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        先做讀書人,然后談教育

        2020-08-10 08:48:52譚月明
        新課程·上旬 2020年9期
        關(guān)鍵詞:讀書人好書讀書

        譚月明

        在忙碌的閑隙里,拿起《薛瑞萍教育教學(xué)問答》這本書,馬上被書中那樸實(shí)的語言、行云流水般的文字、平常而睿智的做法、真實(shí)的情感等深深地感染了!看書中的真知灼見、高深的智慧令我耳目一新、豁然開朗,猶如一股涓涓溪流涌進(jìn)心田,深感“相見恨晚”,令我的心中充滿了感動!

        書中不但給我們老師提供了非常多的、我們渴望知道怎么做的理論方向,還給了家長獨(dú)具魅力、最正確、科學(xué)的教育孩子的方法,使既當(dāng)老師又當(dāng)家長的我受益匪淺、收獲良多,這的確是一本“開啟閱讀之門、點(diǎn)亮心靈之燈”的好書!讓人體會到一種簡樸與寧靜!

        書中的一句話“要先做讀書人,然后談教育”深深地吸引了我,使我感受到:不管是教師還是家長,都應(yīng)該做到:先做讀書人,然后談教育。下面就從這兩點(diǎn)我最深刻的內(nèi)容說說我的收獲吧。

        一、作為老師,我們要先做讀書人

        (一)要不斷地提升自己

        1.教師先做讀書人

        薛老師說:“對一個(gè)教師來說,最大的危險(xiǎn)就是自己在智力上的空虛?!钡拇_,教師的精神修養(yǎng)對于學(xué)生文化素養(yǎng)的發(fā)展有很大的影響。如果教師知識淵博,眼界廣闊,教學(xué)時(shí)能夠旁征博引,娓娓道來,那么學(xué)生就樂意聽老師講課,也樂意聽從老師的指導(dǎo)去多讀書。老師從讀書中獲得的文學(xué)氣質(zhì),言談舉止間散發(fā)出的書卷氣息、人格魅力,孩子是能夠感覺到的。這樣教師勸學(xué)生讀書自然就水到渠成了。這時(shí),我想起了之前陳副局長在給我們的講座“教師的幸福、責(zé)任和智慧”中說到的肺腑感言:“一個(gè)知識貧乏的教師、一個(gè)理念落后的教師、一個(gè)創(chuàng)新能力不強(qiáng)的教師無法適用新課程發(fā)展的要求,讀書學(xué)習(xí)是提高教師自身素養(yǎng)的重要途徑?!薄敖處熞?yàn)椴蛔x書,教學(xué)沒有什么好方法,沒有什么新內(nèi)容,頭腦里沒有什么新問題,就容易自以為是。見不到新東西,目光自會短淺,言談舉止自然庸俗。這樣的教師怎能教書育人、傳道解惑呢?”其實(shí),陳局說的跟薛瑞萍老師所說的是如出一轍的。所以,我覺得:只有這樣不斷地讀書,才能讓我們自己有所進(jìn)步,才能讓自己永遠(yuǎn)走在知識的前列,才能在追求中不斷地提升自己、完善自我,適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新要求。

        看到這里,我慚愧不已,不禁反思自己,平常經(jīng)常用工作忙的借口就放下書本。的確:“活到老,學(xué)到老”。從今天起,我決心無論再忙、再累,我都要“終身備課”。像蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫道的:“怎樣做到終身備課?就是讀書,每日不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼?!笔植会尵?,樂此不疲。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

        2.語言要素是教師的第一職業(yè)素養(yǎng)

        教師的教學(xué)語言清晰簡練、生動新鮮是教師的基本功,這樣才會引起學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的主動性。老師的教學(xué)用語不能日復(fù)一日不變樣,也不能總套用機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào),那樣只會引起學(xué)生的反感,適得其反。薛老師說:“語言,永遠(yuǎn)是教師傳授知識、激發(fā)思維最重要的方式,永遠(yuǎn)是孩子汲取知識、感受關(guān)愛最基本的途徑。”具有足夠吸引力的、新鮮活潑的語言從哪里來?讀書——只有讀書!

