王寧

摘 要：領(lǐng)導具備有效性會使一個組織獲得強大的競爭優(yōu)勢，同時也會讓組織達到可持續(xù)發(fā)展的效果。但在當今時代，基于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)垂直領(lǐng)導的發(fā)展模式，層級分工繁復，很難應(yīng)對信息、渠道和大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)。選擇什么樣的領(lǐng)導模式，如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，成為人們關(guān)注的焦點。本文通過對領(lǐng)導模式的比較，發(fā)現(xiàn)共享領(lǐng)導與新時代有著高度的契合，并對實施共享領(lǐng)導提出了一些建議。共享領(lǐng)導是一種新的領(lǐng)導模式，打破了傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導的情況，對促進了企業(yè)的健康發(fā)展起到了積極的作用。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導模式;共享領(lǐng)導;垂直領(lǐng)導

一、共享領(lǐng)導的概念

共享領(lǐng)導是一種發(fā)展于共享管理理念基礎(chǔ)上的領(lǐng)導模式，它假定所有參與勞動的組織成員都能了解如何改進工作流程以取得良好績效，主要體現(xiàn)在尊重、傾聽、鼓勵他人、分享知識和成果，最終影響決策。

二、共享領(lǐng)導的特征

（一）領(lǐng)導權(quán)力具備共享性

“分權(quán)”或者“授權(quán)”已成為現(xiàn)代領(lǐng)導理論的基本特點。共享領(lǐng)導本質(zhì)上是一種分權(quán)領(lǐng)導或授權(quán)領(lǐng)導。它關(guān)注的重點不是“是否分派領(lǐng)導，而是領(lǐng)導是否有效分配”。領(lǐng)導的科學配置需要建立在共享團隊精神模式的基礎(chǔ)上，因為這是實現(xiàn)共享領(lǐng)導的心理機制;科學配置領(lǐng)導需要兼顧權(quán)力共享和責任共享機制，因為這是達成共享領(lǐng)導的制度保證;領(lǐng)導權(quán)力的科學配置需要建立任務(wù)情境與權(quán)力轉(zhuǎn)移的耦合機制，因為這是實現(xiàn)領(lǐng)導權(quán)共享的途徑。

（二）領(lǐng)導行為具備相互依賴性

相互依存度是指團隊成員在團隊工作中相互依存和合作的程度。相互依存是團隊的重要特征之一，也是共享領(lǐng)導的重要內(nèi)容。組織活動相互依存體現(xiàn)了共享領(lǐng)導相互合作維度的本質(zhì)內(nèi)涵，產(chǎn)出相互依存則體現(xiàn)了共享領(lǐng)導績效期望維度的內(nèi)在聯(lián)系。它更深一層強化了共享領(lǐng)導的“協(xié)同活動”特質(zhì)，即互動結(jié)果的累積驅(qū)動力。因此，無論是基于運營還是產(chǎn)出的相互依賴，都可以通過互動來激發(fā)彼此潛在的主動精神和專業(yè)技能，創(chuàng)造出遠高于個體行為所能創(chuàng)造的結(jié)果。

（三）領(lǐng)導行為具備情境性

從共享領(lǐng)導的角度看，情境不是其外在因素，而是其內(nèi)在組成部分。共享領(lǐng)導的情境是由一項任務(wù)或一項任務(wù)的不同階段組成的。團隊工作是領(lǐng)導者之間的一種互動，由團隊成員在相互依存的行動中領(lǐng)導。在這些活動中，功課與常識、常識與職權(quán)、職權(quán)與角色、角色與義務(wù)都是情境分配問題。這些情景分配需要科學的設(shè)計和管理，才能提高情景分配的效率和效果。

（四）領(lǐng)導邊界具備開放性

共享領(lǐng)導是一個過程，在這個過程中，領(lǐng)導者和領(lǐng)導者會隨著時間的推移改變他們的角色，以適應(yīng)特定的情況。過程當中，領(lǐng)導角色一直變化表明著領(lǐng)導邊界也處于持續(xù)轉(zhuǎn)變的狀態(tài)之中。這意味著，共享領(lǐng)導正在清除領(lǐng)導與被領(lǐng)導之間不可逾越的界限。因此，領(lǐng)導邊界的開放性是共享領(lǐng)導的必要條件。

