周波文

摘 ?要：隨著近些年來(lái)電子產(chǎn)品的不斷普及，大部分學(xué)生的放松方式變成了成天沉迷于電子游戲當(dāng)中去，戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少，更別提按時(shí)體育鍛煉。學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏一定量的體育鍛煉似乎已經(jīng)成為了常態(tài)，所以在今天的教學(xué)過(guò)程中，教師就一定要做好教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同樣要去注意對(duì)于自己身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育 ?高校學(xué)習(xí) ?體育鍛煉

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0169-02

Abstract： With the continuous popularization of electronic products in recent years， some students' relaxation methods have become obsessed with video games. There are few opportunities for outdoor activities， not to mention regular physical exercise. Students are studying in college Lack of a certain amount of physical exercise seems to have become the norm， so in today's teaching process， teachers must be good at teaching guidance， so that students should also pay attention to the cultivation of their physical fitness during the learning process.

Key Words： Happy sports; College study; Physical exercise

如今隨著足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)各個(gè)層面的影響力越來(lái)越大，足球教學(xué)也就成了高校體育教學(xué)中的一門(mén)必不可少的課程。學(xué)生們?cè)诔浞謱W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也需要去注意鍛煉自己的身體，提升自己的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，成為新時(shí)代所需要的新型復(fù)合型人才。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，興趣是一種人類(lèi)在某項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度的心理傾向。足球運(yùn)動(dòng)有助于促進(jìn)人類(lèi)的新陳代謝，改善呼吸系統(tǒng)和心腦的系統(tǒng)功能。由此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣是當(dāng)代高校足球教學(xué)的重要任務(wù)。所以如何在高校足球教學(xué)過(guò)程中提升教學(xué)效率、提升每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就成了當(dāng)今高校體育教師所需要去考慮的一個(gè)重要問(wèn)題，本文也就此做出幾點(diǎn)討論。

1 ?在課堂上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在剛剛經(jīng)歷了殘酷的高考過(guò)后，學(xué)生突然來(lái)到了一個(gè)較為放松的環(huán)境下，很可能會(huì)變得墮落。的確，大學(xué)是一個(gè)試金的場(chǎng)所，在這里有的大學(xué)生可以得到充分鍛煉成為更好的自己，而有的大學(xué)生則會(huì)在這里面消沉下去。由于現(xiàn)在大學(xué)的階段學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)相對(duì)較大，難度也很多，如果我們?cè)谧鳛榭臻e的足球教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生講解那些理論知識(shí)還用著學(xué)生聽(tīng)不懂且不感興趣的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很可能會(huì)喪失對(duì)于足球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。所以要提升學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，首先就要在課堂理論教學(xué)的過(guò)程中避免讓學(xué)生有抵觸心理。足球的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)給學(xué)生講解許多理論知識(shí)，比如足球的攻防策略、足球歷史，或者是一些簡(jiǎn)單的足球技巧。如果教師在今天的教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有注意去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在進(jìn)行足球的教學(xué)過(guò)程中總是用著那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，忘記了針對(duì)于學(xué)生的足球基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，這樣的話(huà)他們的足球?qū)W習(xí)也不會(huì)有的太高效率。教學(xué)實(shí)際上是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)的過(guò)程中，如果教師能夠?qū)⒆约旱恼Z(yǔ)言變得更加幽默風(fēng)趣，通俗易懂，那么學(xué)生在足球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在給學(xué)生講解相關(guān)的足球技巧時(shí)，就給每一個(gè)技巧都增添了一個(gè)名字，比如說(shuō)簡(jiǎn)單的帶球過(guò)人，筆者叫他取了一個(gè)小的外號(hào)叫“帶頭沖鋒”，簡(jiǎn)單的射門(mén)，筆者告訴學(xué)生，這一招叫做“猛龍下山”。這樣吸引了學(xué)生的注意力過(guò)后，筆者再進(jìn)一步地給學(xué)生講解這些技巧及注意事項(xiàng)，筆者認(rèn)為在這樣的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以對(duì)足球的理論知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了足夠多的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)于基本足球理論知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的話(huà)，那么他們?cè)谡嬲淖闱驅(qū)W習(xí)實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中也可以更具主動(dòng)性，筆者認(rèn)為這一點(diǎn)在高校的足球教學(xué)過(guò)程中有著很大的必要性。不管是在哪一個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程中，課堂都是十分重要的組成部分，能在課堂上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么他們的興趣就會(huì)真正得到提升。

2 ?針對(duì)性教學(xué)，分層教學(xué)