        因此,作為教師的我們要在每日不間斷的讀書中努力提高自己的語言素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和專業(yè)水平,用自己獨(dú)特的人格魅力、教學(xué)勇氣、教育智慧照亮自己所授的學(xué)科,照亮孩子的童年,也照亮自己平凡的人生!

        所以教師要先做讀書人,然后才能談教育。

        (二)老師應(yīng)該堅(jiān)持不懈地讓孩子享受閱讀的快樂

        1.作為語文老師的我們,首先要具有人文情懷,帶領(lǐng)學(xué)生閱讀

        要想指導(dǎo)學(xué)生閱讀,教師自己必須博覽群書,使知識上得到更新,才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書、享受讀書的環(huán)境,構(gòu)建書香班級。我們應(yīng)該為班級儲備豐富的書庫,當(dāng)然,書庫的圖書種類和形式都應(yīng)盡量多樣化,能滿足孩子不同的需求,使孩子根據(jù)自己的愛好選擇自己愛讀的書。書每天都在孩子的手里流轉(zhuǎn)著,學(xué)生每天浸潤在這樣的書香班級中,自由充分、快樂地閱讀,求知欲大增,如饑似渴。如:我們學(xué)校除了在學(xué)期初讓孩子們?yōu)榘嗉壘韬脮?,還利用在四月學(xué)校舉辦的讀書節(jié)的跳蚤市場中所賣得的款項(xiàng),購了一批有益、適合孩子們閱讀的好書,孩子們在緊張的學(xué)習(xí)之余,每天都廢寢忘食地閱讀著、收獲著,并期盼著能借好書的周一、周五快點(diǎn)到來。捐好書、借好書、讀好書已形成氛圍、習(xí)慣。這樣,在老師培養(yǎng)閱讀興趣的過程中,也培養(yǎng)了孩子們對美好事物的熱愛,對開闊世界的向往。學(xué)生在大量的高品位的閱讀的同時(shí),已奠定了開闊的智力生活背景。這就能讓每一個(gè)孩子因?yàn)榻裉斓拈喿x能在將來自食其力、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展而擁有充實(shí)而平靜的生活。

        2.讓學(xué)生享受到閱讀的快樂

        老師深愛閱讀,也讓學(xué)生感受到閱讀的快樂,因閱讀多出一條幸福的流泉、一片蔥翠的綠地,使好書成為學(xué)生璀璨的精神之花。

        本書中說到的“閱讀的能力,首先是幸福能力和自我教育的能力,閱讀的意義,首先在于享受閱讀的幸福和擁有自我教育的能力……”看到這里,使我想到:我們作為語文老師,應(yīng)該讓孩子們親近文學(xué)、親近閱讀、親近母語,讓更多的孩子喜歡讀、喜歡背。這時(shí),不由聯(lián)系到自己的閱讀教學(xué),自己抓學(xué)生課外閱讀還是比較欠缺的,薛老師說得多好?。骸笆裁词墙^招?簡單的功夫練到極致就是絕招?!笨磥?,今后我們在教學(xué)活動中,應(yīng)該研究如何把學(xué)生的課外閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生能時(shí)時(shí)處處接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受文學(xué)的美麗,受到高尚情感的熏陶,堅(jiān)持不懈地對學(xué)生“日有所誦”,讓我們的語文課就像一首歌、一幅畫,始終充滿靈動雋永的詩意。

        因此,作為教師的我們,應(yīng)充滿激情地朗讀,把世界帶進(jìn)課堂,把激情帶進(jìn)課堂,做一個(gè)把全部的熱情投入激發(fā)兒童閱讀、朗誦、誦讀興趣的牧羊人。讓學(xué)生讀書成為學(xué)校生活的一部分,讓讀書成為呼吸一樣自然而有節(jié)律的事情,讓學(xué)生時(shí)刻享受到閱讀的快樂。

