湯萍，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、云南省委組織部聯(lián)系專家、云南省作家協(xié)會(huì)副主席、云南省兒童文學(xué)委員會(huì)主任。

著有《魔法少年羅西》系列：《魔書奇緣》《遺落的護(hù)身符》《神秘的字符》《永生之水》;長篇幻想小說：《樹精靈之約》《貓國的謎語》《透明心石》;童話：《魔法城歷險(xiǎn)記》《妖怪的彩色樹》《獾的葡萄酒泉》《裝秘密的妖精瓶子》《笨笨狼和機(jī)靈兔》系列;童詩《小天使幻想曲》等40多部作品。

作品曾獲冰心兒童圖書獎(jiǎng)，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)，云南省文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，“茶花獎(jiǎng)”文學(xué)類金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，云南省“四個(gè)一批”文學(xué)藝術(shù)新人獎(jiǎng)，連續(xù)兩年被評為《兒童文學(xué)》全國十大魅力詩人，獲云南德藝雙馨青年作家稱號等。

作為一名兒童文學(xué)作家，我深刻地知道孩子們多么渴望別人的理解，又多么渴望愛、溫暖和包容。孩子們的成長中，如果能夠讓他們得到富足的愛和溫情，便開啟了他獲得幸福人生的大門。

孩子天然地會(huì)被能為他們寫出動(dòng)人故事和作品的人所打動(dòng)，并且和作者的心靈共鳴。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的老師也在為他們寫兒童文學(xué)，這將是多么美好的一件事?。?/p>

李艷麗老師說：我渴望改變自己、改變這些山區(qū)孩子的命運(yùn)、我渴望知識和進(jìn)步，至少，不負(fù)時(shí)光。她用自己的作品為孩子們撐起一片小小的天空。

王鋼老師談到他的寫作說：熱愛，是這個(gè)世界上最偉大的力量。我想許多從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的教師都是因?yàn)闊釔圩呱衔膶W(xué)之路的，熱愛孩子，熱愛文學(xué)，熱愛一切美麗的事物，心里存著一份光，想要點(diǎn)亮孩子的世界。

我很尊敬這些既教學(xué)生，又為學(xué)生創(chuàng)造精神食糧的老師，看了這一期的文章，深深地被他們的赤子情懷感染，從字里行間可以看到老師們對孩子們滿腔的愛，讓人感動(dòng)。

我覺得教師，特別是小學(xué)教師從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，真的是為自己也為孩子們打開了一扇窗，讓孩子們?nèi)肀Я艘粋€(gè)美麗的世界。

蘭夢醒老師跟孩子們聊起她的作家夢的時(shí)候說：我突然意識到這是一個(gè)夢想重燃的時(shí)刻——與其和孩子們講大道理，不如做給他們看！想要告訴他們夢想有多重要，那就實(shí)現(xiàn)給他們看！

聰善老師談到自己如何走上兒童詩創(chuàng)作的文學(xué)之路：后來考上了師范學(xué)校，從愛上語文到愛上文學(xué)，開始萌生通過寫作來表達(dá)內(nèi)心的欲望。

可見，從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的老師，心里都點(diǎn)燃著一把火，溫暖著孩子們。而老師們的創(chuàng)作對孩子有著特別的意義。

創(chuàng)作兒童文學(xué)，會(huì)使老師換一個(gè)角度來看孩子，更容易理解學(xué)生的心理和所作所為，有助于教師了解孩子。而且能帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的老師除了教課本上的知識，還能為他們創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)精彩奇妙的故事，寫出一首首美麗詩意的兒童詩，孩子們的心靈將充滿怎樣的驚喜和快樂?。∷麄儠?huì)對自己的老師產(chǎn)生更深的認(rèn)同感和自豪感，這時(shí)候，老師和孩子們的心靈，因?yàn)檫@些創(chuàng)作出來的兒童文學(xué)作品而共同震動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。

教師從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，需要具有較為豐富的兒童文學(xué)理論知識，更需要閱讀大量經(jīng)典優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，這個(gè)過程，將不斷地提升教師的素質(zhì)。教師從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，不僅能豐富自己的心靈，也會(huì)使自己在寫作的過程中，更富有好奇心，使自己的精神更純粹，靈魂更豐滿，人生更有追求，教師從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，有助于教師在兒童文學(xué)領(lǐng)域拓展教學(xué)資源，有助于引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫作。

我提倡讓老師的心靈也重歸童年，從而能更容易了解學(xué)生的所思所想，他們的快樂、煩惱、痛苦和迷茫，將使老師產(chǎn)生更深刻的同理心。

教師從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，對兒童文學(xué)有了更高遠(yuǎn)和深刻的閱讀鑒賞能力，有益于組織學(xué)生開展更廣闊范圍的兒童文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀，能夠更有效地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。

親愛的老師們，讓我們把自己個(gè)人的生命體驗(yàn)、對生命、世界和自然的思考最終轉(zhuǎn)化成為讀者們能接受和理解的群體的意識，并能使他們在故事里思考，在故事里成長，并且心靈能有所獲得吧。

親愛的老師們，讓我們因?yàn)閻蹆和鵀樗麄儠鴮懓?！真誠地希望每一個(gè)孩子都有一個(gè)幸福快樂的童年，都能健康茁壯地成長。我們的心靈讓我們選擇了寫作。寫作，能夠讓我為孩子們做有意義的事，盡一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量，而我們的生命也因此更有價(jià)值了。一個(gè)快樂的童年對于一個(gè)人來說，真的是一筆非常寶貴的財(cái)富，它會(huì)讓人樂觀、自信、積極……如果我們的作品能給孩子們帶來快樂，讓他們的童年充滿樂趣，這是一件多美好的事。對于孩子們來說，成長是快樂的，但也會(huì)充滿艱辛，一個(gè)有愛心，追求真善美，有優(yōu)秀品質(zhì)的人才更容易獲得幸福，即使他（她）會(huì)遇到挫折和坎坷，但是因?yàn)樗ㄋ┯兄己玫钠犯?，就能以很好的心態(tài)戰(zhàn)勝和超越困難，并且獲得智慧。

親愛的老師們，讓我們用自己的作品陪伴孩子們健康快樂地成長，讓他們?nèi)碛幸活w豐富自由的心靈！讓他們?nèi)ハ嘈?，相信奇跡，相信美好，相信正義;讓他們?nèi)ゾ次罚次飞?，敬畏自然，敬畏善良和正?讓他們?nèi)岩?，懷疑不公平的?guī)則，懷疑既定的命運(yùn);讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)困難，更挑戰(zhàn)黑暗;讓他們?nèi)ハ硎?，享受知識的饋贈(zèng)，享受心靈的快樂，享受精神的豐富;讓他們?nèi)?chuàng)造，創(chuàng)造一個(gè)更美好、更完善、更充滿愛、更可愛、更充滿夢想的世界;讓他們敞開心胸去擁抱整個(gè)世界，去更愛這個(gè)世界，去為一個(gè)更燦爛的明天去奮斗！

文藝要塑造人心，創(chuàng)作者首先要塑造自己。對于兒童文學(xué)作家來說，就是先讓自己擁有高尚的人格，這樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品！

讓我們用王鋼老師的話共勉吧：心存一點(diǎn)火，愿為世上光。