韋英哲

《30秒264次！廣州“暴風(fēng)腳速”奪跳繩世界大賽冠軍》《9歲女孩13小時(shí)橫渡瓊州海峽》……這些新聞報(bào)道背后的主角，都是來(lái)自廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學(xué)的學(xué)生。

2019年7月，東薈花園小學(xué)“云薈跳繩隊(duì)”入選國(guó)家隊(duì)的20名運(yùn)動(dòng)員出征挪威參加跳繩世界杯賽，獲18個(gè)項(xiàng)目冠軍，60枚金牌，并打破2項(xiàng)賽會(huì)記錄; 8月，年僅9歲的學(xué)生周亦涵橫渡瓊州海峽，用時(shí)13.05小時(shí)，游程27.6公里，完成驚人挑戰(zhàn)。

誰(shuí)能料到，這樣一所聲名鵲起的學(xué)校，建校時(shí)間竟然還不足七年。他們的辦學(xué)秘訣是什么？為何能培養(yǎng)出如此出色的學(xué)生？

播撒幸福種子

東薈花園小學(xué)創(chuàng)辦于2013年，是廣州市黃埔區(qū)第一所由開發(fā)商向政府移交產(chǎn)權(quán)的小區(qū)配套的公辦小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近2000人，專任教師108人。七年前，學(xué)校的創(chuàng)辦者在這片全新的土壤上播撒下一粒名為“幸福教育”的種子。

辦學(xué)的思考

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。新建的東薈花園小學(xué)，迎來(lái)的是一位資歷深厚、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長(zhǎng)——郭云海。他先后獲得“全國(guó)杰出校長(zhǎng)”“全國(guó)名優(yōu)校長(zhǎng)”“全國(guó)教育科研杰出校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

郭云海從教近40年，先后在普通高中、中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校、完全中學(xué)和小學(xué)擔(dān)任過(guò)中層管理和校級(jí)管理工作。2005年任廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)，他在學(xué)?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，提出“和諧教育”的辦學(xué)思想。經(jīng)過(guò)多年耕耘，“和諧教育”已經(jīng)成為廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)鮮亮的辦學(xué)品牌。

2013年任原職的同時(shí)，郭云海參與籌建東薈花園小學(xué)，2015年任東薈花園小學(xué)校長(zhǎng)。從開始著手籌建學(xué)校之時(shí)起，郭云海就思考著怎樣才能讓學(xué)生受到更好的教育。東薈花園小學(xué)建成后，立足區(qū)位資源，提出“幸福就像花兒一樣”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了以“一切為了師生幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨的“幸福教育”體系。

理念的詮釋

“我們要讓孩子們幸福得像花兒一樣?！惫坪ＵJ(rèn)為，教育本身應(yīng)是享受幸福的過(guò)程，同時(shí)也為學(xué)生追求幸福打下基礎(chǔ)。

因此，東薈花園小學(xué)以“感受幸福成長(zhǎng)，追求幸福人生，創(chuàng)建幸福校園”為目標(biāo)，把教育當(dāng)做一件幸福的事業(yè)來(lái)做，幸福地教，幸福地學(xué)。學(xué)校不僅要培養(yǎng)師生的幸福觀，而且讓師生在教育的過(guò)程中創(chuàng)造生成豐富的幸福資源、探索各種有效獲得幸福的方法，培養(yǎng)師生們理解幸福、體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的能力，從而終身幸福。

“我們要將學(xué)校打造成美麗花園、書香學(xué)園、文明樂(lè)園、幸福家園，用愛(ài)培育學(xué)生、培養(yǎng)教師、培訓(xùn)家長(zhǎng)、引領(lǐng)社區(qū)，共建幸福教育的生態(tài)圈?！惫坪Ｕf(shuō)。

育人的愿景

在“幸福就像花兒一樣”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，東薈花園小學(xué)提出了“雅、樂(lè)、真、活、美”的育人目標(biāo)，即努力培養(yǎng)具有“人文之雅、健康之樂(lè)、科學(xué)之真、思維之活、藝術(shù)之美”的現(xiàn)代少年。

