王國超

摘 ?要：現(xiàn)代社會的發(fā)展極大地促進了人們對美育的認識和對美育的需求，正是在這種趨勢的影響下，體育與美育的價值才會得到高度的重視，因為它能夠最直接、系統(tǒng)地關(guān)系到人的身心健康發(fā)展。本文闡述了籃球運動的審美功能，并探討了高?；@球教學中美育的必要性，最終提出一系列優(yōu)化策略，以期進一步提高高?；@球教學質(zhì)量， 以此進一步提升教學質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：高校 ?籃球教學 ?美育 ?必要性 ?策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0127-02

Abstract： The development of Modern Society has greatly promoted people's understanding of and demand for aesthetic education. It is under the influence of this trend that the value of sports and aesthetic education will be highly valued， because it can most directly， the system relates to the person's physical and mental health development. This paper expounds the aesthetic function of basketball， discusses the necessity of Aesthetic Education in college basketball teaching， and finally puts forward a series of optimization strategies in order to further improve the quality of college basketball teaching.

Key Words： College; Basketball Teaching; Aesthetic Education; Necessity; Strategy

體育與美育作為教育不可分割的兩個方面，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要內(nèi)容，大學體育教育過程中，審美教育對大學生來說可以使他們有一個理性和感性認識，正確理解體育的運動美和姿態(tài)美，提高其感知、欣賞、表達和創(chuàng)造美的能力?；@球運動是世界上最具影響力的運動項目之一，其基本戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變，競爭激烈而迷人，給人以美的享受，具有很高的鍛煉價值和欣賞價值，深受大學生的喜愛。籃球教學作為一門智慧與美的有機結(jié)合的藝術(shù)，它所呈現(xiàn)的美是豐富多彩的，充分體現(xiàn)體育特有的美，它是豐富體育內(nèi)涵，提高大學生身體素質(zhì)特別是審美素質(zhì)的有效途徑，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效手段之一。美育與體育相互聯(lián)系，有著重要的交叉關(guān)系，體育教學中有許多審美因素，加強審美教育，培養(yǎng)審美意識，特別要加強審美教育在籃球教學中的滲透，積極創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境，以此進一步提升教學質(zhì)量和效果。

1 ?籃球運動的審美功能

（1）身體美：學校體育是培養(yǎng)學生身體美的一種形式，尤其是籃球所表現(xiàn)出來的身體美，有其自身的內(nèi)容和規(guī)律，可以給學生一種美的啟迪和享受，身體美是一種綜合的整體美，不僅包括人體輪廓之美，還包括人體在各種活動中的姿態(tài)之美，它是健康與力量、靜態(tài)與動態(tài)的完美統(tǒng)一，籃球運動展現(xiàn)了運動員準確、敏捷、協(xié)調(diào)、伸展、連貫、有節(jié)奏的動作，身體靈活勻稱，身體強壯有力，顯示出運動的和諧美。

（2）技戰(zhàn)美：籃球的美不是抽象空洞的，而是具體的，體現(xiàn)在各種技術(shù)動作和技巧上，籃球技術(shù)美表現(xiàn)在傳球、接球、投籃、運球、持球突破、籃板球和個人防守等。戰(zhàn)術(shù)美表現(xiàn)在激烈的比賽中，參與者有時跑動，有時突然轉(zhuǎn)身，有時飛奔籃下，有時漂亮的遠投籃，賞心悅目，令人興奮，無不展現(xiàn)出籃球運動的活力、準確、速度、靈巧之美，猶如一幅流動多姿的畫面，感染著觀眾，陶醉著自己。

（3）人格美：美學與道德是統(tǒng)一的，美、真、善融為一體，形成優(yōu)秀的人格?；@球運動是一項集體項目，無論是進攻球員的突破，還是防守球員的互為補充，都反映每個運動員尊重對手、尊重裁判，同時體現(xiàn)出集體主義、互助合作、不斷挖掘潛能、勇敢自信等優(yōu)秀品質(zhì)。

2 ?高?；@球教學中實施美育的必要性分析

（1）人格提升的需要：美育在提升人格方面具有不可替代的作用，從某種意義上說，美育是完善人格的唯一途徑。美育主要是培養(yǎng)大學生的高尚情操和審美能力，因此，高?；@球教學中將美育融入其中，可豐富文化內(nèi)涵，培養(yǎng)品德高尚、身心健康的社會主義接班人。

