李圓 張澤舟 孫雨珩

[摘 要] 為了使大學(xué)生的人格得到有效的健全和完善，使其向全面化的方向發(fā)展，因此，將書法教育引入到大學(xué)教育之中，以書法教育對提升大學(xué)生文化自信的影響進(jìn)行探討，此次研究主要從書法文化和大學(xué)生文化自信入手，并對書法教育對大學(xué)生文化自信產(chǎn)生的影響進(jìn)行詳細(xì)的闡述，書法教育對大學(xué)生樹立文化自信有著較好的助推作用。

[關(guān)鍵詞] 書法教育;大學(xué)生;文化自信

[基金項目] 2019—2020大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目（201910071003）項目名稱：以書法為載體的大學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究

[作者簡介] 李 圓（1989—），女，天津人，研究生，天津體育學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究;張澤舟（1999—），男，山東淄博人，天津體育學(xué)院2017級社會體育與健康科學(xué)學(xué)院運動康復(fù)專業(yè)本科學(xué)生，研究方向：中華傳統(tǒng)文化;孫雨珩（1990—），女，天津人，碩士研究生，助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

[中圖分類號] G641 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）29-0323-02 ? ?[收稿日期] 2019-10-14

一、前言

大學(xué)生肩負(fù)著民族偉大復(fù)興的使命，因此不僅需要其對知識技能進(jìn)行全面的掌握，而且需要其具有健康的人格，所以，將書法教育引入大學(xué)教育之中，不僅使學(xué)生的心理素質(zhì)得到有效的改善，而且使其審美能力得到顯著的提升，使其對文化傳承的使命感增強。

二、書法文化和大學(xué)生文化自信

書法文化是中國傳統(tǒng)文化的一種，其歷史悠久且博大精深，并且其能夠?qū)⑺季S方式以及價值觀念進(jìn)行有效的呈現(xiàn)，傳統(tǒng)文化是社會發(fā)展的重要支柱之一，但是在社會不斷發(fā)展以及轉(zhuǎn)型過程中，以書法文化為主的傳統(tǒng)文化的價值未能得到應(yīng)有的重視。

培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，成為當(dāng)下文化建設(shè)的重中之重，大學(xué)生的文化素養(yǎng)以及道德素質(zhì)對文化傳承起著決定的影響，因此，需要將書法文化引入其中，對大學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，并且對傳統(tǒng)文化做出科學(xué)的判斷，從而使民族文化自信心得到有效的構(gòu)建。

三、從學(xué)習(xí)過程來看，書法能夠改善學(xué)生的心理素質(zhì)

書法在心理調(diào)節(jié)方面具有一定的功能，書寫與心進(jìn)行一定的相連，書寫的過程中，對書寫者的狀態(tài)和心態(tài)都有一定的要求，在一筆一畫的過程中，動作和心情都要保持一致性，東漢著名書法家蔡邕在《筆論》中說道：“夫書，先默坐靜思，隨意所適，言不出口，氣不盈息，則無不善矣。”東晉書法大家王羲之說：“夫欲書者，先干研磨，凝神靜思，預(yù)想字形大小、偃仰、平直、振動，令筋脈相連，意在筆先，然后做字?！痹趯懽种?，對意識進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，使其處于最佳狀態(tài)，這樣才能保證思想集中且專心致志。唐太宗李世民曾說過：“夫欲書之時，當(dāng)收視反聽，絕慮凝神，心正氣和，則契于玄妙?！币笤跁鴮懙倪^程中，杜絕雜念，對心態(tài)進(jìn)行有效的調(diào)整，讓情緒保持穩(wěn)定性，由于可知，書法的作用能夠使人憂郁的心情得到排解，使人更加的積極向上。

書法能夠使人的耐心得到有效地增強，學(xué)藝講究的是拳不離手曲不離口，書法亦是如此，從唐代書法家徐浩的《論書》中可知，在練習(xí)書法的過程中，需要全身心地投入其中，沉住氣，靜下心，持之以恒。基本功之一的是臨帖，當(dāng)選定臨摹的字帖時，需要持之以恒，不能半途而廢，并且在臨帖的過程中，需要做到“察之者尚精，擬之者貴似”，運筆的過程中，對生命意味運動形式的效果進(jìn)行追求，并且杜絕急于求成的心理出現(xiàn)。通過有效的臨摹，使學(xué)生的觀察力以及模仿力都得到有效的提升，從而使學(xué)生觀察事物的技能得以形成，同時，通過不斷的臨摹，使學(xué)生的耐力和韌性得到顯著的提升，進(jìn)而使精力專注、鍥而不舍的品質(zhì)得以形成，除此之外，需要不斷地動腦筋思考，而不是機械性的重復(fù)，并且需要進(jìn)行有效的對比和分析，在不斷地調(diào)整和改進(jìn)的過程中，使量變到質(zhì)變的飛躍得以實現(xiàn)。

書法能夠使學(xué)生的內(nèi)心平和力得到顯著的提升，在書法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程中，需要對“穿插和避讓”“輕與重”“疾和緩”等種種矛盾關(guān)系進(jìn)行處理，通過長時間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，能夠使其對矛盾的兩面性得到深刻的理解。能力遷移是人具有的本領(lǐng)之一，該種技能存在于人們的腦海潛意識之中，并且逐漸成為身體機能中的部分之一，對書法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不僅能夠使學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力得到顯著的提升，而且能夠使學(xué)生對自己的情緒和行為進(jìn)行有效的控制，以此來使身心平衡發(fā)展的目的得以達(dá)成。

