李榮華

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷深入，培養(yǎng)學生的素質(zhì)就是現(xiàn)代教師的主要目的。而在初中信息技術課堂上，將智能機器人融入其中，不僅可以使課堂教學內(nèi)容更加的豐富，并有效提高課堂教學的趣味性，更好地鍛煉學生的信息能力和思維能力。因此，本文首先將分析在初中信息技術課堂應用智能機器人的作用，然后詳細闡述在初中信息技術課堂應用智能機器人的具體措施，希望可以為廣大信息技術教師提供有用的參考。

【關鍵詞】初中信息技術? ?作用分析? ?智能機器人? ?課堂教學? ?具體措施

現(xiàn)如今是信息時代，信息技術也是現(xiàn)代人們所需要掌握的一項重要技能。所以，學生在初中階段就要學習信息技術，而在對學生開展信息技術教學時，需要合理的為學生設計課堂學習內(nèi)容，才能可以切實的保證課堂教學活動的順利進行。而將智能機器人有效地融入其中，不僅能夠更好地開展學科教學活動，還可以有效地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

一、初中信息技術課堂應用智能機器人的作用

將智能機器人融入到初中信息技術課堂之中，有著極其顯著的促進作用。首先，在傳統(tǒng)的信息技術教學中，教師來回反復的對學生進行指導，這不僅會影響課堂教學效率，教學的效果也不是很理想。并且，課堂學習氛圍也比較枯燥，學生的學習積極性也比較差。而通過應用智能人，可以有效的活躍課堂氣氛，并能夠使其智能化對學生進行指導，這樣就可以有效的降低教師的“勞動強度”，學生對這種新奇的學習方式也能夠很好的接受，激發(fā)學生的學習興趣。其次，智能機器人的技術知識內(nèi)容，也是信息技術教學中的一部分，通過將其應用到信息技術課堂上，能夠更加直觀的為學生展示課堂教學內(nèi)容。并且，智能機器人的技術知識內(nèi)容也十分的豐富，教師可以很好的引導學生進行探索，有效調(diào)動學生的主觀能動性，豐富課堂教學內(nèi)容。

二、初中信息技術課堂應用智能機器人的具體措施

（一）通過智能機器人更好的實現(xiàn)教學目標

現(xiàn)代教師需要有素質(zhì)教育教學理念，尤其是在開展初中信息技術教學時，教師不僅要使學生能夠切實的掌握信息技術知識，還要使學生養(yǎng)成良好的信息技術思維，這樣就能夠有效的培養(yǎng)學生的信息技術能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。而通過應用智能機器人，可以有效的達成這一目的。例如，教師在課堂上，能夠根據(jù)智能機器人的活動開展教學，引導學生能夠從多個角度，對智能機器人的活動開展分析，使學生能夠深入的探究智能機器人，并掌握其中所蘊含的重視。在這樣的過程中，能夠有效的培養(yǎng)學生的信息能留以及思維能力，完善學生的綜合素質(zhì)。

（二）通過智能機器人進行團隊合作活動

初中信息技術教師在開展課堂教學時，不僅要傳授學生信息技術的專業(yè)知識，還要能夠開展相應的拓展訓練活動。尤其是在素質(zhì)教育的大背景下，教師要能夠有意識的增強學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力以及思想品質(zhì)等，而不能僅僅將目光局限在知識教學中，這樣不僅能夠有效提高信息技術教學的質(zhì)量，還可以促進中學生的健康發(fā)展。

例如，教師可以組織學生參與智能機器人賽事活動之中，將學生劃分為不同的小組參加相關活動，引導學生通過團隊合作的方式解決遇到的各種問題。這樣不僅可以使學生學習更加豐富的信息技術知識內(nèi)容，還可以鍛煉學生參與技術賽事的經(jīng)驗，對促進中學生的發(fā)展有著極大的作用。并且，學生積極的參與機器人賽事活動，還可以培養(yǎng)學生良好的心態(tài)，再加上學生在開展團隊合作的過程中，可以有效鍛煉學生的團隊協(xié)作能力，有著極其重要的現(xiàn)實價值。

（三）通過智能機器人引導學生開展實踐性活動

在素質(zhì)教育的大背景下，現(xiàn)代初中信息技術教師在可教學中，不僅要傳授學生各種理論知識，還要有意識的鍛煉學生的信息技術實踐能力，這樣才可以使學生通過不斷的實踐，提高自己的綜合能力，這也是有著極其重要的現(xiàn)實價值。通過智能機器人開展教學實踐活動，能夠有效的為學生提供實踐活動的平臺，對鍛煉學生的信息技術實踐能力有著很好的作用，能夠更好的促進初中學生的發(fā)展。所以，初中信息技術教師在課堂教學中，就要能夠積極利用智能機器人這一教學工具，為學生布置有關智能機器人的實踐任務，提供學生良好的實踐活動渠道，從而使學生的信息技術實踐能力可以有效提高。

例如，信息技術教師在教學學生有關“計算機代碼”的教學活動時，教師就可以引導學生通過計算機代碼，向機器人傳達相應作業(yè)指令。這樣學生就可以根據(jù)自己所學的知識，有效的將計算機代碼知識內(nèi)容進行實踐應用，充分的鍛煉學生的實踐能力，并能夠加深學生對計算機代碼知識內(nèi)容的記憶。并且，通過這樣的實踐教學活動，能夠讓學生清晰的看見自己在實踐中所取得的成果。尤其是學生在讓智能機器人按照自己的指令做出相應動作時，也能夠獲得成就感。同時，學生在能夠切實的掌握代碼知識后，在未來的學習和生活中，對其也能夠有極大的幫助。

三、結(jié)束語

總而言之，在初中信息技術課堂上應用智能機器人，能夠有效的豐富課堂教學內(nèi)容，使學生能夠積極主動的參與到課堂活動之中。同時，教師還可以利用智能機器人實現(xiàn)教學目標，通過智能機器人引導學生開展實踐性活動，鼓勵學生進行團隊合作，最大限度地發(fā)揮智能機器人的作用，這樣不僅能夠促進學生獲得明顯的進步，還可以有效完善學生的信息技術素養(yǎng)，增強學生的綜合素質(zhì)。

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