摘 要：本文先分析“三全育人”背景下高校圖書館思政教育的作用，然后闡述高校圖書館思政教育優(yōu)勢，接著分析當(dāng)今高校圖書館思政教育實(shí)施過程中體現(xiàn)的問題，從相關(guān)理論研究基礎(chǔ)的視角，探討高校圖書館開展思政教育的發(fā)展思路，旨在為高校圖書館思政教育提供參考。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;思政教育

加大大學(xué)生思想政治教育的力度，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，才能保證將他們培養(yǎng)成祖國合格的接班人，保證人才強(qiáng)國戰(zhàn)略順利實(shí)施。高校圖書館作為學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心，肩負(fù)著“為黨育才，為國育人”的天然使命，大學(xué)時(shí)期的年輕人們正逐漸形成和確立價(jià)值觀，他們的價(jià)值取向十分重要，將引領(lǐng)著未來社會(huì)的價(jià)值觀。全面貫徹“三全育人”，將每名青年學(xué)生培養(yǎng)成既專攻博覽又心系國家、胸懷天下、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。

1 高校圖書館思政教育優(yōu)勢

1）具有文化優(yōu)勢。習(xí)近平總書記指出，圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培養(yǎng)文化自信的重要場所。圖書館以其獨(dú)有的文化優(yōu)勢在不知不覺中影響著大學(xué)生的理想信念、道德情操和行為規(guī)范。舒適的閱讀環(huán)境，抬眼可見的各類宣傳標(biāo)語，整齊有序的圖書，先進(jìn)的服務(wù)設(shè)備，都能在潛移默化中提高大學(xué)生的求知欲。

2）文獻(xiàn)資源優(yōu)勢。高校圖書館擁有大量的圖書資料，這是其開展思政教育的天然載體優(yōu)勢，一些高校圖書館將這些優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為思政教育的手段，成立了特色文獻(xiàn)閱覽室，這些都會(huì)成為對學(xué)生進(jìn)行思政教育對生動(dòng)課堂，同時(shí)根據(jù)學(xué)科重點(diǎn)，開辟出了專門的馬克思主義理論圖書閱覽室并將資料室圖書納入其中進(jìn)行統(tǒng)一管理，引導(dǎo)到學(xué)生閱讀充滿正能量的優(yōu)秀書籍，進(jìn)而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，一些高校圖書館充分利用文獻(xiàn)資源開展各種導(dǎo)讀活動(dòng)，定期向?qū)W生推薦相關(guān)優(yōu)秀書籍，為廣大學(xué)生提供豐富的精神食糧。

3）信息技術(shù)優(yōu)勢。新興媒體如微信、微博的出現(xiàn)，拓展了思政教育的空間。一些高校圖書館充分利用新媒體技術(shù)，為學(xué)校的思政教育工作提供充分的文獻(xiàn)信息資源保障，積極參與到學(xué)校的思政教育工作中去，主動(dòng)作為。將新媒體新技術(shù)與業(yè)務(wù)工作進(jìn)行有效銜接，充分挖掘思政教育工作的突破口，一些高校圖書館將新媒體新技術(shù)與讀者服務(wù)工作進(jìn)行大膽結(jié)合，探索網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、游戲化服務(wù)方式，并開展一系列主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)，創(chuàng)新新生入館教育模式，改變以往單一培訓(xùn)的枯燥說教，以答題闖關(guān)的形式加強(qiáng)新生對圖書館的了解，規(guī)范新生行為;通過網(wǎng)上問卷對信息素養(yǎng)培訓(xùn)講座主題進(jìn)行論證，使之更能滿足學(xué)生實(shí)際需求。

2 高校圖書館思政教育問題

1）對高校圖書館思政教育認(rèn)識不夠。很多高校對圖書館思政教育不重視，認(rèn)為是圖書館的副業(yè)。這直接影響了高校圖書館思政教育的積極性和主動(dòng)性。館內(nèi)工作更重視學(xué)校文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，而忽視了學(xué)生思政培養(yǎng)，使高校圖書館在這一領(lǐng)域沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2）高校圖書館思政教育資源和業(yè)務(wù)不成熟。在資源建設(shè)方面，高校圖書館重視教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)方面的信息資源建設(shè)，思政工作方面的信息資源相對匱乏，無法滿足高校思政工作的實(shí)際需求。在業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)方面，很多高校圖書館在思想政治工作相關(guān)的業(yè)務(wù)比較小，活動(dòng)力度弱，比如校園文化建設(shè)、閱讀推廣等。

3）高校圖書館館員業(yè)務(wù)素質(zhì)需加強(qiáng)。目前，高校圖書館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能滿足思政教育工作的需求。在“大思政”背景及“三全育人”理念下，圖書館館員的傳統(tǒng)思想顯得格格不入。在這種情況下，急需圖書館提升館員的相關(guān)業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4）高校圖書館思政工作形式單一。在思政工作中，很多高校沒有認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，思政工作形式單一，無法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，這使得思政教育工作的效果不好，效率低。高校圖書館應(yīng)該將單一的教學(xué)形式進(jìn)行拓展，開發(fā)出更適合學(xué)生的教育方式方法。

