代夢婷

摘? 要：數(shù)學(xué)這門學(xué)科在教育領(lǐng)域中占據(jù)十分重要的地位，初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到關(guān)鍵性的影響。所以需要根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及時(shí)對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和模式進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，全面促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率的有效提高，從而有效保障九年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文主要對提高九年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效方法進(jìn)行了詳細(xì)的探討與分析，大力促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：六年級數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;有效方法;

引言：

初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生的今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在一定的影響，所以為了有效提升學(xué)生的關(guān)鍵能力，以及能夠快速適應(yīng)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要在初中階段打好扎實(shí)基礎(chǔ)，才能及時(shí)跟上數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，尤其是高中數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度在不斷推進(jìn)時(shí)，學(xué)習(xí)難度也會逐漸增大，所以需要根據(jù)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與要求明確規(guī)劃提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

一、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)方法

在科技力量越發(fā)強(qiáng)大的時(shí)代背景下，先進(jìn)技術(shù)在社會各領(lǐng)域內(nèi)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，給社會各行各業(yè)的發(fā)展提供了極大的便利，而在教育領(lǐng)域中運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)也是屢見不鮮的事實(shí)，但是很多時(shí)候在實(shí)際教學(xué)中存在教師過于依賴或?yàn)E用多媒體教學(xué)方法的現(xiàn)象，導(dǎo)致教材教學(xué)方法的重要意義逐漸衰敗，對于這種情況需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改善，尤其是九年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來說十分關(guān)鍵。

例如，通過多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用將數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識內(nèi)容制作成視頻或PPT等，將抽象的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變成生動形象的視頻形式，便于學(xué)生能夠真正理解和掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。如二次函數(shù)知識點(diǎn)對學(xué)生來說具有一定的理解難度，依據(jù)教材內(nèi)容將知識總結(jié)點(diǎn)制作成PPT課件等，或者上傳到網(wǎng)絡(luò)教育平臺，學(xué)生可以在平臺上進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，以及瀏覽和下載優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻。為了讓學(xué)生更加深入理解二次項(xiàng)系數(shù)a決定二次函數(shù)圖像的開口方向和大小，以及在答題中能夠熟練運(yùn)用二次函數(shù)知識性質(zhì)和公式進(jìn)行解題，將典型的例題與試題也納入多媒體視頻中，不斷增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識的認(rèn)知。

二、合理規(guī)劃數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，遵循因材施教基本原則

整個(gè)班級的學(xué)生有成績優(yōu)越和中等以及學(xué)習(xí)較差的，所以在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候需要遵循因材施教原則，促進(jìn)全體學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提高。

例如，對于基礎(chǔ)知識扎實(shí)和理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以收集近年來中考中出現(xiàn)的難題以及開放性題目：如圖，在四邊形ABCD中，點(diǎn)H是BC的中點(diǎn)，作射線AH，在線段AH及其延長線上分別取點(diǎn)E、F，連接BE，CF，求使得△BEH≌△CFH所需要添加的條件。引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)審題，根據(jù)題意認(rèn)真思考與運(yùn)用全等三角形的判定方法，并詳細(xì)寫下答題過程可得到答案，添加EH=FH，可使得△BEH≌△CFH。對于成績中等的學(xué)生需要教導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法與解題技巧。如數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化思想、分類思想等，以及一題多用于舉一反三等技巧，給該層次學(xué)生合理布置數(shù)學(xué)習(xí)題與例題，不斷提高學(xué)生的答題效率和解題準(zhǔn)確度。成績較差的學(xué)生一般基礎(chǔ)知識比較薄弱，也無法及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度，所以需要運(yùn)用合適的方法增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)技能，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的印象與記憶，將重點(diǎn)基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和歸納，然后將其制作成PPT，可以通過通信軟件工具發(fā)給學(xué)生，或者將其打印好給每個(gè)學(xué)生都發(fā)一份，便于學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如底數(shù)和幾何的概念、性質(zhì)和公式等，正弦定理、余弦定理、圓的一般方程、拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程等知識點(diǎn)都是屬于重難點(diǎn)內(nèi)容，需要引導(dǎo)學(xué)生全面掌握該部分?jǐn)?shù)學(xué)知識，才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、及時(shí)更新數(shù)學(xué)教學(xué)理念，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信心

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)九年級數(shù)學(xué)教材知識，同時(shí)也需要抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋了七年級到九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)知識內(nèi)容，所以九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力都較為繁重，甚至有些學(xué)生在進(jìn)行模擬試考的時(shí)候容易出現(xiàn)情緒崩潰的情況，或者一到考試就會不由自主地緊張，會對學(xué)生的正常發(fā)揮造成不利影響。因此教師在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理及情緒的變化動態(tài)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況時(shí)需要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，避免學(xué)生造成嚴(yán)重的心理問題。因此，教師需要與學(xué)生加強(qiáng)友好的互動，并幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在日常學(xué)習(xí)中若是學(xué)生成績進(jìn)步、敢于質(zhì)疑的時(shí)候，教師可以對學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)與鼓勵，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，才能使學(xué)生自主參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，從而有效促進(jìn)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

結(jié)語

在九年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到關(guān)鍵性的影響因素在于教學(xué)質(zhì)量，所以需要不斷提升九年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。九年級學(xué)生即將迎來升學(xué)考試，尤其在下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中需要重視教學(xué)質(zhì)量的提高，并結(jié)合近年來中考命題趨勢制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)關(guān)注和掌握中考試題熱點(diǎn)與最新動態(tài)，選擇合適的教學(xué)方法與手段不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而幫助學(xué)生不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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