鐘雪紅

道德與法治課在教學方面具有不同于其他學科課程的特點，小學道德與法治教師應(yīng)在教學過程中，結(jié)合當前形勢，積極挖掘資源，讓學生在潛移默化中接受教育。我認為，可以根據(jù)文本內(nèi)容對學生進行品德教育，積極引導學生成為具有高尚情操和優(yōu)良品德的時代新人。

一、加強對學生的愛國主義教育

習近平總書記指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人的立德之源、立功之本?！睈蹏髁x是中華民族精神的核心，是中華民族團結(jié)奮斗、自強不息的精神紐帶。為此，思品課教師在上課過程中，要不斷地向?qū)W生灌輸愛國主義精神。如在上北師大版《道德與法治》一年級第一冊《祖國的歷史》這一節(jié)課時，教師可以這次新冠肺炎疫情為例，講述全國人民同心協(xié)力共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的歷程。由此教導學生樹立強烈的政治責任感和歷史使命感，把愛國情、強國志、報國行自覺融入自己的理想中和行動上，刻苦學習、努力拼搏。

二、加強對學生的新時代勞動教育

思品課教師應(yīng)緊扣時代主題，促進學生形成正確的勞動觀;結(jié)合學生成長實際，堅持勞動教育基本原則，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。新時代勞動教育必須遵循教育規(guī)律，遵循學生的身心成長規(guī)律，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度。我認為，在小學階段應(yīng)主要培養(yǎng)學生的基本生活技能，注重學生勞動意識和勞動習慣的培養(yǎng)。如在上完北師大版《道德與法治》一年級第二冊《我們播種春天》這一節(jié)課后，我組織學生到校園里拔除雜草、打掃衛(wèi)生，大家干得熱火朝天。讓學生通過動手實踐、出力出汗，接受了勞動教育和鍛煉。我認為，學校要積極利用“五一”勞動節(jié)、植樹節(jié)、傳統(tǒng)手工藝比賽等，營造良好的勞動文化氛圍，充分發(fā)揮思品課在勞動教育方面的巨大作用。

三、加強對學生的生命教育

眾所周知，小學生身心剛開始發(fā)育，人生觀和價值觀都還沒有形成，容易被周圍環(huán)境所影響。為此，小學階段應(yīng)加強對學生的生命教育，培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，樹立正確的生命觀。思品課教師應(yīng)根據(jù)小學生的年齡特點，采取多種方式，循序漸進地向?qū)W生普及有關(guān)生命教育的知識。如在上北師大版《道德與法治》一年級第二冊《健康、安全有意義的暑假》這一節(jié)課時，我就要求學生在學習和生活過程中時時刻刻牢記健康和安全，要珍惜生命、尊重生命。此次新冠肺炎爆發(fā)期間，確診病例不斷攀升，死亡病例不斷增加，人們開始惶恐不安。當每個人都直面危機時，都會深刻感受到生命教育的可貴。只有實施正確、充分的生命教育，學生才能更懂得敬畏生命和珍惜生命，更有動力去學習必備的生存技能以保護生命，更注重養(yǎng)成健康的生活習慣以更好地延續(xù)生命。

四、加強對學生的中華傳統(tǒng)文化教育

根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》的要求，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，在小學德育課程中要增加有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容。在具體的課程實施中，教師要注意統(tǒng)籌把握，綜合、動態(tài)地實現(xiàn)對兒童及其活動的支持、合作與指導。例如在上北師大版《道德與法治》一年級第一冊《中秋節(jié)》這一節(jié)課時，我就以中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)和元宵節(jié)為例。為了使學生更能體會到節(jié)日樂趣，我?guī)椭?、指導學生制作了小燈籠，讓學生在燈籠上貼上自己收集的謎語，舉辦了一個燈謎會。通過讓學生制作小燈籠和舉辦燈謎會，我讓學生記住了中華傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解了元宵節(jié)的來歷和過節(jié)的傳統(tǒng)，從而讓學生體會到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳統(tǒng)節(jié)日的重大意義。

五、加強對學生的合作精神教育

古人云：人心齊，泰山移。我在《我們的合作》這節(jié)主題課上，向?qū)W生們說道：“合作是集體生活中一件非常重要的事情，現(xiàn)代化社會的發(fā)展越來越注重團隊精神，越來越需要合作，小到兩個人的合作，大到國家與國家之間的合作。今天這堂課我們學會了合作，知道了合作成功的條件，希望在以后的集體合作中你們能取得更大的成功?！苯處熓谡n時可以特別強調(diào)新冠病毒疫苗的研制就需要全世界的科學家共同合作，引導學生帶著更深層的體會，感受合作的重要性。

總之，思品課教師要根據(jù)課本內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實生活，全面加強對學生的品德教育，才能培養(yǎng)更多的合格人才。

責任編輯?晁芳芳