我的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成立于2017年。近四年來，工作室立足于教師的專業(yè)發(fā)展，遵循“以課題研究為依托，以課堂教學(xué)為載體，以教學(xué)問題為對(duì)象，以反思提高為特征，以同伴互助為宗旨，以專家引領(lǐng)為契機(jī)”的工作思路，經(jīng)過研修反思，探索出了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室“混合式研修”模式，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長，為區(qū)域教育的均衡發(fā)展起到了應(yīng)有作用。

混合式研修，是指名師工作室在整合不同學(xué)習(xí)資源的前提下，將傳統(tǒng)面對(duì)面學(xué)習(xí)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論研修與實(shí)踐探索相結(jié)合，教師自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，工作室教研與跨區(qū)域的名師工作室教研相結(jié)合，發(fā)揮多種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，以取得最佳的培訓(xùn)效果。

一、專題研修，注重實(shí)踐

名師工作室通過集中輔導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，促使學(xué)員積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍。我們以學(xué)科能力提升為核心，突出課堂教學(xué)實(shí)踐中問題特征與方法價(jià)值，關(guān)注學(xué)員普遍存在的問題，解決學(xué)員困惑。與此同時(shí)，開展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)思想方法以及核心關(guān)鍵詞的專題研究。

二、專家講座，注重引領(lǐng)

工作室聘請省內(nèi)外教研員或有關(guān)教育專家、學(xué)者開設(shè)講座。講座內(nèi)容既可以是前沿的教育教學(xué)理論，也可以就某一課例中的具體問題展開來講。這樣，更有助于教師拓寬視野、豐富理論、轉(zhuǎn)變思想、更新理念，促進(jìn)教師自覺進(jìn)步提高。

三、全員參與，注重特色

打磨一節(jié)特色課堂。我們綜合各版本教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)特色課，制訂磨課計(jì)劃，認(rèn)真組織課例打磨，學(xué)員及時(shí)參與研討，不斷反思完善，撰寫磨課總結(jié)。

開展教師教學(xué)風(fēng)格研究。教師通過觀課、評(píng)課、磨課、研討，共同發(fā)現(xiàn)課堂的不足與差距，一起研討解決策略與方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

名優(yōu)幫帶，送教幫扶。工作室定期到縣區(qū)開展送教幫扶活動(dòng)。貼合一線教師教育、教學(xué)、科研實(shí)際的內(nèi)容，受到教師的一致好評(píng)。

構(gòu)思并參與科研課題。工作室以“和樂課堂”為研究抓手，依托省級(jí)課題，強(qiáng)化教學(xué)現(xiàn)場、走進(jìn)常規(guī)課堂的研究，深度開展同課異構(gòu)，打磨精品課堂。在多元視角的研討和觀點(diǎn)的碰撞中，學(xué)員提升了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

四、協(xié)同發(fā)展，注重交流

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討，注重交流。我們通過中原名師李慧轉(zhuǎn)工作室網(wǎng)站、平頂山市教育局鷹師聯(lián)盟網(wǎng)站等平臺(tái)，建立全方位的網(wǎng)絡(luò)研修機(jī)制，與網(wǎng)絡(luò)同伴互助合作，進(jìn)行案例實(shí)踐研究，幫助教師實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)提升和轉(zhuǎn)化，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。

建立三個(gè)聯(lián)盟發(fā)展共同體。我們與平頂山學(xué)院聯(lián)盟協(xié)作發(fā)展，進(jìn)一步拓展教育教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的新路徑;在平頂山市教育局的引領(lǐng)下，組建了“平頂山市小學(xué)數(shù)學(xué)名師共同體”，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用;在河南省教育廳的指引下，與全省的11個(gè)中原名師工作室組成“中原名師小學(xué)數(shù)學(xué)共同體”，以此帶動(dòng)全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

（責(zé) 編 帕 拉）