王江川 徐彬慧 王曉樂

[摘? ? ? ? ? ?要]? 5G時代的到來，更加直觀地彰顯出新媒體發(fā)展給人類生活帶來的巨大影響。然而，各類媒體平臺上不良信息層出不窮，造成的負面影響也不容忽視。大學生群體社會經驗少，思想不夠成熟，極易受不良信息的誘導及侵害，如何應對顯得尤為重要，由此展開深度剖析。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新媒體;不良信息;大學生

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0090-02

新媒體是活躍在當代社會的關鍵詞匯。清華大學熊澄宇教授曾提出，新媒體是基于信息處理和互聯(lián)網發(fā)揮傳播功能的媒介總和。Online雜志將新媒體定義為“Communications for all，by all”，可見新媒體在傳統(tǒng)媒體功能的基礎上，打破了其單向傳播和地域性傳播的局限性，使信息流通更加自由化、全球化，然而這也導致不良信息的泛濫。走在時代潮流前端的大學生群體頻繁接觸新媒體信息，但又普遍心性未定，因此極易受到不良信息的負面影響。

一、新媒體時代不良信息的類型與傳播

（一）不良信息的類型

目前新媒體傳播的不良信息可分為以下幾種類型：

新媒體平臺上的信息良莠不齊，優(yōu)質信息資源傳播的同時，不良信息也在廣泛、快速傳播，媒體后臺的信息監(jiān)控過濾和媒體用戶的信息安全教育都有待加強。

（二）新媒體時代不良信息的傳播

1.不良信息的傳播渠道

（1）網站訪問

這是早期互聯(lián)網上最典型的不良信息傳播方式。目前，我國傳播的不良網站信息的原始基站多建于國外，使用變換IP地址、動態(tài)變換域名、加密代理服務器等技術手段逃避安全過濾檢測。

（2）電子郵件

通過建立郵件服務器或公開郵箱向目標用戶群發(fā)不良信息、截取篡改他人郵件，或附加鏈接，使收件者被動接收不良信息。

（3）移動終端

通過手機、電腦等移動終端傳播不良信息。隨著移動智能服務的發(fā)展，這類不良信息傳播的數量不斷增加。

（4）網絡游戲

一些負面場面在一些網絡游戲中頻繁出現，如“彩虹六號”“圍攻”“底特律”“質量效應”“戰(zhàn)地”等。

（5）應用商店

應用商店是電腦、手機下載新媒體軟件的常用平臺。部分應用商店由于缺乏對第三方應用的驗證和審核，成了網絡病毒和惡意插件的主要傳播渠道[1]。

2.新媒體時代不良信息的傳播特質

（1）零門檻、大眾化

一方面，新媒體平臺技術門檻降低，形成零起點、零門檻特征的全員準入模式。另一方面，新媒體時代信息資源獲取、制造、再制造和傳播的過程逐漸平民化和大眾化，幾乎每個人都可以在新媒體平臺上發(fā)表觀點。不良信息的產生和傳播在巨大基數的基礎上飛速加劇。

（2）非線性傳播

如Paul F. Lazarsfeld提出的“兩級流動”傳播理論，傳統(tǒng)媒體環(huán)境下信息通常都是線性傳播，先從一個信息源處通過大眾媒介達到“意見領袖”處，再通過“意見領袖”傳向普通民眾[2]。新媒體環(huán)境下，信息傳播則呈現出一對一、一對多、多對一、多對多的多種非線性傳播，使不良信息的再次傳播具有更大的不確定性。

二、新媒體時代不良信息對大學生的影響

（一）加劇大學生群體盲從效應

相較傳統(tǒng)媒體，新媒體的交互性特征愈發(fā)顯著，加上大學生群體自身的交互性、廣聯(lián)性和聚合性，都為不良信息在大學生中的擴散埋下隱患。近年來，誤信不良信息而盲目跟風、隨大流的現象屢見不鮮，大學生受不良信息蠱惑繼而出現群體事件對校園或社會產生惡劣影響的情況偶有發(fā)生。

（二）影響大學生綜合素質的發(fā)展

1.影響學業(yè)發(fā)展

一方面，“新媒體自由”的生活模式下部分大學生自控力不足，極易“網絡成癮”，從而導致對學業(yè)的輕視和精力投入的不足，每年各高校學業(yè)預警、畢業(yè)困難的大學生不在少數。另一方面，新媒體時代各類文獻資料的查閱共享極為便捷，卻使部分大學生借此貪走“捷徑”，遇到學業(yè)或學術研究問題首要的解決辦法就是依賴網絡搜索，少數大學生甚至慣于抄襲網絡資源，漸漸喪失獨立思考的意識，科研精神逐漸淡化。