郭云海解釋道，人文之雅，就是要有高雅情趣、家國(guó)情懷和國(guó)際視野;健康之樂(lè)，要求體魄強(qiáng)健、自信陽(yáng)光、自強(qiáng)不息;科學(xué)之真，就是培養(yǎng)兒童熱愛(ài)科學(xué)、勤于探究、勇于實(shí)踐;思維之活，就是要培養(yǎng)勤于思考、思維靈活、敢于創(chuàng)新的品格;藝術(shù)之美，就是要讓兒童熱愛(ài)藝術(shù)、審美創(chuàng)美、熱愛(ài)生活。

澆灌幸?；ǘ?/p>

七年間，“幸福教育”的種子生根發(fā)芽，在師生的共同澆灌下，開出多彩絢麗的幸?；ǘ?。東薈花園小學(xué)始終以德育為核心，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，努力提高學(xué)生的思想道德水平;踐行“讓文明成為習(xí)慣”的育人目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

幸福校園，育人無(wú)形

校園的一花一草，一墻一欄，都凝聚著郭云海的心血，對(duì)學(xué)校每一間課室、每一處景致的設(shè)計(jì)和用途，他都能娓娓道來(lái)。

走進(jìn)東薈花園小學(xué)，映入眼簾的是一個(gè)以地球家園為原型的“幸福家園”雕塑，寓意地球是人類賴以生存的搖籃，學(xué)校就是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的幸福家園。

學(xué)校一樓專門設(shè)計(jì)了安全體驗(yàn)區(qū)，“食物金字塔”“交通標(biāo)識(shí)體驗(yàn)區(qū)”“地震知識(shí)展示墻”等涉及學(xué)生日常生活安全的知識(shí)一應(yīng)俱全。有趣味的展示，有交互式的體驗(yàn)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中提升生活生存能力。

除圖文并茂的墻體宣傳外，短視頻宣傳也被學(xué)校充分利用。各種活動(dòng)視頻短片滾動(dòng)播放于走廊閱讀角，一排排開放的書架上，放著各種各樣的課外讀物，供學(xué)生課間翻閱。

學(xué)校還充分利用空間，在樓頂建設(shè)了學(xué)校綠色生態(tài)科普實(shí)踐基地。分區(qū)設(shè)有百草園、蔬菜園、水果園等，由學(xué)生們種植葡萄樹、百香果樹?！敖衲晔斋@了370多個(gè)百香果，180多串葡萄?！惫坪Ｕf(shuō)。

2019年4月19日，廣東省教育廳副廳長(zhǎng)王創(chuàng)到東薈花園小學(xué)考察，參觀百草園、水果園后，他贊許道：“鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，既鍛煉了實(shí)踐能力，又能感受勞動(dòng)的艱辛，教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)感恩情懷。利用校園環(huán)境育人，你們做得很好！”

幸福課程，體驗(yàn)快樂(lè)

近幾年，東薈花園小學(xué)不斷優(yōu)化教育資源，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，積極開展課程教學(xué)改革，提出了“多彩童年，幸福綻放”的課程理念，初步建構(gòu)了學(xué)校“幸福之花”課程體系。

打造“三學(xué)一練”教學(xué)模式。學(xué)校課程實(shí)施的主要陣地在課堂。學(xué)生的有效學(xué)習(xí)立足于彰顯個(gè)性的“自學(xué)”，發(fā)展于思維互相碰撞的“互學(xué)”，形成于對(duì)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用的“練習(xí)”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的思維進(jìn)程適時(shí) “導(dǎo)學(xué)”，以促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)、形成能力、體驗(yàn)情感。東薈花園小學(xué)立足實(shí)際，建立起既能有效地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程又能發(fā)展師生教學(xué)智慧，既弘揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的精華又具有特色的“三學(xué)一練”課堂教學(xué)模式，突出 “以學(xué)為中心，以學(xué)定教”。

每天堅(jiān)持主題學(xué)習(xí)。在開足開齊基礎(chǔ)課程的情況下，學(xué)校對(duì)作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，將一些學(xué)校特色課程分散到不同時(shí)間段。如每天8∶30～8∶40是全校統(tǒng)一的國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間，14∶00～14∶15是每周一歌時(shí)間，14∶15～14∶30是寫字時(shí)間。

