張輝

摘 ?要：在今天的高校教學(xué)過(guò)程中，作為新時(shí)代的高校教師，一定要做好相關(guān)的教學(xué)調(diào)整，在現(xiàn)如今的高校學(xué)習(xí)中，學(xué)生總是會(huì)忽略體育鍛煉，在經(jīng)歷了緊張的高中學(xué)習(xí)生活過(guò)后，可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程適當(dāng)去放松。但是，隨著近些年來(lái)電子產(chǎn)品的不斷普及，部分學(xué)生的放松方式變成了沉迷于電子游戲當(dāng)中去，戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少。教師就一定要做好教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同樣要去注意對(duì)于自己身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育 ?高校學(xué)習(xí) ?體育鍛煉

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0174-02

Abstract： In the teaching process of today's colleges and universities， as college teachers in the new era， must make relevant teaching adjustments. In today's college learning， students will always ignore physical exercise and experience high school learning. After living， you can relax appropriately during the learning process. However， with the continuous popularization of electronic products in recent years， some students' relaxation methods have become obsessed with video games， and there are few opportunities for outdoor activities. Teachers must do a good job of teaching guidance， so that students should also pay attention to the cultivation of their own physical quality during the learning process.

Key Words： Happy sports; College study; Physical exercise

隨著當(dāng)今時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)于足球的教學(xué)也越來(lái)越重視，足球作為高校體育學(xué)科中的一門選修課，其重要性不言而喻。當(dāng)前足球的教學(xué)過(guò)程中存在著很多的問(wèn)題，教師在教學(xué)的過(guò)程中不能只是單純地為了讓學(xué)生能過(guò)考試那么簡(jiǎn)單，要注意提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)及足球水平，能夠解決教學(xué)過(guò)程中足球所存在的問(wèn)題，這才是新時(shí)代教師的教學(xué)目標(biāo)。其實(shí)在今天的教學(xué)背景下，教師有著各種各樣先進(jìn)的教學(xué)資源，我們不妨在教學(xué)的過(guò)程中利用好這些教學(xué)資源，使得教學(xué)更加高效。本文研究高校足球體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策，做出幾點(diǎn)討論。

1 ?高校足球教學(xué)中的問(wèn)題

學(xué)生在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)后，突然來(lái)到時(shí)間充裕、較為自由且放松的大學(xué)生活，一下子很可能會(huì)不能夠做好調(diào)整。其實(shí)大學(xué)是一個(gè)試金的地方，有的學(xué)生可以在大學(xué)里面努力學(xué)習(xí)，積極提升和完善自己，而有的學(xué)生則會(huì)在大學(xué)里面變得墮落。教育部為了改變大學(xué)生的現(xiàn)狀提出了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，意在不僅培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)及學(xué)習(xí)能力，更是讓他們的身體素養(yǎng)也得到有效的提升。但是在高校體育的教學(xué)過(guò)程中，教師不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著這樣的一些問(wèn)題，那就是不愿意去進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)習(xí)完全就是為了能通過(guò)考試。其實(shí)高校的足球教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)更多，因?yàn)槲覈?guó)足球教育的并不發(fā)達(dá)，當(dāng)前人們對(duì)于足球的重視程度和喜愛程度并不夠，再加上大學(xué)生普遍有著懶散的習(xí)慣，所以說(shuō)足球的教學(xué)過(guò)程中面臨著很多的問(wèn)題。另外，就是教學(xué)的專業(yè)性，也需要一定程度的提升，以前由于教學(xué)資源的匱乏及各種各樣的原因，教師的足球教學(xué)很可能具有很大的片面性和不專業(yè)性，所以在今天的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要去注意做好教學(xué)方法的調(diào)整。

筆者在教學(xué)的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面的很多學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科并不能夠產(chǎn)生足夠多的學(xué)習(xí)興趣，大家在足球課堂上也只是敷衍了事，學(xué)到了最基本的動(dòng)作，然后去應(yīng)付考試，而且筆者也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的過(guò)程中有很多地方并不能夠很好地給學(xué)生詮釋清楚，在這樣的教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面的學(xué)生在足球課上基本上都是混日子，并不想著自己能夠在足球課堂上有一些什么樣的收獲，在學(xué)校舉辦的足球比賽不去積極參加，這樣，體育鍛煉及足球水平的提升的目的都不能夠達(dá)到。針對(duì)于今天的教學(xué)而言，高校足球教學(xué)中存在著各種各樣的問(wèn)題，需要教師做好教學(xué)方法的調(diào)整，一步一步地去解決和改善。