三、共享領(lǐng)導與垂直領(lǐng)導的比較

垂直領(lǐng)導的概念，是指一個組織的最高決策權(quán)集中于領(lǐng)導者手中，領(lǐng)導者根據(jù)組織的層級關(guān)系，自上而下對下屬施加影響，從而達成組織目標。

（一）管理架構(gòu)不同

垂直領(lǐng)導多為金字塔形的層級結(jié)構(gòu)，層級嚴格;共享領(lǐng)導是扁平的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在一定程度上打破了層級之間的地位壁壘，營造了良好的溝通氛圍。

（二）領(lǐng)導力影響方向不同

垂直領(lǐng)導會從上到下的產(chǎn)生影響，共享領(lǐng)導則是犬牙交錯的，是囊括領(lǐng)導者在內(nèi)的全部組織成員的交互影響。

（三）組織文化不同

垂直領(lǐng)導模式下的組織文化是規(guī)則、服從和交易，共享領(lǐng)導模式下的組織文化是平等、互助和協(xié)作。

（四）領(lǐng)導者角色不同

垂直領(lǐng)導模式下的領(lǐng)導者是組織的指揮員，負責指揮、督促和考核;而共享領(lǐng)導模式下的領(lǐng)導者則是組織的引領(lǐng)者，負責指導、激勵和協(xié)調(diào)。

通過對比，以往垂直領(lǐng)導與共享領(lǐng)導的區(qū)別主要體現(xiàn)在兩個部分。一是傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導模式的領(lǐng)導中心在組織結(jié)構(gòu)的頂層，實現(xiàn)自上而下的驅(qū)動;而共享領(lǐng)導淡化權(quán)威，逐步去中心化。二是傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導模式下的執(zhí)行由基層成員聽命式完成，一般各自為戰(zhàn);而共享領(lǐng)導需要根據(jù)情景變化，選擇與任務(wù)內(nèi)容匹配的成員擔任領(lǐng)導角色，通過彼此間的合作實現(xiàn)目標。由此看出，共享領(lǐng)導的優(yōu)勢在新時代逐步顯現(xiàn)。從組織層面來看，共享領(lǐng)導通過充分發(fā)揮每位員工的個體價值，整合團隊資源，達到“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。從解決問題的層面來看，如今的工作任務(wù)復雜性、關(guān)聯(lián)性較高，憑借個人的智慧很難在信息的洪流中找到解決途徑。而通過聚集團體的智慧，不僅能面面俱到地剖析問題，也能提升探求解決之道的效率。從員工心理層面來看，更多的員工追求尊重與自我價值的實現(xiàn)，共享領(lǐng)導既能調(diào)動工作積極性，也能滿足員工交互式參與組織經(jīng)營的精神層次需求。

四、共享領(lǐng)導的實施

（一）營造共享領(lǐng)導的環(huán)境與氛圍

中國的文化背景比較復雜。一方面，封建統(tǒng)治形成了集權(quán)文化，另一方面，社會主義制度發(fā)展了集體領(lǐng)導思想。有鑒于此，我們可以從以下幾個方面培育共享領(lǐng)導的生態(tài)環(huán)境：一是強化組織的領(lǐng)導模式創(chuàng)新，打造民主、平等、可信賴的組織文化，創(chuàng)設(shè)共享領(lǐng)導機制;二是明確適當?shù)慕M織外部引導，深層明確組織活動的性質(zhì)、方向、任務(wù)和組織成員的性格特點、實力水準、社會履歷，更快地為組織提供指引和幫助。三是明確組織成員在常識、技術(shù)、專長和價值觀上的多種多樣，為團隊成員充分發(fā)揮他們的才能打下堅實的基礎(chǔ)。四是確認共享領(lǐng)導的必然性和可行性。組織環(huán)境不能夠明確，組織工作又十分復雜，因此團隊領(lǐng)導者難以有效地履行所有的領(lǐng)導職能。與此同時，因為組織成員具有高水平的專業(yè)能力和技術(shù)特長，自然而然要求他們廣泛參與到組織的指導和管理，形成共享領(lǐng)導。