其實(shí)在高校的足球教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)于這門(mén)學(xué)科沒(méi)有產(chǎn)生足夠多的學(xué)習(xí)興趣，還是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方法不當(dāng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師總是面向全班同學(xué)一概而論地進(jìn)行足球教學(xué)，并沒(méi)有考慮到每一個(gè)學(xué)生的足球水平及領(lǐng)悟能力不相同。這樣的話(huà)就很可能會(huì)讓部分學(xué)生感覺(jué)到不是在教學(xué)一些技巧的時(shí)候，有些學(xué)生很可能會(huì)覺(jué)得就不能完成，而有些學(xué)生總會(huì)覺(jué)得太過(guò)于輕松，漸漸的教學(xué)沒(méi)有針對(duì)性，學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)下降。所以在今天的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)本著基礎(chǔ)性、實(shí)用性、可行性和代表性的原則來(lái)進(jìn)行篩選。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是既能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，又能讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能。能夠做到因材施教，了解每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，然后進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)學(xué)生分層進(jìn)行教學(xué)，這樣的話(huà)，他們對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)有著足夠多的興趣。

筆者在教學(xué)的過(guò)程中就做了一個(gè)調(diào)查，看看班級(jí)里面的學(xué)生哪些在之前就已經(jīng)練習(xí)過(guò)足球，哪些沒(méi)有一點(diǎn)的足球基礎(chǔ)，再給這些學(xué)生做了一個(gè)圖片的調(diào)查過(guò)后，根據(jù)學(xué)生的足球基礎(chǔ)情況將他們分為了幾個(gè)小組，針對(duì)于每一個(gè)不同的小組，筆者也會(huì)制定不同的教學(xué)目標(biāo)?；A(chǔ)相對(duì)薄弱的小組，筆者只是簡(jiǎn)單地讓他們練習(xí)一些足球基本功，而足球基礎(chǔ)較好的小組在教學(xué)的時(shí)候，筆者更會(huì)側(cè)重一些方法、技巧和戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)。這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提升，這樣他們對(duì)于足球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到明顯的提升。

3 ?組織足球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加

筆者在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在足球的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生并不單單地想自己在體育課堂上練習(xí)這些足球技巧及戰(zhàn)術(shù)，更是希望能夠真正地在比賽實(shí)戰(zhàn)中去運(yùn)用上。所以在教學(xué)的過(guò)程中一定要注意不能只是在課堂上進(jìn)行足球教學(xué)，更是可以適當(dāng)?shù)亟M織一些足球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加，讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)當(dāng)中去學(xué)習(xí)足球，學(xué)習(xí)那些應(yīng)對(duì)的情況以及足球技巧，這樣的話(huà)學(xué)生對(duì)于足球的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生更多的興趣。高校的足球教學(xué)過(guò)程中能夠組織足球比賽，也會(huì)吸引更多原本并不熱愛(ài)足球的人去學(xué)習(xí)足球，這一點(diǎn)在今天的教學(xué)中很重要。

筆者在教學(xué)的過(guò)程中就會(huì)不定期地進(jìn)行足球比賽，把學(xué)生分為不同的小組，小組之間進(jìn)行比賽較量，或者筆者會(huì)聯(lián)系其他的體育教師在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行班級(jí)之間的足球比賽較量，這樣的話(huà)，筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面的學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)足球技巧的過(guò)程中就更加用心，大家都想在比賽的過(guò)程中為自己的班級(jí)或者是自己的小組贏得相對(duì)的榮譽(yù)。值得一提的是，在進(jìn)行一些足球比賽的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)有很多原本不喜歡足球的學(xué)生在觀看了緊張刺激的足球比賽過(guò)后也愛(ài)上了這門(mén)運(yùn)動(dòng)。筆者認(rèn)為高校的足球教學(xué)過(guò)程中，組織足球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加，是提升他們學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)好方法。

4 ?結(jié)語(yǔ)

由于足球是一種課外運(yùn)動(dòng)形式，所以作為高校體育的一門(mén)選項(xiàng)課進(jìn)行教學(xué)，在足球課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生從枯燥的課堂中解脫出來(lái)。另一方面，使學(xué)生掌握了一門(mén)運(yùn)動(dòng)技能。所以通過(guò)培養(yǎng)高校學(xué)生的足球興趣，從而提高學(xué)生各個(gè)方面的能力。

針對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，高校中的足球課由于有自身的性質(zhì)特點(diǎn)，屬于一門(mén)選項(xiàng)課，所以選修課的學(xué)生自身在足球的技術(shù)水平各不相同，大部分學(xué)生對(duì)足球的興趣都是不高的，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，一定要注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，不能還是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣單純地進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，特別是在高校的教學(xué)階段，如何能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性，這一點(diǎn)才是教師所需要去考慮的點(diǎn)。

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