聰善，福建省長(zhǎng)汀師范附屬小學(xué)語文教師。專注兒童詩創(chuàng)作和詩教，所創(chuàng)作兒童詩頗具“童趣、巧思、夢(mèng)幻、唯美”的個(gè)人風(fēng)格。已出版兒童詩集《夢(mèng)的翅膀》《誰偷了小熊的夢(mèng)》《一字一童詩》等。2019年5月獲《少年詩刊》頒予“星光詩人”稱號(hào)。

我長(zhǎng)期專注兒童詩創(chuàng)作和詩教，取得了一定成績(jī)。特別是近幾年，創(chuàng)作的童詩數(shù)量多，質(zhì)量高，連續(xù)出版了多本在全國范圍內(nèi)廣受歡迎和好評(píng)的童詩集。那么，我是怎樣走上童詩創(chuàng)作之路的呢？

說起來，我的童年是很不幸的，因?yàn)槲腋赣H在我10歲的時(shí)候就去世了。但值得慶幸的是，我從小生活在一個(gè)和睦有愛的四世同堂的大家庭里。在這個(gè)高峰期全家有二十多口人吃飯的大家庭里，我沒有受到過歧視。大人們從來沒有發(fā)生過為利益爭(zhēng)吵的事。尤其是我的叔叔、嬸嬸對(duì)我們幾兄弟視如己出，關(guān)愛有加。可以說，大家庭的生活教會(huì)了我寬厚、友愛，與人為善。特別幸運(yùn)的是，在那個(gè)圖書極度匱乏的時(shí)代，我能跟書和文學(xué)結(jié)緣，得益于我的二叔，他也是一位小學(xué)老師，負(fù)責(zé)管理學(xué)區(qū)工會(huì)的圖書室。使我有條件看了不算少的書。那個(gè)時(shí)候，看書成了我最大的愛好和寄托?，F(xiàn)在想來，小時(shí)候的閱讀是多么重要。正因?yàn)殚喿x，才有可能在我心里悄悄埋下了文學(xué)和詩歌的種子。

后來考上了師范學(xué)校，從愛上語文到愛上文學(xué)，開始萌生通過寫作來表達(dá)內(nèi)心的欲望。有一次，我一個(gè)人坐在家鄉(xiāng)的小溪邊，一邊望著潺潺流淌的溪水，一邊若有所思隨口吟誦出一組句子：

我是一縷清清的情愫/流自那個(gè)童年的小湖/每朵叮咚響的浪花/是我的低語……

仿佛久閉的心扉即將微微開啟，仿佛泉水尋找出口。正所謂少年情懷即是詩。我慢慢發(fā)現(xiàn)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以用詩的形式來記錄和傾訴。而寫得越多，對(duì)詩就越發(fā)癡迷。我也不知道自己寫過多少“書呆子”氣的詩。在當(dāng)時(shí)來說，也許那些稚嫩的文字還不能算詩，但這又有什么關(guān)系呢？起碼能感動(dòng)自己啊。所謂功夫不負(fù)有心人，寫多了，投稿多了，終于也有一些作品開始見諸一些報(bào)紙雜志了。

如果用一個(gè)字來概括我童詩的特點(diǎn)，我想非“夢(mèng)”字莫屬。我自稱是個(gè)憨憨的尋夢(mèng)人。其實(shí)，生活中的每個(gè)人從小到大，都會(huì)做一個(gè)個(gè)傻傻的夢(mèng)，人生的過程就是不斷尋夢(mèng)，因夢(mèng)而絢麗多彩。夢(mèng)是從孩童就開始的。孩子的世界就是童話世界，他們相信白雪公主，相信圣誕老人，相信世間萬物是和人一樣有思想感情，有喜怒哀樂的，所以說孩童是泛靈論者?？杀氖?，長(zhǎng)大后，大部分人把這點(diǎn)最初的靈性慢慢磨滅了，只剩下了世俗功利。其實(shí)也就意味著不會(huì)做夢(mèng)了。寫兒童詩最難得的是擁有一顆童心。我理解的童心就是人的“初心”，或者說是善心，愛心，好奇心，也即詩心。我覺得要讓童年真正回歸童年，就要有夢(mèng)陪伴，有童話陪伴，有詩意陪伴;而成人也要盡量擺脫世俗功利的心態(tài)，在精神上回歸童年，回歸童心。實(shí)際上，童心并不虛幻，因?yàn)樗馁|(zhì)地即是善良和愛，而唯有善良和愛，才是一切詩歌最純正的源泉。

我國是詩歌之國。詩教的傳統(tǒng)非常深厚。好的兒童詩，是最貼近兒童心靈的文字。多讀童詩，可以呵護(hù)、喚醒、激發(fā)兒童的想象力，可以滋養(yǎng)人的思想和情感，還可以提高母語水平和學(xué)習(xí)能力。所以孩子的成長(zhǎng)不能沒有詩歌的滋潤(rùn)，這是我醉心童詩創(chuàng)作和詩教的根本原因，并以此作為一種教育理想來追求。我的童詩創(chuàng)作體會(huì)最深的是永遠(yuǎn)和孩子在一起，向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。同時(shí)，也因?yàn)楹⒆?，我才有無窮的創(chuàng)作靈感和激情。在家里，我和女兒一起讀詩、背詩、寫詩;在語文課上盡量讓學(xué)生多接觸童詩;在學(xué)校的文學(xué)社課堂和孩子們一起快樂讀寫童詩;還在眾多詩教微信群，以及通過我的微信公眾號(hào)“快樂童詩花園”分享我的童詩作品和詩教心得，可以說忙得不亦樂乎。常有人以為我寫了那么多作品很辛苦，實(shí)際上，我每天都激情滿滿做著自己喜歡的事，并不感到辛苦，而是樂在其中。

常有家長(zhǎng)老師問我如何引導(dǎo)孩子讀詩寫詩的問題，我回答最多的兩句話是：詩教的魅力在于詩本身，詩教的精髓在于熏陶。說簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，找到你喜歡的好童詩帶領(lǐng)孩子們讀起來，讓有意思的詩自然點(diǎn)燃孩子們對(duì)詩的興趣。興趣有了，表達(dá)的欲望也有了，就可以把自己覺得有意思的話分行寫下來，這便是詩了。我認(rèn)為這樣的寫作是沒有門檻的。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定有越來越好的效果。每個(gè)人都可以嘗試。在這個(gè)過程中，讀是基礎(chǔ)，是根本，從讀到寫，是必由之路，讀遠(yuǎn)比寫更重要，寫是可遇不可求的，但到一定時(shí)候也會(huì)水到渠成。

我認(rèn)同兒童是天生的詩人這句話。因?yàn)橥瓯旧砭褪且皇鬃蠲赖脑?。孩子往往能以自己的童眼看世界，能發(fā)現(xiàn)世界最本真的一面，并用童言稚語表達(dá)出來。這種表達(dá)常?；腥籼旎[之音，即使孩子的語言表達(dá)不夠成熟，邏輯不夠嚴(yán)密，又有什么關(guān)系呢？所以我總是鼓勵(lì)孩子在愛上童詩后嘗試學(xué)著寫寫。有些孩子初次嘗試就寫出靈詩妙句，“秒變”詩人。所以寫童詩也是一件很好玩的事。

詩意無處不在，關(guān)鍵在于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和感悟。我的童詩之旅已精彩開啟，希望未來有更多驚喜帶給更多的大小讀者們！