周紫丹

摘 要：在隨著時(shí)代的發(fā)展變化，全民閱讀推廣服務(wù)也在不斷的轉(zhuǎn)型升級(jí)，而伴隨著閱讀媒介的不斷轉(zhuǎn)型，閱讀推廣也在不斷地轉(zhuǎn)向新的媒體形式，移動(dòng)新媒體一詞逐步的便出現(xiàn)在人們的視野范圍內(nèi)。在閱讀中的應(yīng)用也逐漸改變了人們對(duì)信息的接收方式。而在面對(duì)于移動(dòng)新媒體的環(huán)境下，圖書(shū)館數(shù)字化過(guò)程中的一種新式服務(wù)理念也逐步呈現(xiàn)在人們面前——數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間。本文淺談了在移動(dòng)新媒體的環(huán)境下對(duì)全民閱讀服務(wù)的推廣轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)及必要性，逐步呈現(xiàn)出的數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建有著怎樣的意義以及重要思想。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)新媒體;閱讀服務(wù);數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間;轉(zhuǎn)型

在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了能使廣大用戶方便提供并滿足其個(gè)性化、多樣化的知識(shí)需求，并有著高質(zhì)量的知識(shí)服務(wù)水平為不變宗旨，由全民閱讀推廣服務(wù)延伸到更高效率更高質(zhì)量的數(shù)字化圖書(shū)館知識(shí)空間這一主題。它的能力提升是其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)地位提高的首要條件，也是其通過(guò)自己能力價(jià)值去建設(shè)更具有服務(wù)能力的人群特點(diǎn)。它的重要性、必要性，不言而喻，因此數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)能力的建設(shè)一定要引起學(xué)校、社會(huì)、圖書(shū)館等重要場(chǎng)所對(duì)于情報(bào)界的足夠重視。

1 移動(dòng)新媒體環(huán)境下對(duì)于全民閱讀服務(wù)的特點(diǎn)及推廣轉(zhuǎn)型的必要性

1.1 移動(dòng)新媒體的內(nèi)涵

移動(dòng)新媒體，是指以數(shù)字化為技術(shù)核心的技術(shù)支持，一移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為主要載體的進(jìn)行信息化傳遞媒介的重要形式。其包括移動(dòng)電視、數(shù)字化電視、數(shù)字電影等。移動(dòng)新媒介是伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展改變而產(chǎn)生的一種新式理念。對(duì)于不同時(shí)期有著不同的表現(xiàn)形式，也被業(yè)內(nèi)形象的稱之為“第五媒體”。而面對(duì)當(dāng)今社會(huì)正是電子設(shè)備“橫行霸道”的時(shí)代，形式多樣化的移動(dòng)新媒體設(shè)備層出不窮，如電子閱讀器、智能手機(jī)、筆記本電腦等，也逐步改變了大眾的閱讀習(xí)慣。人們對(duì)于獲取知識(shí)的途徑，不再單純的局限于依靠紙質(zhì)版讀物，而是可以利用移動(dòng)智能設(shè)備隨時(shí)隨地的獲取想要的知識(shí)信息。這樣不僅將社會(huì)發(fā)展的效率大大提升了，但也不能完全的依靠電子設(shè)備的服務(wù)來(lái)改變現(xiàn)狀。在移動(dòng)新媒體出現(xiàn)之后，我們要更多的傾向于選擇性移動(dòng)數(shù)字化的閱讀方式，采用最恰當(dāng)最適合自身的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，是移動(dòng)新媒體與數(shù)字閱讀完美的相互融合，同時(shí)也提高各校的圖書(shū)館閱讀方式，為避免大部分人為圖方便快捷以更多的選擇使用智能手機(jī)來(lái)獲取知識(shí)的途徑，所以大力的推廣各校重視數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間服務(wù)平臺(tái)會(huì)給予人們的幫助與提高。

1.2 服務(wù)方式及范圍逐漸的改變

全民閱讀的推廣服務(wù)其主要的載體有推廣者、閱讀者等。推廣者這要的負(fù)責(zé)就是閱讀相關(guān)活動(dòng)的組織與執(zhí)行，而閱讀者就是主要以閱讀為主。在推廣閱讀的同時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)——資源。軟件閱讀資源有智能手機(jī)、筆記本電腦、等等，硬件閱讀資源有圖書(shū)館資源、數(shù)字化資源等等。閱讀推廣既然是要面向全體廣大的讀者，他們必定是閱讀推廣服務(wù)的主要參與者而存在。在全民閱讀推廣服務(wù)的轉(zhuǎn)型期間移動(dòng)新媒體會(huì)變得更加的豐富，更能根據(jù)讀者的需求來(lái)進(jìn)行相關(guān)有針對(duì)的閱讀活動(dòng)。移動(dòng)新媒體環(huán)境下的全民閱讀推廣服務(wù)也同樣不再拘泥于傳統(tǒng)的面對(duì)面服務(wù)，而是要能夠根據(jù)讀者的實(shí)際需求來(lái)提供相應(yīng)的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)更加的快捷、有效、積極的服務(wù)。