2.影響正確價值觀念的形成

不良信息數量多、傳播快、影響大，使拜金主義、享樂主義等在大學生群體中滋生。個別大學生物欲增長，受利益誘導而放棄正確的價值觀和人生追求，直接或間接導致其對自身、家庭、校園乃至社會等層面不良影響的產生。

3.影響心理素質的健康發(fā)展

一方面，相比與現實中的人溝通接觸，現代大學生往往更愿意選擇透過QQ、微信、貼吧等媒體平臺，隔著手機或電腦進行“沉默式”交往。然而，部分大學生原本的現實交往也因此受到干擾，在虛擬世界談笑風生，而在現實生活中性格封閉、個性偏激逆反的大學生不在少數。另一方面，大學生受不良信息的影響后可能會代入偏激想法。極少數大學生本就存在心理隱患，極易在不良信息的刺激下誘發(fā)過激行為甚至產生犯罪傾向。

三、新媒體環(huán)境下不良信息的應對

新媒體是一把“雙刃劍”，既不能視其為洪水猛獸，也不能完全聽之任之，疏堵結合才能發(fā)揮其優(yōu)勢。

（一）提升用戶新媒體素養(yǎng)

做好新媒體用戶，尤其是大學生用戶的媒體素養(yǎng)教育是應對不良信息的關鍵之舉。首先，監(jiān)管部門要明確媒體用戶在網絡使用過程中的行為規(guī)范，如效仿美國計算機倫理協(xié)會制定“計算機倫理十戒”等[3]，使用戶對媒體素養(yǎng)形成認識，有法可依。其次，充分結合我國的網絡發(fā)展現狀和傳統(tǒng)道德規(guī)范，以新時代社會主義核心價值觀為主旨，引導媒體提升新媒體素養(yǎng)，不輕信、不發(fā)布不良信息，共同營造文明和諧、積極安全的新媒體環(huán)境。

（二）監(jiān)督運營方文明辦網

文明辦網是從源頭上消除不良信息的根本措施。首先，可整合政府、高校多方力量進行強效監(jiān)管，確保各級平臺運營部門嚴格遵守《互聯(lián)網站禁止傳播淫穢、色情等違法和不良信息自律規(guī)范》等。其次，官方機構可建設主流綠色平臺，發(fā)揮正向引導作用。最后，增加公眾監(jiān)督權限和意見反饋平臺，減少監(jiān)管盲區(qū)。

（三）加強新媒體相關立法，規(guī)范執(zhí)法

新媒體技術飛速發(fā)展，不法分子新型的“鉆空”行為也應運而生，因而媒體相關法律法規(guī)時常存在更新滯后、缺乏可操作性的問題。與時俱進加強新媒體相關法律體系的修訂、補充、完善尤為重要。此外，相關部門還應提升媒體監(jiān)管人員、網絡執(zhí)法隊伍的專業(yè)性，對媒體市場進行有效規(guī)范且對不良信息進行有效防范。

（四）推動新媒體信息技術革新

隨著新媒體的發(fā)展，一些媒體運營商不斷加強信息篩選、防火墻功能，使不良信息在送到用戶終端之前就被攔截。然而，不法分子還能夠利用字眼偽裝、隱藏的深層網頁、網域翻墻等模式巧妙地躲過過濾攔截，因此，新媒體信息安全技術的革新完善也需要不斷推行。

四、結語

新媒體帶給大學生的利大于弊，但仍需我們重視新媒體信息流中的不良成分。面對不良信息，需要政府、高校、大學生等多方重視，從制度、技術的客觀層面到媒體素養(yǎng)的主觀層面采取措施，方能高效地抵御和處理不良信息。

參考文獻：

[1]董超，楊超，馬建峰，等.Android系統(tǒng)中第三方登錄漏洞與解決方案[J].計算機學報，2016，39（3）：582-594.

[2]鐘愷鷗.新制度主義理論與傳播學創(chuàng)新擴散研究的比較[J].今傳媒，2018，26（5）：45-46.

[3]史俊梅，胡春曉.國外計算機與網絡道德規(guī)范淺析[J].隴東學院學報，2010，21（6）：109-111.

編輯 馮永霞