2 ?提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升其能力的關(guān)鍵

其實(shí)針對(duì)于足球?qū)W科而言，很多學(xué)生之所以在課堂上敷衍了事，并不去積極主動(dòng)地提升自己這方面的學(xué)習(xí)水平，主要的原因還是學(xué)生對(duì)于足球?qū)W科并沒(méi)有太好的喜愛。足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展并不順利，很多學(xué)生寧愿把時(shí)間放在其他的科目上，也不愿意去進(jìn)行足球綜合素養(yǎng)的提高。所以在高校足球的教學(xué)過(guò)程中，教師希望去提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，其主要的關(guān)鍵點(diǎn)還是在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生愛上了足球這門學(xué)科，那么他們就會(huì)在以后的課堂上更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，而且大學(xué)里面各種各樣豐富的社團(tuán)也會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)地去參加足球相關(guān)的社團(tuán)，盡量去主動(dòng)完善自己的綜合能力。對(duì)于學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，可以說(shuō)在高校的足球教學(xué)階段是提升其能力的關(guān)鍵。

筆者在教學(xué)的過(guò)程中就告訴學(xué)生，其實(shí)足球是一項(xiàng)特別古老的中國(guó)運(yùn)動(dòng)，源于中國(guó)古代的蹴鞠。然后筆者告訴班級(jí)里面的學(xué)生，大家可以在課下去查閱相關(guān)的資料了解足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史及足球的發(fā)展，然后筆者還會(huì)組織學(xué)生去觀看足球比賽，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠感受到足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的積極化和各種各樣正面的情緒。在這樣的教學(xué)過(guò)程中可以去有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高校教學(xué)階段學(xué)生的相對(duì)自由時(shí)間特別充足，這個(gè)時(shí)候如果能夠提升他們的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生也可以在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)地花費(fèi)時(shí)間去提升自己。

3 ?利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源彌補(bǔ)教學(xué)專業(yè)性的不足

受限于各種各樣的因素，有的教師在進(jìn)行足球教學(xué)的缺乏一定的專業(yè)性，這就導(dǎo)致很多的學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過(guò)程中并沒(méi)有學(xué)習(xí)到純正的足球知識(shí)。很多地方存在不規(guī)范的現(xiàn)象，筆者想這樣的教學(xué)對(duì)于今天的高校學(xué)生而言一定不可取，隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，教師的教學(xué)不再只局限于課堂上，課下豐富的教學(xué)資源及互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，更是為學(xué)生自學(xué)提供了更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如果能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要求他們自己去學(xué)習(xí)，去利用互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的教學(xué)資源、專業(yè)性的學(xué)習(xí)提升自己的綜合素養(yǎng)，這樣的教學(xué)在高校的教學(xué)過(guò)程中有著很大的必要性。在這個(gè)新時(shí)代背景下，需要培養(yǎng)出來(lái)的人才并不僅有著豐富的知識(shí)，更是要有著主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，足球的教學(xué)雖然是體育科目的教學(xué)，但是同樣的也印證了這一點(diǎn)。

筆者在進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)候就會(huì)告訴學(xué)生，其實(shí)筆者講的也不一定都對(duì)，大家如果對(duì)于足球?qū)W科有著很大的學(xué)習(xí)興趣的話，可以在課下里面去互聯(lián)網(wǎng)及各種各樣的教學(xué)資源平臺(tái)上尋找到更加專業(yè)性的課堂指導(dǎo)及資料，然后配合著自己課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。在要求學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還要求學(xué)生一定要去思考，這樣一來(lái)，提升的不僅是學(xué)生的足球水平和運(yùn)動(dòng)水平，還讓學(xué)生增加了自己在高校學(xué)習(xí)階段主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，筆者想這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展都有著很大的幫助。

4 ?結(jié)語(yǔ)

每一個(gè)階段的教學(xué)都有每一個(gè)階段教學(xué)的特點(diǎn)，作為新時(shí)代的教師，一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，從而讓他們做到高效的學(xué)習(xí)。高校的教學(xué)也是這樣，不能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中只是為了單純地應(yīng)付考試，要能夠提升他們的能力和綜合素養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲到更多除了理論知識(shí)以外的東西，能夠在大學(xué)的校園里面完成和社會(huì)之間的接軌，這才是新時(shí)代教師的教學(xué)目標(biāo)。

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