于濤

摘 要：古語有云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！斌w育教學(xué)也同樣如此，想要培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，教師就要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)理念，并逐漸滲透德育，讓學(xué)生提前適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求。作為新時(shí)期的教師，我們要把“訓(xùn)練學(xué)生的德育素質(zhì)”作為核心的教學(xué)內(nèi)容，提升他們的心理素質(zhì)，促進(jìn)體育課堂的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;體育;教學(xué)方法;德育

在初中體育課程中加入有效的德育，不但可以擴(kuò)展體育課堂的內(nèi)容，還可以使學(xué)生具備基本的道德觀念，拉近教師和學(xué)生之間的心理距離，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前的體育教學(xué)也應(yīng)該呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)也應(yīng)該不斷加強(qiáng)。本文就從當(dāng)前初中體育課堂出發(fā)，對德育理念的滲透進(jìn)行分析和研究。

一、注重德育的概念，豐富體育課堂活動

隨著素質(zhì)教育理念的不斷加強(qiáng)，“如何培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)”已經(jīng)成為各大學(xué)校和教師重視的問題。我們要找到合適的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行德育，在體育課堂中給學(xué)生滲透學(xué)科素養(yǎng)的精神內(nèi)涵，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。由于體育課具有全面性、運(yùn)動性，在進(jìn)行體育實(shí)踐活動中，為了讓體育訓(xùn)練能順利地展開，教師要為學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展考慮，結(jié)合他們的身心發(fā)展規(guī)律，制訂有效的德育教學(xué)計(jì)劃。我們是知識的傳授者，起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，而不能代替學(xué)生運(yùn)動。教師的一言一行都影響著學(xué)生，我們只有起好正確的示范作用，才能給學(xué)生做榜樣。

初中階段的學(xué)生，具備一定的生活能力，但缺乏實(shí)際的體育訓(xùn)練，身體素質(zhì)不夠強(qiáng)。無論是什么類型的體育鍛煉，體育教師都需要時(shí)刻注重自身的言行，以潛移默化的行為影響學(xué)生，讓他們意識到體育運(yùn)動是一種極為放松的生活方式。如上課不遲到、在每次鍛煉之前做好準(zhǔn)備活動、遇到困難時(shí)師生互相幫助等，這些都是教師需要帶領(lǐng)學(xué)生感悟的德育體育實(shí)踐。想要讓學(xué)生遵守體育課堂規(guī)則，教師自己也應(yīng)當(dāng)提前到達(dá)上課地點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生在體育課時(shí)穿運(yùn)動服，為學(xué)生做出正確的示范。

二、加強(qiáng)德育的模式，提升體育教學(xué)實(shí)效

為了科學(xué)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該加強(qiáng)德育的模式，提升體育教學(xué)實(shí)效，并做到嚴(yán)于律己、以身作則，促使學(xué)生能夠以教師為典范，提高自身的素質(zhì)。體育的教學(xué)雖然是運(yùn)動的教學(xué)，但如果學(xué)生不能掌握訓(xùn)練的相關(guān)知識點(diǎn)，就不能領(lǐng)略到體育鍛煉的重要價(jià)值。所以在給學(xué)生布置相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練之前，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行有效的德育滲透，構(gòu)建和諧融洽的課堂環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生覺得體育課堂活動枯燥乏味時(shí)，我們要調(diào)整訓(xùn)練模式，引用一些學(xué)生樂于接受的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行全面的身體素質(zhì)培養(yǎng)。

例如長跑訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的意志力、拔河比賽可以讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持、跳繩比賽能教會學(xué)生支配自己的肢體、踢毽子可以訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性等。即使學(xué)生的速度較慢，教師也不能過于苛刻，而是應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生肯定，幫助他們建立體育運(yùn)動的自信心，不斷提高自身的體育能力。有的孩子喜愛觀看足球比賽，我們也可以給其講解足球運(yùn)動的背景或者相關(guān)運(yùn)動員的實(shí)例，比如著名運(yùn)動員C羅的坎坷經(jīng)歷。在聽故事的同時(shí)，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在體育活動中學(xué)會遵守規(guī)則、尊重他人，充分踐行德育的理念。

三、引入德育的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)

體育是一門特別考驗(yàn)學(xué)生“團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合”能力的科目，在很多的體育項(xiàng)目活動中，都需要學(xué)生發(fā)揮集體的智慧與力量，展現(xiàn)出自己無私奉獻(xiàn)的精神。比如班級拔河比賽、團(tuán)隊(duì)跳繩活動等。教師可以按照學(xué)生的身體素質(zhì)、反應(yīng)能力、身高等進(jìn)行分組，組織他們進(jìn)行各種類型的體育鍛煉活動，以便不斷增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。如果學(xué)生需要自己組建運(yùn)動團(tuán)隊(duì)，也可以讓他們自由組合，以正確有效的方式進(jìn)行體育活動。

初中體育課堂中有各種類型的體育鍛煉活動，都需要學(xué)生嚴(yán)格遵守、執(zhí)行訓(xùn)練規(guī)則，才能合理施展自己的體育技能，不斷增強(qiáng)自身的體質(zhì)，形成積極向上、不斷進(jìn)取的生活態(tài)度。每個(gè)教學(xué)班級都應(yīng)該有自己的課堂紀(jì)律，比如上課不能遲到、不能早退;同學(xué)之間要互相友愛，團(tuán)結(jié)互助;學(xué)生要尊重老師，聽從老師的管理等。有的學(xué)生身體素質(zhì)不夠強(qiáng)，在面對較難體育活動時(shí)可能會出現(xiàn)逃避的現(xiàn)象。針對這部分同學(xué)，我們要加強(qiáng)對出勤的管理，每節(jié)課都要認(rèn)真核查出勤人數(shù)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律的意識。

總之，在日常的體育鍛煉過程中，初中體育教師要注重德育的概念，豐富體育課堂活動，通過各種有價(jià)值的訓(xùn)練活動，提升體育教學(xué)實(shí)效。如果學(xué)生對體育鍛煉缺乏興趣，教師還要不斷引入德育的實(shí)例，才能培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，有效推動體育課堂的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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注：本文系蘇州市中小學(xué)德育協(xié)會“十三五”重點(diǎn)課題《中學(xué)體育教學(xué)與德育教育有效融合研究》的研究成果。

編輯 喬彥鵬