張敏

摘 要 隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和國家財稅制度的深入改革，傳統(tǒng)的職業(yè)中學(xué)財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)工作面臨著全新的挑戰(zhàn)，如何在新形勢下適應(yīng)社會發(fā)展，提高財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會對財會人才的需求，成為職業(yè)中學(xué)財務(wù)管理專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。本文對財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出一些看法，希望有助于職業(yè)中學(xué)更好地培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的財會人員，以更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)。

關(guān)鍵詞 職業(yè)中學(xué) 財務(wù)管理人才培養(yǎng) 質(zhì)量提升

中圖分類號：G712.4文獻標識碼：A

財務(wù)管理作為企業(yè)生產(chǎn)管理中重要的技術(shù)人員，其工作是企業(yè)內(nèi)部運轉(zhuǎn)、高效運作、優(yōu)化資源配置以及企業(yè)與社會相關(guān)部門對接的關(guān)鍵。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和國家財稅制度的深入改革，企業(yè)和社會對財務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)水平也提出更多新的要求。職業(yè)中學(xué)在財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中要樹立以人為本的理念，切實加強對社會需求的分析了解，充分結(jié)合社會需要，提高財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量。

1加強職業(yè)道德教育

相較于其它工作性質(zhì)，財務(wù)管理工作有明顯特殊性。財會人員面對大量資金、資產(chǎn)的管理，要能夠抵御利益誘惑，確保財務(wù)信息的真實性和準確性，這就需要從業(yè)人員恪守職業(yè)道德準則。近年來，社會上出現(xiàn)個別財務(wù)管理人員職業(yè)道德和法律意識偏低，利用職務(wù)之便制造虛假財務(wù)信息，非法牟取個人經(jīng)濟利益，讓企業(yè)和國家蒙受損失。由此可見，職業(yè)中學(xué)財務(wù)管理專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生時加強職業(yè)道德教育至關(guān)重要。

加強財務(wù)管理專業(yè)職業(yè)道德教育，要將職業(yè)道德教育和法制教育進行有機結(jié)合。一方面，要帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)會計法，熟悉職業(yè)道德，幫助學(xué)生樹立崇高的財務(wù)管理職業(yè)理想和強烈的法制觀念。另一方面，通過各類會計實踐活動，定期組織學(xué)生開展財務(wù)管理見習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生恪守財務(wù)管理人員職業(yè)道德準則和法律底線，綜合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德。

2提升專業(yè)素養(yǎng)

財務(wù)管理專業(yè)性較強，學(xué)生進入工作崗位后，專業(yè)知識是開展工作的基礎(chǔ)，只有具備了較高的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的專業(yè)知識，才能更好地開展工作。財務(wù)管理工作不僅要求學(xué)生認真仔細，還需要具備較強分析能力，能利用專業(yè)知識對各類財務(wù)數(shù)據(jù)進行分析，評估企業(yè)經(jīng)營的狀況，提供有效數(shù)據(jù)幫助企業(yè)決策者制定發(fā)展戰(zhàn)略、完善和優(yōu)化企業(yè)管理。職業(yè)中學(xué)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握會計、稅務(wù)、審計等各類專業(yè)知識和技能，不僅如此，在會計信息化、智能財務(wù)軟件普及的新時代，曾經(jīng)繁瑣的、重復(fù)性的會計基礎(chǔ)工作全部由智能軟件所替代，在此基礎(chǔ)上，財務(wù)管理人員的工作很大程度上融入了管理性質(zhì)，其工作重心也轉(zhuǎn)為核算與管理并重。因此，財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也要與時俱進，在專業(yè)培養(yǎng)過程中要加入必要的財務(wù)分析、管理會計等方面的知識和技能，以培養(yǎng)更加符合企業(yè)和社會需求的財務(wù)管理人才。

另一方面，職業(yè)中學(xué)財務(wù)管理專業(yè)也需要不斷提升專任教師的專業(yè)素質(zhì)。教師是開展課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生更好開展專業(yè)知識學(xué)習(xí)的主體，只有專任教師具備很強的專業(yè)能力，才能以最佳的狀態(tài)面對學(xué)生，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。因此，職業(yè)中學(xué)也要長期對專任教師開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，始終與社會接軌，與時俱進，不斷吸收消化最新財務(wù)管理方面知識、理念、技術(shù)等等，這樣才能培養(yǎng)具有時代性專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

3豐富教學(xué)形式

教學(xué)形式?jīng)Q定了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)校效果。目前，職業(yè)中學(xué)財務(wù)管理專業(yè)課堂普遍存在教學(xué)形式單一的問題，不少教師仍然采用單一、枯燥的“滿堂灌”的教學(xué)形式，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高的現(xiàn)象。因此，應(yīng)積極豐富課堂教學(xué)形式。教師要充分了解新時代職業(yè)中學(xué)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的特點和興趣，有針對性地采取更為靈活的教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。在課堂教學(xué)中，要靈活運用探究式、分層式、任務(wù)驅(qū)動式、小組討論式、辯論式、競賽式、啟發(fā)式、案例分析式等等各類教學(xué)形式和方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，提升教學(xué)效果。為了提升學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性和專業(yè)實戰(zhàn)水平，學(xué)校還可以廣泛地與企業(yè)、機構(gòu)、其他學(xué)校等聯(lián)合組織開展專業(yè)比賽，以賽促學(xué)。

同時，學(xué)校還要充分利用網(wǎng)絡(luò)時代的便利，引進、開發(fā)財務(wù)管理專業(yè)課程信息化教學(xué)平臺，豐富現(xiàn)有教學(xué)形式，將一個直觀、立體、體驗感更真實的專業(yè)課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更好提升財務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)效果。

4加強實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)是財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過實踐，讓學(xué)生熟悉、熟練財務(wù)管理基礎(chǔ)知識和能力。當(dāng)前，社會上各財務(wù)管理專業(yè)普遍存在以考證為導(dǎo)向的教學(xué)模式，一切教學(xué)重點都是圍繞學(xué)生考證來開展，重視理論課程教學(xué)工作，忽視、弱化學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生實際解決問題能力較差，進入社會和企業(yè)后不能更好滿足工作需要。

“實踐出真知”是教學(xué)真理，只有通過大量的實踐，書本知識才能逐步內(nèi)化為學(xué)生的能力和素養(yǎng)。因此，職業(yè)中學(xué)要改變現(xiàn)有思想，完善財務(wù)管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生實踐能力，滿足社會對財務(wù)管理人員的需求。一要提高實踐環(huán)節(jié)在財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案中的比重，開設(shè)專業(yè)實訓(xùn)課程，引入專業(yè)實踐課程軟件，通過模擬實操提升學(xué)生實際動手能力。二是豐富實踐教學(xué)手段，模擬真實財務(wù)管理從業(yè)環(huán)境，組織學(xué)生實踐演練，提高學(xué)生實踐能力。三是邀請企業(yè)財務(wù)管理從業(yè)人員開展講座，與學(xué)生當(dāng)面溝通，讓學(xué)生對真實從業(yè)環(huán)境有更多認知。四是廣泛開展企業(yè)見習(xí)、頂崗實訓(xùn)，讓學(xué)生接觸、參與到實際財務(wù)管理工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對實際工作的分析問題、解決問題的能力。

5結(jié)語

職業(yè)中學(xué)要結(jié)合時代發(fā)展，從技術(shù)型、應(yīng)用型角度出發(fā)，從全方位入手開展財務(wù)管理專業(yè)人才的教學(xué)培養(yǎng)工作，不斷提高財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會對財務(wù)管理人才的實際需求。

參考文獻

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