挑戰(zhàn)與突破 我們既要順應(yīng)生活的安排，又要善于向生活挑戰(zhàn)。六上 《哪吒鬧海之魔童降

五、文明禮儀教育的成效

學(xué)生經(jīng)過從“禮”到“仁”的文明教育后，文明表現(xiàn)成了他們的內(nèi)在需求：

即使沒有人監(jiān)督，學(xué)生也會自覺把地上的垃圾撿起；在校外，聽到國歌聲，也會肅立敬禮；乘電梯時，第一個進(jìn)入電梯后，會主動按住開門按鈕等所有人進(jìn)入；站在斑馬線前，即使沒有車子經(jīng)過，也會等待綠燈亮起，再過馬路；足球賽雖然踢輸了，但他們?nèi)匀粫驅(qū)κ炙蜕弦痪洹肮病保?月10日，復(fù)學(xué)第一天，有學(xué)生家住校園內(nèi)，自發(fā)地做升旗儀式……

學(xué)生用他們的實(shí)際行動，做文明禮儀的踐行者、示范者，這些行動背后更是道德素養(yǎng)的表現(xiàn)。