結(jié)合特色托管課程。東薈花園小學(xué)通過(guò)公開招標(biāo)引入第三方機(jī)構(gòu)，下午放學(xué)后實(shí)施課后托管。課后托管分為基礎(chǔ)托管和特色托管，基礎(chǔ)托管時(shí)間為? ? 16∶20～17∶00，主要負(fù)責(zé)看護(hù)學(xué)生自習(xí);特色托管時(shí)間為16∶30～18∶00，主要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及個(gè)性發(fā)展需求，開展與校本課程相結(jié)合的各項(xiàng)體育、藝術(shù)、科學(xué)等素質(zhì)教育課程，學(xué)生根據(jù)自身需求自愿報(bào)名參與。

定期舉行四大節(jié)日活動(dòng)。四月讀書節(jié)、五月藝術(shù)節(jié)、十月科技節(jié)、十一月體育節(jié)，每個(gè)主題節(jié)日開展一個(gè)月的活動(dòng)和賽事，讓每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、運(yùn)動(dòng)、微笑、文明的習(xí)慣。

開展不同主題的研學(xué)活動(dòng)。學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐變成科技課堂、歷史講堂，在行走中滲透德育、美育等。如2017年走進(jìn)偉人故里湖南，2018年以“重走長(zhǎng)征之路 打開天空之眼”為主題走進(jìn)貴州。作為黃埔區(qū)的品牌學(xué)校，東薈花園小學(xué)還承擔(dān)著援疆、援藏、援貴以及統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)，還與英國(guó)沃爾斯特農(nóng)場(chǎng)學(xué)院結(jié)成了姊妹學(xué)校。2019年7月，受到姊妹學(xué)校的熱情邀請(qǐng)，學(xué)校組織70名師生到英國(guó)開展文化交流、互訪互學(xué)活動(dòng)。

幸福團(tuán)隊(duì)，快速成長(zhǎng)

教師的成長(zhǎng)是教育力量的源泉，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。東薈花園小學(xué)依據(jù)新教師多、經(jīng)驗(yàn)缺乏的實(shí)際情況，構(gòu)建了教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)名師引領(lǐng)戰(zhàn)略，促進(jìn)新教師專業(yè)能力不斷提升。如師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程、名師示范課學(xué)習(xí)研討、新入職教師微型課展評(píng)等活動(dòng)，使青年教師快速成長(zhǎng)了起來(lái)。

同時(shí)，學(xué)校先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)黃埔區(qū)教育起到了輻射引領(lǐng)作用，為黃埔區(qū)的教育均衡化作出了貢獻(xiàn)。

收獲幸福果實(shí)

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和沉淀，東薈花園小學(xué)的“幸福教育”結(jié)出累累碩果。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在黃埔區(qū)各類質(zhì)量評(píng)估中名列前茅，學(xué)生綜合素質(zhì)在各級(jí)各類比賽中得到充分展現(xiàn)。

研出實(shí)力

作為學(xué)校領(lǐng)頭羊，郭云海積極投身教育課改研究，于2014年申報(bào)廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“構(gòu)建‘三學(xué)一練高效教學(xué)模式的實(shí)踐研究”，并于2018年12月經(jīng)課題專家組評(píng)審以“優(yōu)秀”的成績(jī)申報(bào)結(jié)題。

在校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，全校教師開展教學(xué)實(shí)踐研究，通過(guò)“三學(xué)一練”教學(xué)模式的探索與建構(gòu)，有效提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促使學(xué)校形成了良好的教研氛圍：學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)省級(jí)、1個(gè)市級(jí)、5個(gè)區(qū)級(jí)在研課題;在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，近三年獲2節(jié)部級(jí)優(yōu)課，13節(jié)省級(jí)優(yōu)課，60多節(jié)市級(jí)優(yōu)課。

值得一提的是，郭云海還與廣州市玉巖中學(xué)校長(zhǎng)孟純初聯(lián)合成立名校長(zhǎng)工作室，攜手探索從小學(xué)至高中基礎(chǔ)教育全學(xué)段的辦學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展。

