摘 要：早在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記就曾對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)作出重要指示。在網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下，高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)是非常必要的。目前，高校意識(shí)形態(tài)安全教育面臨著一定的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)勢(shì)在必行。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)安全教育面臨的挑戰(zhàn)，并針對(duì)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)提出了切實(shí)可行的建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;高校意識(shí)形態(tài);安全建設(shè)

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)

目前，網(wǎng)絡(luò)在人類的生活、工作以及學(xué)習(xí)當(dāng)中扮演著非常重要的角色。由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的開放性，高校師生可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)時(shí)了解全世界各地的不同方面的新聞動(dòng)態(tài)，同時(shí)可以隨時(shí)和他人進(jìn)行相關(guān)話題的交流，表達(dá)自己真實(shí)的想法。網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用使高校意識(shí)形態(tài)安全教育也具有一定的開放性。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好在線上選擇課程，不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的約束。

傳統(tǒng)高校意識(shí)形態(tài)安全教育模式主要為灌輸式教育。網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用增強(qiáng)了教育者和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生能夠更加自由地表達(dá)自己的想法，教育者也可以更好地掌握學(xué)生的思想，并及時(shí)對(duì)學(xué)生做出正確的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)微信、新聞網(wǎng)等各種不同的軟件來(lái)獲得最新的信息，擴(kuò)展了信息資源。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的重要性

（一）確保高校的社會(huì)主義發(fā)展方向

高校是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是為我國(guó)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人的重要地方，更是我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全教育的敏感中心與前沿陣地。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的不斷發(fā)展，教育者和學(xué)生也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體認(rèn)識(shí)并接觸到一些新的思想內(nèi)容。這對(duì)于教育者和學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、思想觀等有著很大的影響，也是對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全教育的挑戰(zhàn)。對(duì)于黨和國(guó)家來(lái)說(shuō)，意識(shí)形態(tài)安全對(duì)于黨的主流意識(shí)形態(tài)有著重大的作用。因此，高校必須正確培養(yǎng)教育者和學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。

（二）強(qiáng)化高校主流意識(shí)的地位

在高校課程當(dāng)中，馬克思主義課程是必修課程。在網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用下，西方敵對(duì)勢(shì)力通常會(huì)采用一些比較直接的方式來(lái)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)進(jìn)行滲透。在網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的過(guò)程當(dāng)中，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的監(jiān)督和管理存在著一些問(wèn)題。這對(duì)于我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)的安全性有著很大的影響。因此，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)能夠強(qiáng)化高校主流意識(shí)的地位，幫助高校教育者和學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)安全教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）對(duì)高校主流意識(shí)的挑戰(zhàn)

《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2019》中曾指出，當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了8.54億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到了61.2%，網(wǎng)站數(shù)量518萬(wàn)個(gè)。這些數(shù)據(jù)表明了網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活和工作已經(jīng)得到普遍應(yīng)用，同時(shí)各種不同的網(wǎng)站也使人們搜索信息的過(guò)程更加的便捷。這些龐大的信息資源雖然方便師生能夠隨意地發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，但也加大了信息資源的鑒別難度。網(wǎng)絡(luò)新媒體影響著學(xué)生對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。學(xué)生沒(méi)有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及鑒別能力，容易在思想意識(shí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（二）對(duì)信息傳播環(huán)境的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)新媒體中，大量的信息資源出現(xiàn)在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些信息具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生很難辨別真假。人們的行為在網(wǎng)絡(luò)新媒體中不會(huì)受到約束，這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上會(huì)出現(xiàn)一些不負(fù)責(zé)任的言行，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀有著很大的影響。傳統(tǒng)的教育信息資源主要來(lái)自于報(bào)紙、新聞等。這些信息獲得途徑具有一定的權(quán)威性。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播環(huán)境比較復(fù)雜，雜亂的信息會(huì)使學(xué)生的思想比較迷惘，很難保持一個(gè)正確的方向。在這種情況下，信息傳播環(huán)境對(duì)學(xué)生接受信息有著很大的指導(dǎo)作用。因此，高校必須采取一定的措施來(lái)為學(xué)生提供一個(gè)良好的信息傳播環(huán)境。

（三）對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全教育機(jī)制的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)新媒體是比較開放的，大量的信息資源中通常會(huì)摻雜不良的信息。這些不良信息可能會(huì)在學(xué)生之間傳播，扭曲學(xué)生的心理，容易導(dǎo)致學(xué)生建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用過(guò)程中，一些高校并沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用來(lái)制定相關(guān)的行為規(guī)則，同時(shí)也沒(méi)有創(chuàng)建校園網(wǎng)來(lái)實(shí)施監(jiān)督和管理。這些都會(huì)使不良信息有機(jī)可乘，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)。這對(duì)于高校意識(shí)形態(tài)安全教育機(jī)制有著很大的挑戰(zhàn)。未來(lái)高校必須花費(fèi)大量的精力、人力以及財(cái)力來(lái)創(chuàng)建意識(shí)形態(tài)安全教育機(jī)制。

