佟佳

摘要：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的不斷發(fā)展與更新，數(shù)字資源庫(kù)的構(gòu)建越來(lái)越受到各行各業(yè)人們的關(guān)注，人們開(kāi)始不斷思考數(shù)字資源庫(kù)的發(fā)展應(yīng)有別于各個(gè)行業(yè)的特征，針對(duì)不同的行業(yè)做出數(shù)字資源庫(kù)的個(gè)性發(fā)展?；谶@樣的理念數(shù)字資源庫(kù)的構(gòu)建開(kāi)始在各個(gè)高校中應(yīng)運(yùn)而生，其中數(shù)字資源庫(kù)的發(fā)展在高校藝術(shù)類專業(yè)中得到了廣泛的發(fā)展，這主要?dú)w結(jié)于高校藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展更新節(jié)奏較快。縱觀高校藝術(shù)類專業(yè)對(duì)數(shù)字資源庫(kù)的構(gòu)建方式側(cè)重點(diǎn)有所不同，根據(jù)高校類別的不同也發(fā)展各異。本論文將以“云展覽”的方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)的路徑進(jìn)行闡述，旨在對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)的數(shù)字資源庫(kù)的發(fā)展提出思考與借鑒，讓藝術(shù)類專業(yè)的數(shù)字資源庫(kù)切實(shí)為高校師生與對(duì)口企業(yè)的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：云;云展覽;數(shù)字資源

中圖分類號(hào)：G647. 38;J0-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 15-0169-01

一、相關(guān)核心概念的界定

云：本論文中提到的“云”并非自然現(xiàn)象而是特指的一門技術(shù)，即云技術(shù)（Cloud technology），云技術(shù)是基于云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺(tái)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱。

云展覽：展覽（exhibition），著作權(quán)法術(shù)語(yǔ)，指公開(kāi)陳列美術(shù)作品、攝影作品的原件或者復(fù)制件。如展示實(shí)物、圖片，以供觀覽、欣賞等。云展覽（Exhibition of cloud technology）即是利用云技術(shù)為基礎(chǔ)，將展覽實(shí)物歸為電子圖片的形式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)將電子圖片進(jìn)行分類整合的模式。

數(shù)字資源：是文獻(xiàn)信息的表現(xiàn)形式之一，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)相互融合而形成的以數(shù)字形式發(fā)布、存取、利用的信息資源總和。本研究的數(shù)字資源主要指藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生與教師的作品資源總和及校企共建作品資源等。

二、以“云展覽”的方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)的意義

對(duì)于高校藝術(shù)類專業(yè)的作品資源而言，應(yīng)充分的將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用其中，因?yàn)閷?shí)物展覽及展廳模式的作品資源呈現(xiàn)已經(jīng)很難滿足師生的需求了，因此以“云展覽”的方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)的意義是比較重大的。

三、“云展覽”數(shù)字資源庫(kù)的構(gòu)建路徑

1.梳理藝術(shù)類專業(yè)作品資源分類及“云展覽”收錄作品分類。本論文將藝術(shù)類專業(yè)作品資源分為三大類：A文字類作品：指完全以純文字或文字包含圖片為主的作品;B圖片類作品：指完全以圖片JPG格式為主的作品，如：照片、海報(bào)、展板等;C視頻類作品：指以動(dòng)態(tài)模式展示的作品。

2.“云展覽”的空間構(gòu)建與管理。對(duì)‘云展覽”空間的構(gòu)建，擬形成“云空間”的模式對(duì)作品資源進(jìn)行收集，并且分為三個(gè)管理層級(jí)對(duì)空間庫(kù)進(jìn)行控制，包含有教師管理者，主要對(duì)“云展覽”空間的作品資源進(jìn)行要求發(fā)布及選拔等：學(xué)生代表管理者對(duì)教師選拔出的作品資源進(jìn)行上傳“云展覽”，根據(jù)類別進(jìn)行整理工作;用人單位管理者主要對(duì)“云展覽”中的作品資源進(jìn)行評(píng)價(jià)與人才選拔。

3.建立“云展覽”作品資源選拔與評(píng)價(jià)機(jī)制。明確“云展覽”作品選拔與評(píng)價(jià)規(guī)范，構(gòu)建起完善的選拔與評(píng)價(jià)機(jī)制，提出了構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)的研究思路。以建立全方位的選拔與評(píng)價(jià)主體，作品的選拔主要有兩個(gè)主體對(duì)象，分別為學(xué)生與教師;另有一個(gè)附屬對(duì)象，為校企合作。首先由三個(gè)對(duì)象進(jìn)行作品提交，然后通過(guò)三個(gè)序列進(jìn)行。學(xué)生的作品資源主要是來(lái)源于三個(gè)方面，分別為：參與專業(yè)大賽作品、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、課程結(jié)課作品;而教師的作品資源只來(lái)源于參與專業(yè)大賽作品;校企合作的作品資源主要來(lái)源于示范項(xiàng)目與獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。由于作品的來(lái)源比較廣泛，作品較多，因此落實(shí)選拔與評(píng)價(jià)制度尤為重要。學(xué)生三個(gè)方面的作品將進(jìn)行嚴(yán)格選拔與評(píng)價(jià)，在符合ABC三類作品的前提下，參與專業(yè)大賽作品以獲得獎(jiǎng)項(xiàng)為證而入選“云展覽”，并頒發(fā)入選證書(shū);畢業(yè)設(shè)計(jì)作品由指導(dǎo)教師進(jìn)行篩選，擇優(yōu)入選“云展覽”，并頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的證書(shū);課程結(jié)課作品以該課專業(yè)教師的意愿為準(zhǔn)，根據(jù)有限的名額篩選出相對(duì)優(yōu)秀的作品入圍“云展覽”，并頒發(fā)收藏證書(shū)。教師的作品選拔相對(duì)較簡(jiǎn)單，均以大賽獲獎(jiǎng)作品為主，經(jīng)教研室主任與系主任綜合評(píng)定擇優(yōu)選擇進(jìn)入“云展覽”，并且給入選的教師擇算相應(yīng)的科研積分，以激勵(lì)教師不斷提高自我的專業(yè)水平。校企合作的作品均選拔具有代表意義的入庫(kù)。以這樣的模式體現(xiàn)出藝術(shù)類專業(yè)嚴(yán)格篩選的特點(diǎn)，并且也符合往后的行業(yè)規(guī)范，讓學(xué)生與教師產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)也增加了專業(yè)提升的緊迫感。是一套學(xué)生與教師共同進(jìn)步的激勵(lì)機(jī)制，總體機(jī)制符合科學(xué)性、導(dǎo)向性、激勵(lì)性與多元性，要求作品具有專業(yè)行業(yè)水準(zhǔn)，具有設(shè)計(jì)深度，具有代表意義等。

以“云展覽”方式構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)具有較好的實(shí)踐意義，也符合藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展特征，但在發(fā)展的過(guò)程中需要不斷的總結(jié)較好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)字資源庫(kù)在藝術(shù)類專業(yè)中的運(yùn)用。

★基金項(xiàng)目：本文為校級(jí)教改項(xiàng)目《云展覽——藝術(shù)類專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)構(gòu)建與實(shí)踐》的成果，項(xiàng)目編號(hào)：yzoi7312。

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