張峻翟

2015年7月，我從鄭州大學(xué)畢業(yè)，參加了當年的河南省特崗教師招聘考試，并以第一名的成績被錄取，后被分配到鄧州市汲灘鎮(zhèn)初級中學(xué)教語文，并擔任七年級四班班主任。從那時起，我的一切就和這份職業(yè)、這些孩子緊緊地聯(lián)系在了一起。

從教5年來，我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的好評，多次在市、鎮(zhèn)、校級比賽中獲獎，還被評為“鄧州市文明教師”。

一、充實自己

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！币粋€進步的人，必定注重學(xué)習。從從教之日起，為了提升自己的班級管理水平，我就把開闊視野、博采眾長作為自己成長的必由之路。

1.行萬里路

2015年10月，我赴南陽師范學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)習;2016年9月，赴南陽聽取魏書生老師的教育專題講座;2017年8月，在鄧州市參加教育教學(xué)進修學(xué)習;2018年9月，赴焦作市永威學(xué)校觀摩學(xué)習;2019年11月，赴河南師范大學(xué)附屬中學(xué)參加為期半個月的觀摩交流……5年來，我堅持每年外出學(xué)習一次，看看外面廣闊的教育世界，學(xué)習先進的管理理念，聆聽教育大家的發(fā)言，與全國各地的教育同人深入交流，充實和提升自己。

2.讀萬卷書

作為班主任，需要廣泛閱讀，充實自己。我把自己閱讀的書籍分為兩類：一類是有關(guān)人生、哲學(xué)的書籍。閱讀這類書籍，不僅可以讓自己對人生有更深的理解，而且還能在和孩子們談心時引經(jīng)據(jù)典，讓他們信服;另一類是有關(guān)班主任工作的專業(yè)類書籍，如李鎮(zhèn)西的《我這樣做班主任》、趙國忠的《班主任最需要的心理學(xué)》等。每一次閱讀，我都會有不一樣的收獲，書中的理論、經(jīng)驗等對我啟發(fā)和幫助非常大。

二、以身作則

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹谄綍r工作中，我特別注意自己的言行舉止，力求讓學(xué)生感受到班主任的榜樣力量。我告訴學(xué)生，班規(guī)不僅僅是制定給他們的，也同樣適用于我，我一樣會遵守。如果我犯規(guī)了，不僅會接受懲罰，而且會加倍懲罰。

有一次，課間操時間我因有事，沒有像以往那樣隨班出操，也沒有事先告知體育委員。事后，我按照班規(guī)主動向全班同學(xué)解釋原因并接受懲罰。班主任的榜樣作用，讓全體同學(xué)對班規(guī)有敬畏之心，也拉近了師生之間的距離。

三、班干得力

俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全?！卑嗉夒m不大，但也稱得上事務(wù)繁多。因此，構(gòu)建一個負責任的班干部團隊是極其重要的。

每年開學(xué)時，我會用半個月的時間來觀察和了解班上有責任心、有能力的同學(xué)，然后組建班干部隊伍，并詳細制定班干部章程。我大膽放手，班干部能處理的事情，我絕不干涉。我定期召開班干部會議，教給他們一些處理問題的方式方法，促使他們成長、進步。為防止班干部在管理班級時出現(xiàn)偏差，我又設(shè)置了學(xué)生監(jiān)督委員會，以督促班干部更好、更公平地履行職責。

通過這些方法，班級工作開展得扎實有效。前段時間，我赴河南師范大學(xué)附屬中學(xué)觀摩學(xué)習半個月，班集體的一切事務(wù)全由學(xué)生自主打理，各方面工作有條不紊，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

四、班風正向

一個有愛的班集體，不僅有助于學(xué)生的學(xué)習，而且對塑造他們的健全人格有很大影響。

為了打造有愛、團結(jié)、向善的班風，我做了許多努力——設(shè)立班級圖書角，張貼勤學(xué)標語，營造尚學(xué)氛圍;定期張貼最新的學(xué)習模范、進步之星、好人好事等內(nèi)容，為學(xué)生樹立身邊的榜樣;經(jīng)過民主投票，確定班級口號、班旗，提升班級向心力;經(jīng)常把學(xué)生的精彩瞬間拍下來，做成照片墻，留下紀念;設(shè)置心愿墻，鼓勵他們大膽寫下自己的心愿……慢慢地，孩子們對班級的認可度越來越高，并自發(fā)地維護班級榮譽。

每一個孩子都是天使。成績好的學(xué)生，我培養(yǎng)他們幫助別人的意識和習慣;成績差的學(xué)生，我以鼓勵為主，每當他們有所進步時及時表揚，以增強他們的自信心。我班有一位小劉同學(xué)，剛?cè)氚鄷r成績不理想，英語字母都認不全，性格內(nèi)向。我特意為他安排了一名樂于助人的同桌，平時也常常找他談心，并且輔導(dǎo)他各科學(xué)習。功夫不負有心人，他開始進步，敢于舉手回答問題了……

五、善于反思

反思，是促使自己進步的一個有效方法。在平時工作中，我經(jīng)常會對自己的班級管理工作進行記錄，并反思自己的做法是否合適、是否有更好的處理辦法。就這樣，我不斷在工作中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中進步。

擔任班主任這5年來，我所帶班級多次被學(xué)校評為“目標管理先進班級”“教學(xué)管理先進班級”，在歷次比賽、考試中，我班成績均為優(yōu)秀。在去年全市的期中考試中，我班孫浩同學(xué)奪得全市第一名！我?guī)ьI(lǐng)的孩子，真正做到了“以夢為馬，不負韶華”，他們自信的笑容、團結(jié)的精神、昂揚的斗志，是對我最好的褒獎。

我知道，我不是教師隊伍中最優(yōu)秀的那一個，我的學(xué)生在未來可能也不是各行各業(yè)中最出色的。但我堅信，我和他們的共處，會幫助他們成為最自信、最不懼失敗的一群人！

在我的班主任生涯中，有“付出”“辛勞”，但更多的是“收獲”“快樂”與“愛”。用愛來溫暖孩子的心，陪伴孩子們一起成長，這就是我——一個年輕班主任的追求與幸福！

（責 編 曉 月）