跳出特色

辦學(xué)至今，東薈花園小學(xué)一直堅(jiān)持向師生倡導(dǎo)“讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣”，并于2014年制定“金繩計(jì)劃”，確定跳繩項(xiàng)目為學(xué)校體育特色，引領(lǐng)學(xué)校體育工作全面發(fā)展，促進(jìn)師生身體素質(zhì)和精神品質(zhì)全面提升。

2018年7月，國(guó)家體育總局首次組建跳繩國(guó)家隊(duì)，參加在美國(guó)舉行的跳繩世界杯賽。經(jīng)過(guò)層層選拔，東薈花園小學(xué)“云薈跳繩隊(duì)”有18名運(yùn)動(dòng)員入選國(guó)家隊(duì)，其中最小的僅7周歲，最大的隊(duì)員也剛滿11周歲。他們憑借堅(jiān)毅的品質(zhì)，精湛的繩技和為國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念，最終獲得23個(gè)單項(xiàng)冠軍，為中國(guó)隊(duì)收獲57枚金牌，所獲金牌數(shù)量占中國(guó)跳繩隊(duì)金牌總數(shù)的三分之二。

2019年7月，“云薈跳繩隊(duì)”20名入選國(guó)家隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)赴挪威參加跳繩世界杯，這是東薈花園小學(xué)第二次出征世界跳繩大賽，獲18個(gè)項(xiàng)目冠軍，60枚金牌，并打破2項(xiàng)賽會(huì)記錄，6項(xiàng)闖進(jìn)無(wú)年齡限制組總決賽。

“云薈跳繩隊(duì)”的隊(duì)員們不僅繩技出色，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，文明有禮，被各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。而運(yùn)動(dòng)員們吃苦耐勞、拼搏向上的精神也深深影響了廣大東薈學(xué)子。

亮出品牌

東薈花園小學(xué)體育發(fā)展的思路是以“金繩計(jì)劃”為主體，通過(guò)跳繩運(yùn)動(dòng)的普及來(lái)提高學(xué)生身體素質(zhì)，以點(diǎn)帶面，發(fā)掘?qū)W生的不同潛能，讓他們可以參加不同的訓(xùn)練隊(duì)，讓更多的學(xué)生受益。

學(xué)?！霸戚屠怖膊訇?duì)”參加全國(guó)“啦啦操”聯(lián)賽榮獲三項(xiàng)冠軍;地壺球隊(duì)獲全國(guó)冠軍;網(wǎng)球隊(duì)曾獲得廣州市單、雙打冠軍，全國(guó)雙打冠軍;“云逸誦讀隊(duì)”連續(xù)兩屆代表黃埔區(qū)參加廣州市經(jīng)典美文誦讀大賽，分別取得了一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)……

學(xué)校將“雅、樂(lè)、真、活、美”課程與其他基礎(chǔ)學(xué)科課程以及少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，尤其是“六育”課程與少先隊(duì)教育融合，推進(jìn)少先隊(duì)改革的落實(shí)。這些豐富的課程與活動(dòng)，提高了隊(duì)員們的參與積極性。2018年學(xué)校少先隊(duì)被廣州市教育局、廣州少工委評(píng)為“廣州市紅旗大隊(duì)”。2019年的黃埔印象和黃埔區(qū)慶祝新中國(guó)成立70周年宣傳片都有不少東薈師生的身影。

集體榮譽(yù)方面，東薈花園小學(xué)先后被評(píng)定為“廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地”“廣東省德育示范學(xué)?！薄皬V東省安全文明校園”“廣州市書香校園”“廣州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄皬V州市科技教育特色項(xiàng)目學(xué)?！薄皬V州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色學(xué)?！薄皣?guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國(guó)品質(zhì)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄吧靸x式規(guī)范化學(xué)?！钡取?/p>

“好的教育是給每一粒種子適合成長(zhǎng)的土壤?！?在東薈花園小學(xué)這片充滿活力與生機(jī)的熱土上，“幸福教育”生根發(fā)芽，開花結(jié)果。師生們努力用激情、汗水和智慧譜寫著理想的篇章，品嘗到了幸福的滋味。就如郭云海所理解的“幸福教育”一樣，“用心聆聽花開的聲音，靜靜等候百花的綻放”。

責(zé)任編輯 羅 峰