沈建芬

摘 要：新時期，加強黨員教育、管理、監(jiān)督是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。作為一名藝術(shù)高職院校黨務(wù)工作者，在自己的工作實踐中，深刻感受到，充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特點，將黨建工作與教學(xué)深度融合，是做好黨建工作的重要途徑。

關(guān)鍵詞：新時期;黨員管理;專業(yè)優(yōu)勢;教育教學(xué)

一、凸顯藝術(shù)類高職院校特點，依托專業(yè)加強黨建工作

在高等藝術(shù)院校加強黨的建設(shè)是推進高校內(nèi)涵式發(fā)展、加強黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的迫切需要，也是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的根本保證[1]。藝術(shù)職業(yè)院校校園文化凸顯“藝術(shù)氣息”，黨員教師有其特殊性、專業(yè)性等特點，在當(dāng)今紛繁社會的新形勢新背景下，作為藝術(shù)高校黨務(wù)工作者，只有深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新工作方式方法，加強黨員教育管理工作，提高黨員隊伍建設(shè)質(zhì)量，才能保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

因此，我認為基層黨員管理要積極面對藝術(shù)院校新文化、新變化、新特點等情況，以黨員教育管理與黨員教師的教育教學(xué)相融合為抓手，從而更好地加強思想引領(lǐng)、暢通交流反饋、提升管理力度，并且積極創(chuàng)新黨員管理教育方法，提高管理育人實效。例如：我所在的基礎(chǔ)教學(xué)聯(lián)合黨總支是由馬克思主義學(xué)院、文化基礎(chǔ)部、專業(yè)基礎(chǔ)部三個教學(xué)部門聯(lián)合組成的教工支部，擔(dān)任學(xué)院思政、語文、英語、體育、色彩、素描、造型、史論等學(xué)科的教學(xué)，現(xiàn)有黨員教師31人，其中黨員干部3人，少數(shù)民族黨員1人。在這個聯(lián)合黨總支中，黨員們的專業(yè)各不相同，作為專職黨務(wù)工作者，就要想方設(shè)法發(fā)揮每一位黨員的專業(yè)優(yōu)勢，依托他們共同開展總支的黨建工作，使總支中每一位黨員的教育、管理、監(jiān)督工作做得更好，充分發(fā)揮每一位黨員的先鋒模范作用。

黨總支要求每一位黨員要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅決執(zhí)行黨的路線方針政策，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。黨員教育管理堅持鑄魂育人、立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員全程全方位育人，擔(dān)當(dāng)教書育人的教育使命與職業(yè)責(zé)任。黨支部帶領(lǐng)好教師團隊，弘揚人民教師高尚師德，激勵廣大教師忠實履行國家教育職責(zé)，營造尊師重教良好社會風(fēng)尚，積極當(dāng)好學(xué)生“引路人”，爭做新時代“四有”好老師。黨員教育的成效，最終是要落實到教書育人上，要使教師在教書育人的崗位上充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，以三尺講臺為戰(zhàn)場，向?qū)W生宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，和學(xué)生共同構(gòu)建中國夢，為決勝建成小康社會，為人民群眾提供更多更好的文化藝術(shù)作品做出自己應(yīng)有的貢獻，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。

二、創(chuàng)新工作模式，豐富黨員教育管理工作途徑

認真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的章程、嚴格執(zhí)行，認真開展各項工作，抓落實、促成效、強素質(zhì)、樹形象、帶隊伍，扎實推進黨支部日常黨建工作、開拓創(chuàng)新黨支部重點工作，提高黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮黨支部黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以積極創(chuàng)建“樣板”黨支部為抓手，打造一支優(yōu)秀團隊，為學(xué)院發(fā)展添磚加瓦。

充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特點，將黨建與教學(xué)深度融合，相輔相成，育德育人，引導(dǎo)教師堅持鑄魂育人、立德樹人，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

