車艷秋 李一吉
在新時期,我國對高校教育加大了重視程度,而學(xué)生公寓是高校學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的主要場所,發(fā)揮著多種育人功能?;诖?,不斷探索學(xué)生公寓文化建設(shè)路徑,將其育人功能充分發(fā)揮出來,是當(dāng)今各大高校值得探討的問題。本文主要對高校公寓文化建設(shè)的重要性、新時期高校公寓文化建設(shè)中存在的問題以及具體解決路徑進行分析。
當(dāng)前我國高校后勤逐步呈現(xiàn)出社會化發(fā)展趨勢,在高校育人工作中學(xué)生公寓重要的育人功能凸顯出來?;诖吮尘跋?,加強建設(shè)高校學(xué)生公寓文化,無論是理論層面還是實踐層面對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力具有重要作用。由于社會飛速發(fā)展,在新時期,這其中,公寓文化的建設(shè)也出現(xiàn)了諸多問題,這給學(xué)生發(fā)展以及高校改革造成了一定阻礙。因此,本文對新形勢下高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的研究,具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1.1有助于學(xué)生角色轉(zhuǎn)變
當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)都是家中獨子,在家長的精心呵護下大,普遍存在生活自理能力差情況。剛進入大學(xué)時,無論是生活還是學(xué)習(xí),學(xué)生都很難快速適應(yīng)集體生活。而構(gòu)建一個良好的學(xué)生公寓文化,可以緩解學(xué)生陌生感,尤其對于剛剛步入大學(xué)校園生活的學(xué)生,通過建立良好的風(fēng)氣,學(xué)生之間互相幫助,可以有效提高學(xué)生積極性。此外,在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,學(xué)校輔導(dǎo)員融入到學(xué)生公寓中,構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,能夠幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。
1.2有助于進行思想政治教育
學(xué)生公寓是學(xué)生在高校生活和學(xué)習(xí)的主要場所,通過建設(shè)學(xué)生公寓文化,傳授學(xué)生安全法治、理想信念、道德品質(zhì)等知識,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀,進而促使學(xué)生將受到的思想教育落實到日常生活中,使得學(xué)生為未來終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
1.3有助于高校穩(wěn)定和發(fā)展
新時期,高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)就是學(xué)生,不斷改革的前提也是學(xué)生處于安全穩(wěn)定狀態(tài)。公寓是學(xué)生活動的重要場所之一,一個和諧的公寓文化對學(xué)生發(fā)展具有重要作用,在幫助學(xué)生健康生活的前提下,促使高??梢苑€(wěn)定和不斷的發(fā)展。
2.1大學(xué)生缺乏自主積極性
對于大學(xué)生而言,公寓和所在學(xué)校是一個整體,不需要對公寓文化進行單獨建設(shè),所以在對于公寓文化建設(shè)缺乏自主積極性。但實際上,學(xué)生在步入社會之前,一定程度上都與公寓生活有關(guān)系。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為公寓就是休閑娛樂、自由生活的地方,對于公寓文化建設(shè)毫不在乎,其不知,一個沒有朝氣的公寓氛圍會嚴(yán)重影響學(xué)生心態(tài),引發(fā)矛盾,甚至造成不良后果,因此公寓文化建設(shè)不容忽視。
2.2師生之間缺乏交流
教師如果缺乏積極性,就很難起到積極的引導(dǎo)作用。傳統(tǒng)意義上的教師,其教育教學(xué)重點都是課堂教育。對于學(xué)生公寓學(xué)習(xí)、生活的情況缺乏重視度,日常生活中也缺少與學(xué)生的溝通和交流,導(dǎo)致對學(xué)生公寓綜合情況不夠了解。
2.3缺乏公寓文化建設(shè)力度
高校公寓文化建設(shè)的前提是要保障公寓安全,但是在實際的公寓服務(wù)管理工作過程中,考慮到學(xué)生安全,同時要保障學(xué)生公寓大局穩(wěn)定,這使得學(xué)生公寓管理者在文化建設(shè)上缺乏重視度。絕大多數(shù)高校公寓在建設(shè)過程中,由于學(xué)生人數(shù)多,但是管理能力以及物力有限,所以只是將精力投入到了學(xué)生安全方面。
2.4考評體系相對滯后
在高校學(xué)生公寓文化建設(shè)中,雖然學(xué)校提高了對公寓文化建設(shè)的力度,也做出了積極正面的宣傳,但是在相關(guān)的考核評價體系中,依舊是缺少對應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn),多數(shù)都是通過開展活動次數(shù)來衡量。這種衡量方法在實際考評工作中操作簡單,效果好,但如果長期下去,就導(dǎo)致了出現(xiàn)了重數(shù)量,輕質(zhì)量,重形式,輕效果的局面。