四、從技法訓(xùn)練中來看，書法能夠使學(xué)生的審美能力得到提升

書法在美育方面具有一定的功能性，書法是具有民族特色的藝術(shù)形式之一，學(xué)習(xí)書法的過程同時也是審美情趣和品位提升的過程，在臨摹以及創(chuàng)作的過程中，能夠?qū)γ肋M(jìn)行發(fā)現(xiàn)、感受以及創(chuàng)造，書法教育作為文化素質(zhì)教育課的一種，其教學(xué)方式與專業(yè)課具有明顯的差異性，其立足點為文化傳承意識的培養(yǎng)以及審美感知能力培養(yǎng)，從而為學(xué)生鑒賞書法水平和審美能力的提升提供保障。另外，需要進(jìn)行一定的技法訓(xùn)練，使其對筆情墨趣的感性認(rèn)知得到有效的強化，這樣不僅使其能夠吸收到必要的審美知識，而且能夠使正確的審美思想得以建立，從而使其審美品位得到顯著的提升。

書法是書寫美藝術(shù)的發(fā)展，換言之，寫字基礎(chǔ)上的藝術(shù)升華為書法，不僅需要對規(guī)律進(jìn)行必要的遵循，同時需要匠心獨運，使美的層次和內(nèi)涵得到有效的提高，從而使審美需求得到有效的滿足。書法是中國文化的重要組成部分之一，其已經(jīng)經(jīng)過漫長的發(fā)展和演化，書法是中國傳統(tǒng)智慧的凝聚和體現(xiàn)，其具有構(gòu)建審美和做人規(guī)范確立的功能，并且在不斷的發(fā)展中，將以筆法、墨法、章法等為主要內(nèi)容的技法體系得以有效完善，同時使疏密有致、剛?cè)嵯酀?jì)的審美標(biāo)準(zhǔn)得以構(gòu)建完成，但是在相關(guān)規(guī)定之外，需要對個人的思想獨立和創(chuàng)新思維進(jìn)行支持，對風(fēng)格以及程式進(jìn)行一定的創(chuàng)新和突破，從而使心理和技法上的自由得到有效的滿足，進(jìn)而使其傳播美的能力得以提升。

五、從追求境界中看，書法能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操

書法能夠使學(xué)生對自己人生境界的認(rèn)知得到顯著的提升，書法能夠?qū)⒂^念進(jìn)行有效的表現(xiàn)，并富含深刻的哲理，其隸屬于中國意識形態(tài)領(lǐng)域的文化現(xiàn)象之一，其能夠?qū)r值觀以及倫理觀進(jìn)行承載，同時在一定程度上，對人和社會以及自然之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)和，從書法中能夠?qū)⒅袊藢Υ笞匀坏囊?guī)律性進(jìn)行有效的體現(xiàn)，在對比之中對平衡和諧以及對立統(tǒng)一進(jìn)行追求，在學(xué)習(xí)書法的過程之中，學(xué)生能夠?qū)ψ鋈说牡览磉M(jìn)行有效的領(lǐng)悟，并使獨特的價值觀和審美觀有效形成。

書法能夠使學(xué)生向往的詩意生活得到滿足，書法是心靈藝術(shù)，其功能體現(xiàn)在陶冶情操、提升修養(yǎng)方面，在傳統(tǒng)的社會之中，中國人將書法當(dāng)成重要的藝術(shù)修養(yǎng)，人們通過一個人的字跡來對其進(jìn)行判斷，清代劉熙載在《藝概》中說道：“書，如也，如其學(xué)，如其志，總之曰如其人而已”，從而可知，書法能夠?qū)⑷说膶W(xué)識、才志、心境等進(jìn)行展現(xiàn)，與此同時，學(xué)習(xí)書法的過程之中，能夠使自身的心境得到有效的凈化，另外，對書法進(jìn)行欣賞時，學(xué)生能夠構(gòu)建出自由的空間，在該空間之中，學(xué)生能夠進(jìn)行無限的暢想，進(jìn)而使其人生境界得到顯著的提升。

書法能夠?qū)W(xué)生的歷史文化責(zé)任感進(jìn)行有效的培養(yǎng)，在文化自信不斷強化的當(dāng)下，大學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)其文化傳承的使命，在繼承中對其進(jìn)行創(chuàng)新，在創(chuàng)新中對其進(jìn)行發(fā)展，利用書法來對學(xué)生的性情進(jìn)行有效的陶冶，從而使其感覺意識和情緒意識都得到有效的培養(yǎng)，在大學(xué)之中開設(shè)書法教育的本質(zhì)為對傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效的傳承，學(xué)生在學(xué)習(xí)書法和傳統(tǒng)文化的過程中，需要使自身的主觀能動性和積極性進(jìn)行充分的發(fā)揮，同時，需要其將心態(tài)擺正，謙遜的接受文化的熏陶，這樣可以使其胸懷和格局都得到有效的開闊，進(jìn)而使其精神境界得到顯著的提升，以此來使其傳承文化的使命得以實現(xiàn)。

六、結(jié)語

通過本文的論述可知，在文化自信的時代背景下，在大學(xué)中開設(shè)書法教育，能夠使書法的功能和作用得到最大化的體現(xiàn)，不僅能夠使學(xué)生的身心得到有效的調(diào)節(jié)，而且能夠使學(xué)生的審美能力以及高尚情操得到顯著的提升，從而使其能夠肩負(fù)起文化傳承的使命。由于社會在不斷地發(fā)展，因此，需要對其進(jìn)行不斷深入的研究。

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