（二）建立共享領(lǐng)導運行機制

21世紀迎來了一個新時代。領(lǐng)導理論從特征領(lǐng)導理論、行為領(lǐng)導理論、權(quán)變領(lǐng)導理論發(fā)展到共享領(lǐng)導理論。很多跨國大企業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)都應(yīng)用了共享領(lǐng)導，這種想法轉(zhuǎn)變所帶來的競爭優(yōu)勢和組織績效逐漸顯現(xiàn)。共享領(lǐng)導的運作規(guī)則主要包括組織成員與團隊互相信任，團隊與團隊互相信任;參與協(xié)調(diào)機制，包括決策參與機制、工作協(xié)調(diào)機制、團隊學習機制等;任務(wù)情境與職權(quán)轉(zhuǎn)變互相匹配，包含任務(wù)情境機制、情境常識機制、知識權(quán)力機制、權(quán)力情境機制、權(quán)力轉(zhuǎn)移機制等;權(quán)力與責任分享機制，包括權(quán)力分享機制、責任分享機制，組織支持機制等。

（三）加強共享領(lǐng)導實踐培訓

在共享領(lǐng)導模式下，廣泛授權(quán)于組織成員，激起成員使命感、責任感、自發(fā)性和參與性。通過知識、技能、專長、經(jīng)驗和社會關(guān)系的分享和利用，團隊成員會對自己和團隊的能力做出積極的判斷和評價。共享領(lǐng)導存在于組織運作的現(xiàn)實中，但對于中國企業(yè)的管理者和員工來說，它仍然是一個新的概念。因此，我們務(wù)必鼎力宣揚和培訓共享領(lǐng)導的理論和路徑，加強組織成員的管理創(chuàng)新意識，通過開啟共享領(lǐng)導的智慧之鎖，將組織的管理效率提升到更高的水平。在培訓過程中，重點開展團隊快速信任培訓、領(lǐng)導力生成培訓、權(quán)力轉(zhuǎn)移培訓、團隊效能培訓、領(lǐng)導經(jīng)驗分享等。

（四）構(gòu)建真正意義上的學習型組織

根據(jù)學習型組織理論，將來真正優(yōu)秀的組織會是能夠使各級成員傾力投入、具有持續(xù)學習能力的組織。學習型組織是一種積極的、溫柔的、和諧的、人性化的、可長久發(fā)展的組織。這種組織可以創(chuàng)造出比個人成績總和更高的整體成果。學習型組織理論與共享領(lǐng)導理論互相成就互相配合。因此，通過學習型組織建設(shè)，促進共享型領(lǐng)導的轉(zhuǎn)變，逐步形成權(quán)力功能化、職能情境化、情境知識化、知識賦權(quán)化的循環(huán)運行機制，從而提高企業(yè)的整體管理水平，促進良好組織的發(fā)展。

（五）深化共享領(lǐng)導研究

共享領(lǐng)導是信息網(wǎng)絡(luò)社會和知識經(jīng)濟時代的產(chǎn)物。它仍處于理論形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。需要國內(nèi)外學者進行更深入、全面、系統(tǒng)的研究，特別是對共享領(lǐng)導的產(chǎn)生機制、轉(zhuǎn)移機制、運行模式、階段特征和跨文化概括等方面的研究。共享領(lǐng)導正處于不斷研究和完善階段，共享領(lǐng)導實踐會有越來越好的發(fā)展前景，并將發(fā)揮更大、更有效的作用。

五、總結(jié)

當前是一個信息快速傳播，新技能、新理念不斷出現(xiàn)的知識經(jīng)濟時代。傳統(tǒng)的領(lǐng)導模式在新時代逐漸滿足不了組織管理的需求。領(lǐng)導模式的轉(zhuǎn)型升級，成為推動組織健康可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。當然，在轉(zhuǎn)型過程中，一定會遇到各種難題，如果不積極主動地應(yīng)對挑戰(zhàn)，就會錯失與未來對話的機會和能力。因此，我們要不斷創(chuàng)新升級領(lǐng)導模式，并與中國的具體行政實踐相結(jié)合，不斷推進共享領(lǐng)導在中國的發(fā)展，走出一條最適合中國的領(lǐng)導路徑。

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