2.5公寓文化建設(shè)形式滯后
雖然部分高校開展了公寓文化建設(shè)行動,但是其建設(shè)形式與載體卻相對滯后。個別高校公寓文化建設(shè)只是敷衍了事,通過一些文字圖片上的裝飾進行宣傳,開展一些極為簡單的文化活動。但是這種方式缺乏與時俱進,對大學(xué)生的思維狀況與興趣愛好也缺乏契合度,尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,已經(jīng)很難發(fā)揮其是應(yīng)用的作用。
3.1掌握時局變化,深入了解學(xué)生
新時期,高校在學(xué)生公寓文化建設(shè)中,需要體現(xiàn)時代精神,不僅僅是在形式上要符合學(xué)生興趣,更應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生思想,掌握其思想變化,就是要深入到學(xué)生生活實際中,從學(xué)生的需求、訴求、興趣愛好入手,進而掌握學(xué)生思想情況,而后采取有針對性的管理和公寓文化建設(shè)。
如高??梢岳糜嬎銠C通過信息采集,進行數(shù)據(jù)分析,統(tǒng)計學(xué)生喜歡的電影、圖書、消費傾向以及戀愛心理等。再比如在宿舍安排上,可以從大學(xué)生對室友的需求方面進行考慮,根據(jù)學(xué)生興趣愛好進行綜合安排。可對在校學(xué)生進行跨專業(yè)、文化、年級進行分配,豐富學(xué)生公寓文化建設(shè)內(nèi)涵,使得公寓文化活動開展形式多樣化。
3.2利用地域文化,構(gòu)建特色品牌
在實際開展形式公寓文化建設(shè)過程中,不僅要注重學(xué)生需求,同時還應(yīng)當(dāng)將地域文化融合到學(xué)生公寓文化建設(shè)中,巧妙利用大環(huán)境影響力促使學(xué)生公寓文化進一步建設(shè)。大部分高校在學(xué)生公寓文化建設(shè)中,無論是內(nèi)容、形式還是載體都有嚴(yán)重的相似性,缺乏特色。以此,將對應(yīng)的地域文化與學(xué)生公寓文化進行有機融合,從而促使高校公寓形成特色文化,富有吸引力。如將當(dāng)?shù)刂臍v史事件、歷史典故,豐富的紅色文化資源。再比如,將特色文化元素融合到建筑裝飾上,也可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日節(jié)慶文化,開展公寓區(qū)特有的慶祝活動。
3.3整合各職能部門,共同建設(shè)公寓文化
建設(shè)學(xué)生公寓文化是一項系統(tǒng)的工程,需要多個部門共同努力。這需要高校在相關(guān)體制中進行細化、整合。如可以成立由教務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理處以及基建處和學(xué)生社團等相關(guān)部門組成的公寓管理委員會,通過各個部門相互協(xié)調(diào)、共同助力公寓文化建設(shè),發(fā)揮育人作用。
3.4樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用
學(xué)生作為公寓文化建設(shè)的接受者以及參與者,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生黨員模范作用,以黨建工作帶動公寓文化建設(shè)。公示公寓區(qū)學(xué)生黨員,讓其在公寓文化建設(shè)中起到模范作用,營造良好學(xué)習(xí)氛圍以及積極態(tài)度,充分發(fā)揮學(xué)生群體中的榜樣作用。無論是在公寓環(huán)境、生活以及學(xué)習(xí)等諸多方面,通過自身言行影響、規(guī)范新生學(xué)習(xí)生活、宿舍環(huán)境衛(wèi)生、和諧人際關(guān)系、優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)等。
3.5完善評價體系,綜合考量
應(yīng)建立以學(xué)生工作部門為主導(dǎo),融合各學(xué)院、相關(guān)部門、學(xué)生組織以及專家指導(dǎo)組成的考評委員會,從考評內(nèi)容設(shè)置上,征求多方意見后進行合理考評。如從物質(zhì)、制度、行為、精神等層面進行考核。重視學(xué)生的評價反饋意見以及活動的實際效果,重視問題的反饋與考評體系的完善。
總之,新時期,應(yīng)當(dāng)全面加強高校學(xué)生公寓文化建設(shè),發(fā)揮公寓文化育德功能,通過多種形式和途徑落實素質(zhì)教育教學(xué),實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
基金項目:本文系內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)??茖W(xué)研究項目思政專項“三全育人背景下內(nèi)蒙古高職院校大學(xué)生公寓區(qū)黨建思政工作模式研究”階段性研究成果(項目編號:NJSZZX2044)。
(作者單位:內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)