我們的黨員教師擔(dān)負著專業(yè)基礎(chǔ)，文化基礎(chǔ)課程的老師，提高黨員教師工作的心育意識和能力，注重思想政治引導(dǎo)。人的心理變化是直接受到周圍自然環(huán)境和社會環(huán)境變化的影響的。正如馬克思所說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！苯】盗己玫闹Р课幕?，優(yōu)良的校園育人環(huán)境，激發(fā)黨員教師教書育人的熱情。因此，積極培育引導(dǎo)黨員教師良好的心理環(huán)境，是黨員教育管理的重要途徑。而黨建要做的就是良好環(huán)境的創(chuàng)造者、設(shè)計者，調(diào)高黨員教師的心育意識和能力，充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特點，凸顯各專業(yè)學(xué)科才能，將黨建與教學(xué)深度融合，相互相成，育德育人。

開展各類黨員觀摩課、座談交流、論壇講座等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)教師積極成為師德楷模，業(yè)務(wù)尖子，工作標(biāo)兵等，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

緊緊圍繞市教衛(wèi)工作黨委文件要求和學(xué)院黨委部署，積極推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、骨干教師上黨課，從而提升黨員學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)黨員、干部以先進典型為榜樣，堅定理想信念，提高政治覺悟，見賢思齊，銳意進取，樹立先進典型，學(xué)有榜樣、行有示范、趕有目標(biāo)。引導(dǎo)支部黨員同志積極踐行共產(chǎn)黨人價值觀，主動亮身份、作表率、盡職責(zé)，以實際行動踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極奮進，爭當(dāng)先進。

深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的方式，積極探索黨建工作效率和黨建質(zhì)量。

基礎(chǔ)教學(xué)聯(lián)合黨總支通過新媒體來豐富黨支部組織生活的形式，強化黨支部的政治功能，提升黨支部的組織力，引導(dǎo)廣大黨員切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來。今年疫情期間，在當(dāng)前“停課不停教”的特殊時期，支部以“把初心落在行動上、把使命擔(dān)在肩膀上”為主題，開展一次“藝”心移“疫”共克時艱（致全體教師的一封信）的主題黨日活動。自線上教學(xué)以來，一線教師們有序教學(xué)、精準(zhǔn)施教，支部以一封書信的形式對教師們的努力和付出表示感謝！同時，也進一步激勵全體黨員、教師繼續(xù)沖鋒在前、頑強拼搏，以更加精準(zhǔn)有力的措施持續(xù)鞏固疫情防控成果，以更加奮發(fā)有為的狀態(tài)推進教育教學(xué)及學(xué)院“雙高”建設(shè)，做“四有”好老師，充分發(fā)揮基礎(chǔ)教學(xué)聯(lián)合黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用，“把初心落在行動上、把使命擔(dān)在肩膀上”，切實將使命落在教師工作崗位，讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚。教育興則國興，教育強則國強。

為了更好地發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)的學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)“榜樣空間”黨員活動室。

黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，黨員活動室是基層黨組織發(fā)展黨員，對黨員進行教育、培訓(xùn)，開展組織生活，加強黨員之間以及黨群之間溝通、交流的重要場地。為了更好地發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)的學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)建“榜樣空間”黨員活動室，將其打造成黨員們重要的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)中心、黨群交流空間，以及特色黨日主題活動的展示窗口。學(xué)理論、傳文化、重交流、樹榜樣，切實提升基層黨建質(zhì)量，助力學(xué)院“雙高”建設(shè)，積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

三、樹立“文化”品牌，凸顯黨員教育管理特色

基礎(chǔ)教學(xué)聯(lián)合黨總支是學(xué)院的文化高地，體現(xiàn)學(xué)院人文氣息，引導(dǎo)教師做先進典型、做先進標(biāo)桿，樹立“文化”品牌;引導(dǎo)黨員們學(xué)有榜樣、行有示范、趕有目標(biāo)，營造主動亮身份、作表率、盡職責(zé)，積極奮進，爭當(dāng)先進的良好氛圍。

