林尚琛

新幼兒指導(dǎo)綱要明確強(qiáng)調(diào)，幼兒教師需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的全面創(chuàng)新，本著激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的原則加強(qiáng)材料的科學(xué)投放與創(chuàng)新。廢舊材料在當(dāng)前的教育領(lǐng)域，逐漸成為一種重要的教學(xué)工具，被廣泛地應(yīng)用到幼兒園的教育各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，并呈現(xiàn)出顯著的教學(xué)效果。因此，幼兒教師需要針對(duì)廢舊材料加強(qiáng)思想重視，并對(duì)具體的投放方式進(jìn)行規(guī)范與創(chuàng)新。

一、合理搜集廢舊材料，整合素材資源

在幼兒園教育領(lǐng)域，教師在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，需要注重廢舊材料的投放。根據(jù)具體的活動(dòng)目標(biāo)合理地搜集廢舊材料，從而進(jìn)一步整合活動(dòng)資源。在廢舊材料的支撐下，為幼兒營(yíng)造良好的活動(dòng)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在搜集廢舊材料的過(guò)程中，教師需要明確以下幾點(diǎn)事項(xiàng)：首先，全面考慮幼兒的年齡特征、認(rèn)知基礎(chǔ)。要建立在幼兒的認(rèn)知和實(shí)踐基礎(chǔ)范圍內(nèi)合理的搜集廢舊材料。同時(shí)，全面考慮幼兒的興趣需求，搜集比較有趣的并且具有一定探索和創(chuàng)新價(jià)值的廢舊材料。除此之外，教師還應(yīng)該站在安全性的角度考慮對(duì)廢舊材料進(jìn)行合理搜集，從而保證為幼兒所營(yíng)造的活動(dòng)環(huán)境更加安全、穩(wěn)定。例如，教師可以搜集各種形狀的塑料瓶、五彩斑斕的瓶蓋、各種各樣的紙盒等，在滿足幼兒審美需求的同時(shí)為接下來(lái)的活動(dòng)設(shè)置提供良好的基礎(chǔ)素材。

二、明確教育活動(dòng)主題，科學(xué)投放材料

在開展教育活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要明確教育主題，確定活動(dòng)的組織形式，并在此基礎(chǔ)上合理地選擇廢舊材料，在教育游戲活動(dòng)以及區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)投放，保證所營(yíng)造的活動(dòng)范圍與幼兒的實(shí)際需求相吻合。例如，為了促進(jìn)幼兒形成良好的環(huán)保意識(shí)，教師需要合理設(shè)置環(huán)保主題教育活動(dòng)，并加強(qiáng)廢舊材料合理投放。開展“建造漂亮花園”的主題活動(dòng)，可以鼓勵(lì)幼兒和老師、家長(zhǎng)一起從現(xiàn)實(shí)生活中搜集各種類型的廢舊材料。如廢棄的蛋托、紙筒、塑料瓶、雪糕棒、包裝紙等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，利用具體材料展開自主創(chuàng)作，通過(guò)大膽想象和聯(lián)想，讓幼兒自主構(gòu)思，然后利用手中的材料進(jìn)行動(dòng)手操作，在改造的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的有效培養(yǎng)。也能夠讓幼兒對(duì)廢舊材料的循環(huán)利用加強(qiáng)思想認(rèn)知，從而進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)。在投放廢舊材料的過(guò)程中，教師需要遵循一定的安全性原則，做好材料安全性能檢測(cè)，并加強(qiáng)幼兒安全教育。在幼兒針對(duì)廢舊材料進(jìn)行自主操作的過(guò)程中，教師需要全面關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，加強(qiáng)規(guī)范指導(dǎo)，從而保證活動(dòng)進(jìn)展得更加順利。

三、直觀展示幼兒創(chuàng)造成果，實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)

在針對(duì)幼兒開展教育活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)加強(qiáng)廢舊材料的科學(xué)投放，并引導(dǎo)幼兒利用現(xiàn)有的材料素材進(jìn)行自主創(chuàng)新，通過(guò)大膽想象和自主創(chuàng)新，進(jìn)行動(dòng)手操作和自主創(chuàng)造。教師可以將幼兒的成果進(jìn)行直觀展示，并實(shí)施激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，給予幼兒一定的鼓勵(lì)。同時(shí)，教師也可以將幼兒成果作為教學(xué)資源用于幼兒園環(huán)境布置、戶外混齡體育活動(dòng)及其他的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，從而美化幼兒園環(huán)境、豐富幼兒園的材料資源儲(chǔ)備。比如說(shuō)，教師引導(dǎo)幼兒利用五顏六色的洗衣液塑料瓶制作出可愛(ài)的天鵝花盆、熊貓花盆等，種上綠植，擺放在活動(dòng)室或種植區(qū);又如鼓勵(lì)幼兒利用廢舊塑料瓶、紙盒等制作簡(jiǎn)易城堡，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行展示并保存。

四、貫徹家園理念，整合廢舊材料資源與空間拓展

在利用廢舊材料開展幼兒教育活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒園需要積極踐行家園理念，與家長(zhǎng)做好溝通、配合，共同開展教育和管理工作。首先，幼兒園需要積極組織親子活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到主題創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中。例如，開展“環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽”主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒有效配合，利用干凈的垃圾袋、環(huán)保袋等其他廢舊材料進(jìn)行環(huán)保服裝自主設(shè)計(jì)、制作，并在幼兒園中組織服裝T臺(tái)秀，引導(dǎo)幼兒自主闡述環(huán)保服裝設(shè)計(jì)理念，全面提高幼兒綜合素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中多帶領(lǐng)幼兒對(duì)廢舊材料進(jìn)行分類、收集和改造，循序漸進(jìn)地強(qiáng)化幼兒的環(huán)保、創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力。

綜上所述，在幼兒園教育領(lǐng)域，廢舊材料所發(fā)揮的教學(xué)支撐作用十分突出，能夠?yàn)橛變簶?gòu)建更加開放并富有創(chuàng)造力的活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)也能夠豐富幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素材。因此，幼兒教師需要針對(duì)廢舊材料加強(qiáng)思想重視，并通過(guò)資源整合、科學(xué)投放、自主創(chuàng)新、活動(dòng)豐富等多種形式為幼兒營(yíng)造良好的活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)境。

責(zé)任編輯?羅?峰