（2）社會發(fā)展的需要：社會的進步和發(fā)展對高校培養(yǎng)目標提出了更高的要求，今天的大學生審美教育不僅可以提高整個中華民族的人文品質(zhì)，同時，從優(yōu)生的角度來看，良好的體格和審美情趣是社會進步的需要和時代發(fā)展的需要。

（3）提高生活質(zhì)量的需要：豐富的業(yè)余文化生活對于培養(yǎng)大學生的高尚情操，提高其生活質(zhì)量具有積極的意義，審美教育有助于提高他們的審美能力和藝術(shù)表演，調(diào)節(jié)自己的情緒，愉悅身心，引導精神團結(jié)和進步，尋求真理和創(chuàng)新，爭取進步，享受美好生活的樂趣，提高和改善他們的生活質(zhì)量。

（4）樹立正確審美觀的需要：正確的審美觀作為一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，籃球運動中的現(xiàn)實美和運動美是美育的重要內(nèi)容和形式，通過籃球鍛煉，可以塑造體形，提高身體機能，更加重要的是幫助大學生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康、全面發(fā)展的人才。

3 ?高?；@球教學中實施美育的優(yōu)化策略

（1）重視審美知識教育，培養(yǎng)大學生正確的審美觀：培養(yǎng)大學生健康的審美情趣、審美觀念和審美標準是美育的基本任務(wù)。在過去，學生格外注重外在美，并沒有深入認識到內(nèi)在美，這影響了他們的學習興趣和動力，導致一些人缺乏鍛煉，失去了年輕人的活力。因此，在全面推進素質(zhì)教育的今天，籃球教師應(yīng)主動把教學重點提高到創(chuàng)造體育美的高度，結(jié)合具體的教學實踐過程，傳授給大學生體育審美的知識和技能，引導大學生正確理解美的內(nèi)涵，激發(fā)其審美意識，培養(yǎng)其審美情趣，激發(fā)積極實踐和把握體育的美，促進正確的審美觀念的樹立。

（2）充分發(fā)揮籃球教師的主導作用：籃球教師應(yīng)善于從教材中發(fā)現(xiàn)美、感受美、提煉美，通過體育美的教學，幫助大學生在個人心理上產(chǎn)生情感共鳴，使美的因素成為他們掌握體育知識、技術(shù)和技能的特殊工具。在教學過程中，教師用自己的審美教學知識感染大學生，傳授正確的審美意識、經(jīng)驗和興趣，并積極完善大學生籃球知識、技術(shù)和技能。

（3）營造優(yōu)美的教學環(huán)境：籃球教學中要把自然美、社會美、藝術(shù)美有機地結(jié)合起來，形成全方位的整體審美享受，學習環(huán)境之美具有提高學習效果的作用，形式美應(yīng)該從審美的角度來分析，利用客觀事物的外在形式之美、外在因素之美、事物的組合關(guān)系之美，通過感官感知事物，喚起參與者的情感愉悅和想象活動，此外，加強對場地和設(shè)備的安全檢查也是創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的一個重要因素，使學生在實踐中有可靠的安全感。

（4）注重籃球教師的儀態(tài)之美：在籃球教學中，教師作為學生的審美對象，教師的服裝美觀大方，教學態(tài)度自然，流暢的示范動作都能給學生留下美好的印象，因此，教師要嚴格要求自己處處把握準確性、標準化，教學的系統(tǒng)性和科學性，把正確和優(yōu)雅的美感傳遞給學生，以此培養(yǎng)大學生的審美意識。

4 ?結(jié)語

籃球教學不僅能培養(yǎng)大學生的外在美，還可以培養(yǎng)大學生的精神美，精神美是指教師在教學過程中培養(yǎng)大學生的奮斗意志、認真的學習態(tài)度和樂觀開朗的人格，即完善人格的塑造和培養(yǎng)。在高校籃球教學中，作為籃球教育工作者應(yīng)該大膽創(chuàng)新，積極滲透美，培養(yǎng)大學生美的意識和能力，切實增強籃球教學的實效性。

參考文獻

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