摘 ?要：目的：為了解江蘇省揚(yáng)州中學(xué)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，以備更好地培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。方法：按年級(jí)進(jìn)行抽樣，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法分析學(xué)生課外體育活動(dòng)的基本情況，并從內(nèi)外部歸因分析影響江蘇省揚(yáng)州中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)的因素。結(jié)果和結(jié)論：通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，能夠每天參加課外體育活動(dòng)的占少數(shù)，同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)動(dòng)機(jī)多元化。

關(guān)鍵詞：高中生 ?課外體育活動(dòng) ?動(dòng)機(jī) ?原因

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（b）-0115-02

Abstract：Objective：In order to understand the present situation of students participating in extracurricular sports activities in Yangzhou Middle School of Jiangsu Province， and to develop and stimulate students' motivation to participate in extracurricular sports activities further. Methods：Sampling by grade， questionnaire survey. Using mathematical statistics to analyze the basic situation of students' extracurricular sports activities， and from the internal and external attribution analysis of factors affecting the motivation of Yangzhou middle school students to participate in extracurricular sports activities in Jiangsu Province. Results and conclusion： Through the analysis， it is found that a small number of people can participate in extracurricular sports activities every day， and the motivation is diversified at the same time.

Key Words：Middle school student; Extracurricular sports activities; Motivation; Reason

1 ?前言

1.1 選題依據(jù)

體育是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段促進(jìn)身心發(fā)展的文化活動(dòng)[1]。體育動(dòng)機(jī)是指引起和維持學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。它對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為起著定向、始動(dòng)、調(diào)節(jié)、強(qiáng)化和維持的功能，對(duì)體育活動(dòng)效果有著重要的影響。本次的調(diào)查對(duì)象為江蘇省揚(yáng)州中學(xué)，高中階段學(xué)生生理和心理發(fā)展迅速，對(duì)任何事物充滿好奇感，探究欲望強(qiáng)烈。本文主要針對(duì)揚(yáng)州中學(xué)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀、參與動(dòng)機(jī)及影響他們參與課外體育活動(dòng)的因素進(jìn)行調(diào)查研究，分析高中生參與課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)的形成機(jī)制和激發(fā)積極性的培養(yǎng)途徑。

1.2 研究現(xiàn)狀

通過(guò)諸多專家學(xué)者對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外學(xué)校課外體育活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，日本開(kāi)設(shè)了必修和選修這2個(gè)俱樂(lè)部，滿足學(xué)生的課外體育活動(dòng)的需求;美國(guó)學(xué)校課外體育活動(dòng)形式設(shè)置的完整，從班級(jí)上升到俱樂(lè)部，方便學(xué)生參與到其中，充分體現(xiàn)以人為本的人文精神[2];我國(guó)學(xué)校課外體育活動(dòng)的組織形式以早操、課間操、班級(jí)活動(dòng)、全校活動(dòng)為主，具有一定的強(qiáng)制性，能夠保證學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)量，卻忽視了學(xué)生自主性的培養(yǎng)。

從形式和功能比較發(fā)現(xiàn)，形式上：日本以俱樂(lè)部的形式出現(xiàn)，美國(guó)形式多樣化滿足了大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，中國(guó)則延用僅次于課的形式。功能上：日本和美國(guó)著重發(fā)展學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)，中國(guó)則重視學(xué)生顯性的教育。

2 ?研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以“高中生參加課外體育活動(dòng)與動(dòng)機(jī)”作為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)站上查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

在揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)發(fā)放600份調(diào)查問(wèn)卷，收回問(wèn)卷588份，有效問(wèn)卷為570份，有效率95%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Office Excel軟件對(duì)收集來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理與分析，用百分比的形式來(lái)表示。

3 ?結(jié)果與分析

3.1 高中生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

3.1.1 高中生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間分析

學(xué)校每周開(kāi)展的體育課課程量有限，課外體育活動(dòng)是學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉的主要途徑。體育動(dòng)機(jī)具有維持功能，它對(duì)中學(xué)生的鍛煉活動(dòng)發(fā)揮維持的效應(yīng)，學(xué)生動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱程度與體育活動(dòng)效率成正相關(guān)[3]，學(xué)生每次參加課外體育活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短和每周參加次數(shù)影響學(xué)生體育動(dòng)機(jī)水平和鍛煉效果。

通過(guò)比較高中男、女生參加課外體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)高中女生的動(dòng)機(jī)水平低于高中男生的動(dòng)機(jī)水平。學(xué)校和體育教師應(yīng)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)。

3.1.2 高中生參與課外體育活動(dòng)的頻率分析

通過(guò)數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，高中生參加課外體育活動(dòng)頻率不高，每周參加5次以上男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍多，可以看出，女生的體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)水平比男生低。因此，學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)高中女生課外體育活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)高中女生參與，使高中女生形成良好的參與意識(shí)。

3.2 高中生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度

課外體育活動(dòng)是體育課的第二課堂，學(xué)生可以利用課余時(shí)間參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，達(dá)到身心健康需求。課外體育活動(dòng)具有很大的開(kāi)放性，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)更能反映出自愿、自覺(jué)、內(nèi)在需要和外在激勵(lì)的特點(diǎn)，高中生是否參加課外體育活動(dòng)的意愿很高程度取決于自身的態(tài)度[4]。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得出，95%的高中生都是喜歡參加課外體育活動(dòng)的，符合現(xiàn)代青少年學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值觀念。比較男、女生的體育態(tài)度，可以發(fā)現(xiàn)性別上的差異對(duì)高中生參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度沒(méi)有太大影響，學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)呈不喜歡態(tài)度的人數(shù)比例僅為1%。

3.3 高中生參與課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)

高中生體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)形成的基礎(chǔ)是內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生在參加體育活動(dòng)過(guò)程中，如果是內(nèi)驅(qū)力發(fā)揮著作用，活動(dòng)的效果是最好的，同時(shí)在需要被滿足后，內(nèi)驅(qū)力受到外界因素刺激時(shí)，這種刺激就會(huì)轉(zhuǎn)化成體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)。

體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)一個(gè)人參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因。高中生課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)程度受體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)程度影響，數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)高中生的體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)多種多樣，且高中生能意識(shí)到課外體育活動(dòng)具有一定的鍛煉價(jià)值。

3.4 影響高中生參加課外體育活動(dòng)的因素

影響高中生參與課外體育活動(dòng)的因素主要?dú)w納為外部和內(nèi)部這2個(gè)方面。內(nèi)驅(qū)力是高中生參加課外體育活動(dòng)最有力的保證。如興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)等，這些原因都是促使中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的內(nèi)部因素。觀察發(fā)現(xiàn)，主要的影響因素是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重怕耽誤文化課學(xué)習(xí)、天氣原因、體育設(shè)備不完善。

4 ?結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）鍛煉時(shí)間短、頻率低是高中生課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)水平較低的總體表現(xiàn)。

（2）高中生參與課外體育活動(dòng)時(shí)的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)出多樣化。

（3）各種內(nèi)外部因素對(duì)高中生形成課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)造成了重要影響。

4.2 建議

（1）以生為本，提升運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀，滿足內(nèi)在需要及外在條件。

（2）提升家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)程度。

（3）學(xué)校重視學(xué)生的課外體育活動(dòng)，建立濃厚的校園體育氛圍，發(fā)揮體育教師積極的導(dǎo)向作用。

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①作者簡(jiǎn)介：蔡旭（1997—），男，漢族，江蘇鹽城人，碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)。