（一）加強意識形態(tài)管理工作，建立暢通的信息反饋機制

關(guān)心支部同志思想和生活，及時了解掌握同志的思想動態(tài)。加強意識形態(tài)管理工作，在出現(xiàn)重大負面輿情或意識形態(tài)事件時，做好相關(guān)溝通聯(lián)動，通報情況、協(xié)同處置，有效化解。日常工作中，定期召開教師座談會，及時開展談心、談話工作，依法依規(guī)做好教育引導(dǎo)，堅持“教育為主、預(yù)防在先”的原則，確保校內(nèi)有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科領(lǐng)軍人物的建議意見得到有效反饋。

（二）規(guī)范黨建工作，不斷促進教育教學(xué)

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，教育、管理、監(jiān)督黨員在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。主要以“兩學(xué)一做”、“三會一課”、主題黨日、學(xué)習(xí)培訓(xùn)為抓手，引導(dǎo)黨員同志樹立優(yōu)良品質(zhì)，提高人文素養(yǎng)，營造積極向上的良好氛圍，打造一支優(yōu)秀團隊。其次，“早選苗、早育苗，”按黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，積極團結(jié)凝聚高層次人才、優(yōu)秀青年教師，嚴把“質(zhì)量關(guān)”。同時積極做好黨籍管理、黨員培訓(xùn)、黨費收繳等管理工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（三）大力推進師德師風(fēng)建設(shè)，黨建教學(xué)相輔相成

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神以及貫徹落實全國和上海高校思想政治工作會議精神，深刻領(lǐng)會習(xí)近平3月18日召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表的重要講話精神，認識鑄魂育人、立德樹人的教書育人使命與職業(yè)責(zé)任，積極踐行“四個相統(tǒng)一”，當(dāng)好學(xué)生“引路人”，爭做新時代“四有”好老師?；A(chǔ)教學(xué)聯(lián)合黨總支是學(xué)院的文化高地，體現(xiàn)學(xué)院人文氣息，支部工作以“大力推進師德師風(fēng)建設(shè)”為抓手，爭先進做表率;以做好“思政課程”與“課程思政”為抓手，根據(jù)學(xué)科特點深入走進教學(xué)，因人施教，突出時效性。黨支部組織教師開展各類黨員觀摩課、座談交流、論壇講座等師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并做好評價考核工作，抓學(xué)習(xí)、抓示范、抓考評。引導(dǎo)教師提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，規(guī)范教師職業(yè)行為，塑造良好的教師職業(yè)形象，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升教師素質(zhì)能力。

（四）學(xué)原著學(xué)原文、悟原理悟初心，充分汲取經(jīng)驗智慧和蓬勃向上的精神動力

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會的講話中提出，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)“四史”的重要講話，既是對建立“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機制的新部署，也是對傳承與弘揚黨優(yōu)良傳統(tǒng)的新要求，具有十分重要的意義。基礎(chǔ)教學(xué)聯(lián)合黨總支組織部署，不斷深入“四史”、習(xí)近平講話精神等原著原文學(xué)習(xí)，悟原理悟初心，學(xué)深悟透，深入開展以“從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強大思想保障”為主題的黨日活動，充分汲取經(jīng)驗智慧和蓬勃向上的精神動力，增強守初心、擔(dān)使命的責(zé)任感，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。發(fā)揮黨支部在學(xué)習(xí)教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用;發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用。

五、結(jié)語

新時期加強黨員教育、管理、監(jiān)督是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。文章就基層黨支部其學(xué)科特點，因地制宜、創(chuàng)建特色、以人為本，“接地氣”地開展基層黨建工作進行探索實踐，增強針對性和有效性，激發(fā)黨組織的生機活力。同時，也進一步提高黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮黨支部黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

參考文獻

[1] 王麗莎.高等藝術(shù)院校特色黨建工作模式的探索[J].山西青年，2020（08）.

[2] 劉曉艷.新時期藝術(shù)類院校研究生黨建工作機制初探[J].才智，2016（13）.

[3] 宋蔓.基于專業(yè)特色的藝術(shù)院校學(xué)生黨建工作品牌化建設(shè)的思考與實踐——以四川音樂學(xué)院美術(shù)學(xué)院為例[J].祖國，2019（02）.