        二、作為家長,我們也應(yīng)做到親子共讀

        (一)父母是孩子的第一教師

        孩子的耳朵從出生之初就浸泡在母親溫暖的話語里,母親像一盞接一盞點(diǎn)燃的明燈,成為母語、閱讀的推廣人。父母想改變孩子,首先就要改變自己,孩子的成長需要我們父母的幫助、鼓勵(lì)、督促、鞭策——有時(shí)甚至是逼迫和監(jiān)督。只要我們方法得當(dāng),孩子總將品嘗到成長的快樂。眾所周知,莫扎特是維也納古典樂派的杰出代表,大家都以為他是音樂天才,其實(shí),這是莫扎特的父親對他從小的音樂熏陶。因?yàn)楦赣H在教授給學(xué)生時(shí),也會讓在襁褓期的小莫扎特聆聽美妙的音樂;他的鋼琴學(xué)習(xí)在父親精心教授姐姐學(xué)習(xí)的行為時(shí)已經(jīng)受到了耳濡目染的熏陶,完成了學(xué)習(xí)前的鋪墊;再者,父親還時(shí)刻讓他能欣賞美妙的音樂,讓他的生活跟音樂結(jié)合在一起,可以說:父親以聽覺學(xué)習(xí)為主要途徑,使小莫扎特出生起就處于充滿音樂的環(huán)境中。這就是父母對孩子的影響和言傳身教。

        所以,我們要成為孩子的引航人,成為孩子第一任教師,引導(dǎo)孩子成為有健康心理,有遠(yuǎn)大志向、有健全優(yōu)秀的人格特質(zhì):感受美好事物的能力,與人團(tuán)結(jié)合作的能力,還有睿智、勇氣和愛心的人。這都是兒童人生之路行得穩(wěn)健正直的可靠保證。

        (二)父母應(yīng)與孩子親子共讀

        “定能生慧,海納百川,靜如處子,動如脫兔。”培養(yǎng)孩子靜氣,作為家長的我們要以靜傳靜,并要讀書——日不間斷地讀書,除此而外,別無他法。一定要讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣味。讀書需要靜心,讀書也能培養(yǎng)靜心,和孩子一起成長,這是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。孩子最初的閱讀應(yīng)始于聆聽、始于讀圖,始于父母給他講的故事。記得女兒小的時(shí)候,每天睡前都給她讀、講故事,在那些有趣的故事里她進(jìn)入夢鄉(xiāng)。所以,在她的意念里,覺得一定要聽聽故事才睡覺。后來,只是聽滿足不了她的好奇心,我就到跟她一起到圖書館(或者買回來)看繪畫本,經(jīng)??吹媒蚪蛴形?,沉浸在故事的情節(jié)中。她自己真正看的第一本書是《三毛流浪記》的繪畫本,她被故事里的主人公三毛所吸引……后來,她就開始閱讀大量的書了?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。”父母以靜滋養(yǎng)靜——你津津有味地閱讀,對于孩子就是最好的誘惑和示范。作為父母的我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子建立自己的私人藏書,為孩子營造深谷的書香氣質(zhì),對孩子進(jìn)行內(nèi)在的精神培養(yǎng)。

        所以,父母要先做讀書人,然后談教育。

        帶著平和、安謐的心境,美美地讀完了一本書,那溫暖的語句、空靈的境界再次感動了我,使我懂得了:無論是老師還是家長,都應(yīng)腳踏實(shí)地又志存高遠(yuǎn),把目光投向遠(yuǎn)方,投向兒童發(fā)展的真實(shí)需要;學(xué)會理智、沉靜,寧靜而致遠(yuǎn)!

        在今后的教學(xué)工作中,我將拋開喧囂,以書為侶,更大量地閱讀,在書中進(jìn)行心靈的洗滌,使自己的心靈得到升華與凈化,不斷地提升自己,完善自我,使自己能有更深的文化底蘊(yùn),從而更好地把學(xué)生引向知識的殿堂,實(shí)現(xiàn)自己工作的價(jià)值、生命的價(jià)值!使學(xué)生的人生在閱讀中升華!

        編輯 王亞青

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