劉天英

摘 要：近年來，跨境電商打破了地域限制，成為傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)拓展的新的銷售渠道和發(fā)展模式，在交易方式、營銷方式、管理方式、監(jiān)管機制等各個方面都產(chǎn)生了深遠影響，推動了全世界的貿(mào)易經(jīng)濟快速發(fā)展。在跨境電商大發(fā)展趨勢下企業(yè)對于專業(yè)人才的需求量也越來越大，國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)也面臨著新的挑戰(zhàn)?！秶H貿(mào)易實務》課程作為貿(mào)易專業(yè)的核心必修專業(yè)基礎課，教學內(nèi)容及教學方法的改革勢在必行。本文從中國跨境電商發(fā)展的現(xiàn)狀、跨境電商發(fā)展對《國際貿(mào)易實務》教學的影響、跨境電商背景下《國際貿(mào)易實務》課程改革的思路三方面著手，探討跨境電商背景下《國際貿(mào)易實務》課程教學改革的思考。

關鍵詞：跨境電商;國際貿(mào)易實務;課程體系;教學改革

1 中國跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀

跨境電子商務是不同國家的企業(yè)或個人通過電子商務平臺進行的交易活動，是電子商務的進一步發(fā)展，它不僅沖破了國家間的障礙，使國際貿(mào)易走向無國界貿(mào)易，同時它也正在引起世界經(jīng)濟貿(mào)易的巨大變革，稱為我國交易模式的主流。2018年10月1日起，財政部、國家稅務總局、商務部、海關總署日前聯(lián)合發(fā)文明確，對跨境電子商務綜合試驗區(qū)電商出口企業(yè)實行免稅新規(guī)。國家政策支持跨境電子商務發(fā)展，有利于用“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”實現(xiàn)優(yōu)進優(yōu)出，發(fā)揮我國制造業(yè)大國優(yōu)勢，擴大海外營銷渠道;有利于增加就業(yè)，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，打造新的經(jīng)濟增長點;有利于加快實施共建“一帶一路”等國家戰(zhàn)略，推動開放型經(jīng)濟發(fā)展升級。據(jù)海關統(tǒng)計顯示，2016—2018年，我國跨境電商零售進出口商品總額分別為499.6億元、902.4億元、1347億元，同比增長38.7%，80.6%，50%，近三年我國跨境電商零售進出口額年均增長率在50%以上。從一系列的數(shù)據(jù)可以看出跨境電商貿(mào)易的發(fā)展對我國經(jīng)濟的增長尤其是對外貿(mào)易的發(fā)展做出了重大的貢獻。

2 跨境電商對國際貿(mào)易實務的影響

2.1 對交易方式的影響

從交易方式來看，傳統(tǒng)國際貿(mào)易通常使用的就是：電傳、傳真、交易會展銷等方式聯(lián)系客戶，這種交易方式成本高，交易效率低，還極易發(fā)生誤差。跨境電商因是利用互聯(lián)網(wǎng)進行交易的，交易方式更加方便、便捷和高效。

2.2 降低國際貿(mào)易成本

傳統(tǒng)國際貿(mào)易交易涉及的中間環(huán)節(jié)比較多，從談判到簽訂合同再到履行合同都需要眾多的部門和人員參與，而且相關工作的開展是鎖鏈式結(jié)構，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能會直接影響到整筆貿(mào)易的順利開展?？缇畴娚滔碌膰H貿(mào)易是在互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬市場上開展的，互聯(lián)網(wǎng)是無國界的，不受地域和時間的影響，利用互聯(lián)網(wǎng)通信，有眾多的商家和商機，信息流、資金流及業(yè)務流集成一體，貿(mào)易雙方只要有電腦和網(wǎng)絡，就可以快速地完成談判、看貨、下單、租船、訂艙、報檢、報關等工作，極大地降低了人、財、物等資源的投入，也縮短了制單結(jié)匯的時間，降低了國際貿(mào)易的成本。

2.3 改變監(jiān)管模式

跨境電商具有全球化、網(wǎng)絡化、無形化、無紙化等特點，如何來規(guī)范商家和消費者的行為，跨境電商推動了國際貿(mào)易監(jiān)管模式的改變。改變傳統(tǒng)的國際貿(mào)易監(jiān)管機制，立足實際建立健全各項管理制度、操作流程，這樣才能確保跨境電商和國際貿(mào)易交易安全。

3 跨境電商背景下《國際貿(mào)易實務》課程教學改革的幾點思考

3.1 更新教學目標，明確教學目的

在教學中，明確教學目標。教師不僅僅是要將《國際貿(mào)易實務》的理論知識分享給同學們，這不是最好的教學目的。隨著跨境電商的發(fā)展，《國際貿(mào)易實務》課程的教學目標應隨之更新，通過國際貿(mào)易實務課程的學習，同時將跨境電商知識融入教學內(nèi)容，讓學生掌握電子商務環(huán)境下進出口業(yè)務操作的技能，真真培養(yǎng)能在跨境電商大舞臺上開展國際貿(mào)易，熟悉國際貿(mào)易市場變化并懂得國際貿(mào)易業(yè)務處理的高素質(zhì)技能人才。

3.2 創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學習熱情

打破傳統(tǒng)的教學方法，加強理論與實踐相結(jié)合的教學方法，在實踐中將學生的注意力集中到知識點上。比如學習國際結(jié)算支付方式知識點，除了匯付、托收、信用證以外，隨著科技的發(fā)展出現(xiàn)了新形勢的支付方式就是網(wǎng)絡化電子支付，如何理解網(wǎng)絡化電子支付的業(yè)務流程，可以將同學們帶到學院的電子商務實訓基地，課程內(nèi)容選擇上采用以跨境零售網(wǎng)站上開店為載體，讓學生通過實戰(zhàn)的方式完成網(wǎng)絡化電子支付業(yè)務流程的理解。這樣的教學方式，既不枯燥又能激發(fā)學生的學習激情。

3.3 改革考核方法，創(chuàng)新考核機制

傳統(tǒng)《國際貿(mào)易實務》課程考核包括平時成績、模擬實訓成績、期末測試成績?nèi)齻€部分，而且側(cè)重于平時成績和期末測試成績。隨著跨境電商的發(fā)展，課程教學內(nèi)容和方法的調(diào)整，課程考核方法也應進行相應的調(diào)整。教師在課程考核評價中要注重學生課程實戰(zhàn)中過程性考核，將學生跨境電商平臺模擬實戰(zhàn)結(jié)果引入課程考核中，以學生在模擬跨境電商平臺上發(fā)布產(chǎn)品的點擊量、成交量、利潤等業(yè)務實績作為該課程考核的主要依據(jù)，其他作為參考成績，最終形成學生課程考核成績。

4 結(jié)束語

跨境電商的產(chǎn)生，是互聯(lián)網(wǎng)與國際貿(mào)易的完美結(jié)合，是國際貿(mào)易的歷史性的變革，改變了傳統(tǒng)國際貿(mào)易運作方式、支付方式、物流方式等。在教學改革中將跨境電商實踐融入《國際貿(mào)易實務》教學是必要的，而且這項改革需要學校、社會、教師、學生共同參與，共同推動，才能保證改革順利有效實施。

參考文獻

[1]胡智斌.論跨境電子商務發(fā)展對國際貿(mào)易實務課程教學的影響[J]，亞太教育，2015（36）：107.

[2]王開前李廣乾.我國跨境電子商務的發(fā)展形態(tài)和發(fā)展狀況[N].中國經(jīng)濟時報，2014-06-17.