庫麗加依娜提·熱恒別克

摘 要：身體是每個人自我的標志性特征，身體意象包含個體對自己身體的外表容貌的客觀了解認識和主觀的評價，對身體意象積極或消極的評價。本文通過對新疆某高校不同民族大學生的自我身體滿意度、對理想體型的追求以及對整容的態(tài)度等方面的調查表明，不同民族學生對于同一個問題的答案存在著較大的差異，體現(xiàn)出明顯的群體文化對個體身體的影響力。同時，大學生的身體意象也有因性別、年級、專業(yè)不同而有差異。

關鍵詞：新疆某高校大學生;身體意象;族別差異;文化與身體

身體意象（body image）意指個體對體外表面產(chǎn)生的知覺和態(tài)度，它涵蓋了個人對身體各個方面特征的了解與看法。例如具有消極身體意象的人，意味著他對自己的體型、容貌、外表具有扭曲的知覺，而其引發(fā)的消極態(tài)度[1]。曾向和黃希庭（2001）將其定義為身體意象涉及個體對自己的相貌、體格、體能等的看法和評價，同樣是多維度、多層次的，并且隨著個體年齡的增長而顯示出不同的特點。同時，身體意象也是受社會文化的支配和重要他人評價影響的[2]。由于對自己身體外形的不滿意而造成的心理困擾，會影響到大學生的自信、社交、學業(yè)等[3]。

通過已有研究成果的梳理，呂衛(wèi)華（2014）研究的青少年身體意向的德育解構等有關于身體意象;潘峰、丁夢夏（2014）研究的關于服裝表演專業(yè)的大學生身體意象和王鳳杰（2019）研究的健身氣功·大舞干預對大學女生身體意象的影響等研究成果，而對身體意象的族別差異以及新疆大學生和其他群體身體意象的研究還是空白，本文選擇新疆某高校不同民族的大學生作為調查對象，對不同民族大學生的身體意象差異進行調查和分析。

一、研究方法

（一）研究對象

本次研究的對象是新疆高校的大學生，研究內容是這一群體身體意象的族別差異情況。為便于實施研究，研究選取具有代表性的新疆某高校大學生中不同族別的學生，包括漢族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、回族、蒙古族、塔吉克族和其他民族等共60名學生作為研究對象，共發(fā)放問卷95份，收回有效問卷65，有效率68%。其中男生18名占27.69%，女生47名占72.31%;理工類21名占32.3%，文科類36名占55.4%，藝術類5名占7.7%，體育類3名占4.6%。

（二）調查方法

本次問卷調查采用抽樣法，結合相關研究設計了《新疆某高校大學生身體意象調查問卷》，以了解大學生對身體意象相關的外貌與體型的態(tài)度，主要項目包括性別、年齡、年級、民族、專業(yè)類型、體重及體型、外貌、身體意象的評估等20項，運用網(wǎng)絡問卷方式，所有同學被告知所調查的目的并發(fā)放問卷，并要求盡可能進行真實回答，發(fā)放問95卷份，回收問卷65份，對收回的問卷運用問卷星進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并分析。

（三）研究內容分類

該調查主要圍繞不同民族大學生的自我身體滿意度、對理想體型的追求、對整容的態(tài)度等三個方面展開。首先是大學生對自己的體重和外貌等方面的滿意程度;其次是大學生是否在乎別人對自己體型外貌的評價、是否注重自身的相貌，通過什么方式達到理想體型;最后為大學生對美容的需求和對整容的看法。

二、調查結果與分析

（一）自我身體滿意度的族別差異及分析

人們對自己身體的認知和評價是受種族、民族、社會文化影響的[4]。不同民族大學生對自我滿意度調查主要內容包括對自己的體重和外貌的滿意程度，調查結果詳見表1和表2。

從表1可以看出，對現(xiàn)在的體重感到滿意度比率于50%以上有哈薩克族、蒙古族學生;滿意度一般里比率最高是藏族學生62.5%和最低比率是塔吉克族25%;哈薩克族沒有不滿意的，其他民族出現(xiàn)1～2名學生不滿意情況。

從表2可以，對現(xiàn)有的外貌是否感到滿意比率最高87.5%是哈薩克族和62.5%的柯爾克孜族和蒙古族;滿意度一般來看藏族同學比率62.5%偏多;不滿意度比率明顯低。沒有一個人是天生的完美，但也不會覺得自己是最丑，大部分人覺得自己是不算完美但也不差。

（二）理想體型追求的族別差異統(tǒng)計與分析

對于年輕人而言，他們對自己的部分認知，一定程度源于外表獲得的評價，不論從哪些途徑獲得這些信息，都可能影響他們對自身的價值信念和人生態(tài)度[5]。

不同民族大學生是否在乎別人對自己體型外貌的看法，是否注重自身的相貌，通過什么方式達到理想體型調查結果見表3、表4和表5。

表3顯示，在別人對自己體型外貌的看法在意比率50%以上包括哈薩克族、柯爾克孜族、塔吉克族和藏族學生;不在意中蒙古族學生比率最高75%，柯爾克孜族學生的比率最低12.5%;說不清中柯爾克孜族和漢族學生比率37.5%的人沒有明確答復，藏族學生沒有人說不清?？梢钥闯?，沒有哪個民族是固定在意或不在意的，受外界因素的影響，每個人對自己外貌的看法也不一樣。

隨著物質生活水平的提高，社會文明程度的增加，人們對身體健康、飲食健康更加關注，肥胖的體態(tài)不符合大部分人的審美觀，給肥胖者心理造成極大的壓力，肥胖還會給身體健康造成很多負擔和困擾，這一點是社會進步的產(chǎn)物，每個民族都廣泛重視起來[6]。