（四）對(duì)教育者的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)在各行各業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，在高校教育當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)新媒體也是必不可少的教育方式。一些高校已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用作為教育者的必修內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)于教育者有著一定的挑戰(zhàn)。教育者必須采取有效的措施將網(wǎng)絡(luò)新媒體真正地融入到意識(shí)形態(tài)安全教育當(dāng)中，才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的策略

（一）建立正確的思想意識(shí)

高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)最基礎(chǔ)的內(nèi)容是應(yīng)當(dāng)具有正確的思想意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用下，高校教育者和學(xué)生必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，正確面對(duì)意識(shí)形態(tài)所面臨的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)新媒體在給高校意識(shí)形態(tài)安全教育帶來(lái)便利的同時(shí)也對(duì)其有著進(jìn)一步的要求。教育者必須創(chuàng)新信息傳播方式，才能使學(xué)生更好的理解意識(shí)形態(tài)安全教育。師生只有建立正確的思想意識(shí)，才能夠?qū)⒁庾R(shí)形態(tài)安全建設(shè)深入到日常的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）營(yíng)造良好的信息傳播環(huán)境

信息傳播環(huán)境對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)有著很大的影響。政府可以通過(guò)一些媒體來(lái)了解學(xué)生的心理需求，從而具有針對(duì)性地開展意識(shí)形態(tài)安全教育。高?？梢酝ㄟ^(guò)建立信息審核部門來(lái)加強(qiáng)對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，從而利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，同時(shí)也能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，為學(xué)生提供一個(gè)良好的信息傳播環(huán)境。

（三）創(chuàng)建高校意識(shí)形態(tài)安全教育機(jī)制

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記做出明確指示，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問(wèn)題，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。第一，高校必須以黨的意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建科學(xué)的責(zé)任機(jī)制，落實(shí)黨的意識(shí)形態(tài)工作。第二，高校要根據(jù)教育者的工作情況以及當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)對(duì)教育者進(jìn)行定期的培訓(xùn)，并針對(duì)教育者制定相應(yīng)的責(zé)任制。該責(zé)任制將被納入到教育者的考核以及晉升等當(dāng)中。第三，高?？梢院统霭嫔纭⒚襟w等一些外部力量進(jìn)行合作，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新媒體的管理，使網(wǎng)絡(luò)新媒體能夠更好的服務(wù)于形態(tài)意識(shí)安全教育。

（四）加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)

首先，網(wǎng)絡(luò)新媒體是高校開展意識(shí)形態(tài)安全教育的一種全新的教育方式，也是各個(gè)國(guó)家宣傳思想意識(shí)的主要手段。高校教育者必須要加強(qiáng)核心價(jià)值觀意識(shí)，從而使學(xué)生能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來(lái)樹立社會(huì)主義思想，避免西方敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透。其次，核心價(jià)值觀包含了主流意識(shí)形態(tài)的思想、價(jià)值觀等內(nèi)容。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新媒體中出現(xiàn)的一些思想，高校教育者應(yīng)當(dāng)以核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)這些不同的思想朝著主流意識(shí)形態(tài)發(fā)展，從而引導(dǎo)大學(xué)生能夠?qū)@些思想有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，利用核心價(jià)值觀來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想進(jìn)行整合。最后，核心價(jià)值觀能夠引領(lǐng)大學(xué)生的思想和價(jià)值導(dǎo)向。高校教育者需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀的重要性，引領(lǐng)大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，用具有中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)武裝頭腦。

（五）確立話語(yǔ)建設(shè)體系

首先，傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式不僅不會(huì)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生厭煩情緒。高校意識(shí)形態(tài)安全教育必須注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理活動(dòng)和想法，主動(dòng)和學(xué)生討論當(dāng)前一些比較熱門的話題，這樣一方面能夠使學(xué)生具有正確的思想意識(shí)，另一方面也能夠滿足學(xué)生對(duì)于利益的需求，從而加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的意識(shí)形態(tài)安全教育，提高意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)。其次，教育者可以加入一些學(xué)生比較感興趣的話語(yǔ)內(nèi)容，使學(xué)生和教育者之間能夠具有更多的相同話題。同時(shí)，教育者可以有效利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的力量，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全教育。最后，傳統(tǒng)教育的表達(dá)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解。這在很大程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教育者可以利用網(wǎng)絡(luò)新媒體和學(xué)生進(jìn)行自由的探討，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到話題的討論當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠更加深入地了解意識(shí)形態(tài)安全教育。

【基金項(xiàng)目：2018年教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目“新疆高?！O端化綜合教育體系建設(shè)”（第二批第100項(xiàng)），兵團(tuán)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心資助;2019年度國(guó)家社科基金高校思政課研究專項(xiàng)《新疆高校思政課與維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全研究》階段性成果，編號(hào)：19VSZ136。】

（作者簡(jiǎn)介：宋慧，新疆石河子大學(xué)學(xué)工部，研究生，助教，研究方向：思想政治教育。）

參考文獻(xiàn)：

[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全工作的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].鐘靜.科技傳播.2020（06）.

[2]新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全工作的措施研究[J].謝如歡.法制與社會(huì).2020（06）.

[3]新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全對(duì)策研究[J]. 劉秉印.寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）.2019（02）.