3 高校圖書館思政教育發(fā)展思路

1）夯實(shí)自身優(yōu)勢，營造思政氛圍。正確認(rèn)識其思政教育工作職能并繼續(xù)鞏固、發(fā)揚(yáng)環(huán)境和館藏優(yōu)勢。在環(huán)境塑造方面，應(yīng)秉承人文關(guān)懷理念，努力營造安靜舒適，既充滿人性化又極具個(gè)性化的閱覽環(huán)境，有條件的高校還可以開辟專門的馬克思主義理論圖書閱覽室，吸引大學(xué)生走進(jìn)圖書館、接受先進(jìn)文化的洗禮;在文獻(xiàn)信息服務(wù)上，以學(xué)校的學(xué)科和教育理念為立足點(diǎn)，精選采買圖書的種類和內(nèi)容，對不符合形勢和黨的政策的文獻(xiàn)資源及時(shí)進(jìn)行清理，保證文獻(xiàn)資源的質(zhì)量;發(fā)揚(yáng)“終身學(xué)習(xí)”“比學(xué)生早知道”的精神，密切關(guān)注社會(huì)和國家的發(fā)展進(jìn)程，及時(shí)收集、整理時(shí)事資料，并將其和學(xué)生的成長，成才有機(jī)結(jié)合起來，利用信息宣傳欄、讀書協(xié)會(huì)的“共讀”、播放視頻資料等方式宣傳黨的路線、政策，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛家教育，更好地發(fā)揮圖書館思政功能。

2）依托閱讀推廣，豐富思政教育內(nèi)涵。將閱讀推廣作為常規(guī)性工作內(nèi)容，以四月至五月的讀書節(jié)活動(dòng)為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，活動(dòng)成線。舉辦各種閱讀活動(dòng)。 通過積極探索、勇于創(chuàng)新，努力以鮮活的形式吸引人、以高質(zhì)量的活動(dòng)內(nèi)容吸引人、留住人，激勵(lì)大學(xué)生踴躍來圖書館借閱圖書，增進(jìn)思政教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，成為思政教育工作中的重要一環(huán)。

3）結(jié)合重大社會(huì)事件、鞏固思政教育效果。充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件、重大活動(dòng)所蘊(yùn)含的愛國主義教育資源，以思政教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，注重運(yùn)用靈活多樣的形式舉辦各種活動(dòng)，對大學(xué)生進(jìn)行思政教育。圖書館要在“不忘初心，牢記使命”主題教育中，牢記育人使命，在文化育人上下功夫，通過微信公眾號持續(xù)開展圖書和資源推介活動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀的同時(shí)，組織開展紅色書展、閱讀分享會(huì)、讀書隨筆和“我愛我的祖國”征文等系列活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生通過閱讀增長智慧、豐富思想。一系列的推薦書和資源推介活動(dòng)，能吸引廣大學(xué)生積極參與，在全校范圍內(nèi)形成處處能讀、時(shí)時(shí)可讀、人人愛讀的濃厚讀書氛圍。

4）借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，拓展思政教育載體。借助網(wǎng)絡(luò)新媒體及時(shí)控制并引導(dǎo)輿情發(fā)展，化解輿情風(fēng)險(xiǎn)。將思政教育同現(xiàn)代化信息技術(shù)手段有效結(jié)合，通過設(shè)立館讀溝通QQ群、微信讀者留言板等平臺，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對出現(xiàn)的思想政治偏差注重方法引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)情感認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生選擇判斷，使其能有效抵制各種不良思潮，樹立正確是非觀和價(jià)值觀。充分利用讀者QQ群、微信公眾號和校園網(wǎng)站、廣播站等多種渠道和平臺，做好讀書節(jié)、公共講座、入館教育等線上、線下各類活動(dòng)的策劃和宣傳，提高圖書館資源利用率，提升師生信息素養(yǎng)，注重服務(wù)工作細(xì)節(jié)，注重提高各類活動(dòng)質(zhì)量和讀者參與度，注重對學(xué)生對思想文化引領(lǐng)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體海量存儲(chǔ)、傳播快、資源共享等優(yōu)勢，開設(shè)網(wǎng)上愛國主義教育專欄，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人。

5）建設(shè)學(xué)習(xí)型館員隊(duì)伍，堅(jiān)持思政教育常態(tài)化。一方面，圖書館應(yīng)該通過各種途徑提升館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，邀請國內(nèi)外圖書館界專家學(xué)者來館作學(xué)術(shù)報(bào)告，鼓勵(lì)支持館員參加學(xué)術(shù)會(huì)議，通過定期舉辦科研沙龍、技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員交流會(huì)，行業(yè)會(huì)議等全方位提高館員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。另一方面，每個(gè)館員應(yīng)從滿足讀者的需求出發(fā)，關(guān)注讀者信息環(huán)境和使用圖書館北榮和方式的變化，新生事物、新技術(shù)保持高度的敏感度，探索創(chuàng)新思政教育工作手段。

“三全育人”要求實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人的有機(jī)結(jié)合，圖書館是高校思想政治教育的重要陣地，應(yīng)該重視思想政治教育工作，努力做好思政工作，積極彰顯高校圖書館職能。

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作者簡介

熊一穎（1987-），女，助理館員，研究方向：圖書館管理及圖書館學(xué)。