表4顯示，會擔心自己胖或者發(fā)胖總是擔心比率普遍在37.5%以下;有時擔心超過一半以上維吾爾族、回族、哈薩克族和藏族學生;表示說不清只有1名柯爾克孜族學生;不擔心中漢族學生比率最高50%，最低12.5%柯爾克孜族和回族學生。

體育鍛煉狀況與健康滿意度呈顯著性正相關，即隨著鍛煉狀況的提升，國民的健康滿意度也在提升[7]。健康是最大的財富，不管出于什么目的參加體育鍛煉都是在保證身心健康的基礎下進行。

表5顯示，選擇以什么方式達到理想體型方面八個民族的學生通過“運動健身達到理想的體型”的比例分別是8：7：7：7：5：7：8：6，說明無論哪個民族的大學生運動健身是他們最佳選擇，對于“吃藥達到理想的體型”的比例中看出除了個別學生以外，大部分表示不適用的態(tài)度。

（三）整容態(tài)度的族別差異及分析

對于整容，不同的人有不同的看法。有些人認為，整容可以使自己變得更漂亮，能改善自身的缺陷并提高自己的自信心，同時還可以對自己的事業(yè)有所幫助。而有些人則認為，整容可能導致失去個性，并且整容過程很痛苦，同時整容還存在著潛在風險，它可能會導致嚴重的副作用[8]。不同民族大學生對美容的需求以及對整容的看法，調查結果見表6。

表6顯示，不會通過整形美容手術來改善自己的外觀的學生中，維吾爾族學生全部表示不會100%，哈薩克族和柯爾克孜族學生比例同樣87.5%，回族和塔吉克族學生比例同樣75%，漢族、蒙古族和藏族學生的比例是62.5%。

三、討論和結語

分析新疆某高校不同民族的大學生對于身高、體重、外貌的滿意度，運用什么方式保持或達到自己理想的體型，不同專業(yè)類型的大學生對于整形美容的需求及對于整容的態(tài)度等三個方面來的分析來看，不同專業(yè)的學生有明顯的區(qū)別：漢族學生外出之前視情而定花時間打扮自己、不擔心自己發(fā)胖、為了健康和個人愛好參加體育鍛煉、選擇運動健身達到理想體型等方面有較高的比例;維吾爾族學生在自我外貌滿意度、為了減肥與保持身材而參加體育鍛煉、美與健康都重要、通過運動健身和吃減脂餐等飲食達到理想體型、不會通過整形美容來改善自己的外觀等方面有突出的比例;哈薩克族學生對自己的身高、體重、外貌、表示都滿意、外出之前視情而定花時間打扮自己、為了健康而參加體育鍛煉、通過運動健身達到理想體型等方面有較高的比例;柯爾克孜族學生在自我外貌滿意度、總是擔心自己發(fā)胖、為了健康和保持身材而參加體育鍛煉、美與健康都重要等方面的比例比較明顯;回族學生外出之前會特意花時間打扮自己、健康比美重要等方面突出的比例;蒙古族學生滿意自己的體重和外貌、不在意別人得看法、總是擔心自己發(fā)胖、為了健康而參加體育鍛煉、選擇通過運動健身達到理想體型等方面占得比例高;塔吉克族學生外出之前會特意花時間打扮自己、總是擔心自己發(fā)胖、為了健康而參加體育鍛煉、美與健康兩個都重要、通過運動健身達到理想體型等方面有明顯高的比例;藏族學生在意別人的看法、外出之前會視情而定花時間打扮自己、為了減肥和保持身材而參加體育鍛煉、美與健康都重要、通過運動健身與節(jié)食來達到理想體型等方面占的比例明顯高。研究發(fā)現(xiàn)不同民族同專業(yè)或者同性別的學生身體意象有一定的差異，同時女生更關注自己的身體意象，男生對自身體型滿意度很高。

綜上所述，影響這種差異的原因是各民族都有一些特殊的文化，表明文化對身體意象的影響力是很大的，這種文化的影響不僅來自于不同群體傳沿已久的習慣對個體的規(guī)制，也表現(xiàn)在個體對自群體和他群體文化中一些特殊因子的刻板持守，充分說明了文化與身體有著密不可分的關系。而不同地區(qū)有著不同的生活環(huán)境和社會環(huán)境，與個人性格、興趣愛好、身體素質以及追求理想等因素息息相關。但是以上幾個方面只是筆者對于部分學生的研究成果，可能存在一些不足，在以后的研究當中希望進一步探索，加以完善。

參考文獻：

[1]呂衛(wèi)華.青少年身體意象的德育解構[J].北京師范大學，2014（3）：33-35.

[2]曾向，黃希庭.國外關于身體自我的研究[J].心理學動態(tài)，2001（1）：42-46.

[3]潘峰，丁夢夏.服裝表演專業(yè)大學生身體意象與自尊的相關研究[J].現(xiàn)代交際，2014（10）：180-181.

[4]曾向.青少年身體自我及其與自我價值感關系的研究[D].重慶：西南師范大學，2001.

[5]呂衛(wèi)華.青少年身體意象的德育解構[J].北京師范大學，2014（3）：33-35.

[6]周瑩，陳紅.漢、藏、彝族青少年身體自我滿意度比較[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2005，19（12）：796-797，812.

[7]王佃娥，李樹怡，王雪征.體育鍛煉與健康滿意度關系的研究[J].體育學刊.2009（8）：44-47.

[8]杜秀芳，沈釧.對大學生整容態(tài)度的調查[J].青少年研究，2004（3）：21-23.

[9]黃詠梅.女大學生身體意象、減體重和鍛煉行為的關系[J].泉州師范大學院體育學院，2008（11）：92-95.