1.3 深化新媒體閱讀對(duì)數(shù)字閱讀的重要性以及必要性

深化新媒體閱讀對(duì)數(shù)字閱讀的重要性有可以提升閱讀方式的多元化、新媒體閱讀成為日漸成熟的閱讀方式之一、新媒體閱讀深化了數(shù)字閱讀的教學(xué)模式等等。而其必要性就是“適應(yīng)”，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，一切都在改變，不變的就會(huì)被淘汰，跟不上時(shí)代腳步的也必定會(huì)被淘汰，取而代之的有可能就會(huì)是另一種新式的閱讀方式。所以在移動(dòng)新媒體環(huán)境下對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館的知識(shí)空間服務(wù)的推廣必須要大力且積極的。根據(jù)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，以便更好的理解閱讀內(nèi)容，而通過(guò)圍繞著時(shí)事熱點(diǎn)話題，讀書(shū)活動(dòng)等舉行具體的專題講座，會(huì)更好的激發(fā)讀者們的閱讀興趣，通過(guò)多樣化資源的收集、整理、發(fā)現(xiàn)、記錄等，可以為讀者提供更好的閱讀推廣服務(wù)。

2 數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建意義與思想

2.1 數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建意義

美國(guó)圖書(shū)館早在1997年就開(kāi)始研發(fā)“My library”的項(xiàng)目，其目的就是可以讓每個(gè)人感受到被關(guān)注的感覺(jué)，如今美國(guó)已有將近40所大學(xué)擁有并開(kāi)通了此項(xiàng)服務(wù)，而我過(guò)卻只有極少數(shù)的學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)設(shè)了類(lèi)似于該項(xiàng)業(yè)務(wù)的項(xiàng)目，例如浙江大學(xué)圖書(shū)館所開(kāi)發(fā)的“我過(guò)圖書(shū)館系統(tǒng)”，系統(tǒng)里主要包括，定制數(shù)學(xué)圖書(shū)館的數(shù)字資源、書(shū)簽功能、最新的信息通告、搜索引擎鏈接、相關(guān)圖書(shū)館的鏈接、定制Web頁(yè)面的樣式、擁護(hù)的個(gè)人信息安全與隱私保護(hù)等，這些所構(gòu)成的才是一個(gè)數(shù)字化圖書(shū)館只是空間服務(wù)平臺(tái)應(yīng)具有的個(gè)性化服務(wù)的重要形式。而建立圖書(shū)館的只是服務(wù)平臺(tái)，為擁護(hù)營(yíng)造出一種自由且高效的利用只是信息環(huán)境來(lái)提高圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)能力也有不小的幫助。移動(dòng)新媒體環(huán)境下的全民閱讀推廣服務(wù)在升級(jí)中也要注重其業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，要不斷的提升全民對(duì)閱讀的意識(shí)。 閱讀是促進(jìn)知識(shí)積累并豐富個(gè)體精神世界的必要途徑。雖然聯(lián)系多年我國(guó)全民的閱讀率普遍有所提高，但是就目前照比發(fā)達(dá)國(guó)家的閱讀量依然會(huì)稍顯遜色。超過(guò)一多半的民眾迫切的呼吁相關(guān)部分要積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，切身的投入到將我國(guó)打造成“書(shū)香社會(huì)”的戰(zhàn)略當(dāng)中，更加進(jìn)一步表明并推廣全面閱讀的重要性以及對(duì)國(guó)家的重要意義。

2.2 數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建思想

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人就可擁有兩種思想。”蕭伯納先生的這句話生活全面的詮釋了思想交流的重要性。而數(shù)字圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)對(duì)讀者們的思想交流又提供了一個(gè)良好的場(chǎng)所，基于資源社交，也方便讀者之間的溝通與討論及時(shí)的記錄閱讀感受、學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到充分滿足每個(gè)讀者的心里，做到隨時(shí)、隨地、隨身使用的需求。而數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)空間服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，其重要思想可以在數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)能力的目的性、價(jià)值性、復(fù)雜性、滲透性等方面幫助提升其知識(shí)服務(wù)能力，體現(xiàn)出各種資源融合的價(jià)值，并隨著擴(kuò)散效應(yīng)和滲透到圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)。

3 結(jié)語(yǔ)

在移動(dòng)新媒體的環(huán)境下，高校的圖書(shū)館服務(wù)建設(shè)有著無(wú)可取代的關(guān)鍵作用。為讀者提供定制化、個(gè)性化的閱讀服務(wù)。對(duì)其內(nèi)容也積極的進(jìn)行推廣，是全民都能夠參與到閱讀活動(dòng)中去，從而更好的促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)的升級(jí)。高校圖書(shū)館基于移動(dòng)新媒體的數(shù)字閱讀推廣服務(wù)，是適應(yīng)新媒體環(huán)境的必然結(jié)果，也是具有廣闊新式的發(fā)展前景。開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)可以充分調(diào)動(dòng)人們對(duì)閱讀的積極性，讓其可以感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，而針對(duì)不用群里選擇不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行推廣，也使全民都可以參與到閱讀的整體活動(dòng)中，更好的促進(jìn)推廣服務(wù)及升級(jí)。

參考文獻(xiàn)

[1]何件秀.閱讀轉(zhuǎn)型時(shí)期公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)制度設(shè)計(jì)研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊.2016（1）：34-36.

[2]張文超，李青麗.我國(guó)泛在圖書(shū)館理論研究的主題及主要觀點(diǎn)綜述[J].圖書(shū)館研究，2011（9）.

[3]張曉林.走向知識(shí)服務(wù)：尋找新世紀(jì)圖書(shū)情報(bào)工作的生長(zhǎng)點(diǎn)[J].中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2000.5.

[4]陳高潮.圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2002.3.