張麗娟

摘要：目前中職生普遍有厭學(xué)情緒，上課睡覺、發(fā)呆、說話，認真聽講的基本上占比在40%左右，如何解決這一問題呢？我們學(xué)校2018年引入了智慧課堂，通過一年多的應(yīng)用，通過調(diào)查老師們和同學(xué)們，感覺智慧課堂APP對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、減輕教師判卷的壓力和提高教學(xué)成效方面意義重大。

關(guān)鍵詞：智慧課堂APP;學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校的生源大部分是無法升入高中或者連初中都沒有畢業(yè)才選擇進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的，他們絕大部分英語基礎(chǔ)普遍較差，由于基礎(chǔ)較差，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，沒有學(xué)習(xí)動力，英語在學(xué)生的學(xué)習(xí)中成了不受歡迎的科目，課堂教學(xué)不像專業(yè)課那樣易于見成效。這深深傷害了廣大中職學(xué)校的英語老師們那顆熱忱的心，人們迫切希望找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

2018年9月，為了更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)，我校引入了智慧課堂APP。這是智能移動終端APP教學(xué)軟件，是依托智能手機、平板電腦、智能穿戴設(shè)備或其他智能移動平臺，開發(fā)的用于課堂輔助教學(xué)的APP應(yīng)用軟件，授課教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用APP教學(xué)軟件進行輔助教學(xué)，在我國還屬于新興事物。但是智慧課堂是教育的發(fā)展方向，高度發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)也為這種課堂提供了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)，而日趨緊密的人網(wǎng)關(guān)系也暗示著未來課堂必將與網(wǎng)絡(luò)融為一體。智慧課堂是貫穿智慧教學(xué)整個體系的關(guān)鍵執(zhí)行層，其在整個教學(xué)信息化環(huán)節(jié)中處于支撐教學(xué)運行的重要環(huán)節(jié)，智慧課堂為師生課前備課預(yù)習(xí)、課中互動交流、課后教學(xué)反饋提供便捷互動平臺的同時，為教學(xué)管理者提供教學(xué)過程監(jiān)控、分析、挖掘類數(shù)據(jù)服務(wù)。

經(jīng)過一年多的使用，我們對其中的80名學(xué)生和使用該軟件頻率較高的老師進行了訪談?wù){(diào)查。

一、學(xué)生方面的反饋

1.提到的優(yōu)勢有以下幾點：

1）可以在該軟件里做題，直接出分數(shù)，可以查分數(shù)。

2）使用方便，操作簡單。在微信中進行，不用再下載軟件。便于統(tǒng)計出勤和成績。隨時隨地都可以用。

3）公平

4）有積分、有排名，能夠提高學(xué)習(xí)的積極性。

5）能夠參與到各科目的練習(xí)。

6）看題目的講解，老師講的很清楚。

7）老師可以發(fā)布試題，隨時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

8）界面簡潔，答題方便，沒有太多流程，方便快捷。

9）可以在家練習(xí)。

11）及時了解答題情況，及時改錯，還可以重做，把錯的做對。

12）可以在線上、線下與學(xué)生互動，做練習(xí)、提問等。

13）做題時有時間限制，可以訓(xùn)練做題速度。

14）可以更好地查看學(xué)生完成作業(yè)的情況。

15）相比其他考試應(yīng)用占內(nèi)存小。

16）有記錄，可以舉手發(fā)言。

17）可以看老師發(fā)的資料。

2.學(xué)生反映的缺點：

1）卡，進不去，動不了，反應(yīng)慢。

2）答案必須一模一樣，多個空格也算錯，有時兩種答案寫一種不給分，必須兩個都寫出來才算對。

3）打開此軟件時過程有點麻煩。

4）師生互動性較差。

二、教師方面的反饋

1.認為的優(yōu)勢：

1）不占空間。不用單獨的APP，也不會占用單獨占用手機的這個存儲量，而是依靠于微信的平臺，從微信的通道就可以直接進入這個課堂。

2）從幾大功能上來說。首先簽到方面有不同的方式可以簽到，適用于不同情況的學(xué)生。簽到的狀態(tài)，也可以根據(jù)學(xué)生的情況隨時做改變和調(diào)整比較靈活，比較實用。

3）課堂互動方面。課堂活動有很多的形式，里邊的搶答功能指定學(xué)生來答、搖號回答比較實用，有趣。

4）資源上傳。允許上傳圖片、短視頻、word文檔、PPT形式等，可以上傳的資源形式多樣。

5）對于教師上傳的資源，學(xué)生如果單機，就可以直接點擊查看，并不用下載到自己手機上。如果需要用的話，長期使用再下載到個人手機上也可以。

6）學(xué)生在智慧課堂上傳的作業(yè)在線下可以直接從智慧課堂平臺中導(dǎo)出，而且是形成一定的表格，比較方便編輯和整理。

7）每個學(xué)生每一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，包括簽到參與的課堂活動、提交作業(yè)等都可以雷達圖的形式顯示出來，很直觀。

8）每個學(xué)生在課堂里面的所學(xué)課程的情況都可以進行個人畫像，用實際的畫像圖形和標(biāo)準(zhǔn)的畫像圖形作對比，找差距。而且每個人都可以隨時查看他在本學(xué)期本門課程中的積分變化，并且可以在自己的首頁上看到自己在全校積分以及排名的一個狀態(tài)，這樣可以激發(fā)學(xué)生努力爭取更多積分，激發(fā)了學(xué)生的積極性。

9）可以實現(xiàn)對學(xué)生課堂表現(xiàn)的即時評價。利用教與學(xué)平臺的人氣投票、電子搶答、隨機點名、舉手等功能，可以實現(xiàn)教學(xué)活動的全員參與。在課上，教師提出的每一個問題都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)評分;在互評環(huán)節(jié)，孩子們交換檢查后，根據(jù)答題情況也可以即時評分，最后一共得到幾顆星就是本節(jié)課的總得分，也就是這節(jié)課的表現(xiàn)，這種即時性的全員評價能力，在傳統(tǒng)課堂上是不可想象的。不要小看了即時評價的力量，很多電子游戲正是因為能夠為人們提供即時反饋，讓人瞬間看到了自己的能力或不足，并提供下一次嘗試時修正自己行為的努力方向，從而讓人能夠長時間參與游戲，按游戲要求去做，樂此不疲，學(xué)習(xí)也是如此。

10）智慧課堂是跟微信綁定的，所以每次學(xué)生上課在用智慧課堂的時候就可以順便看到學(xué)校微信公眾號的一些相關(guān)重要的消息推送，可以每天實時的一邊學(xué)習(xí)就可以邊關(guān)注一下學(xué)校的一些新聞或者是動態(tài)。

11）答案必須一模一樣，多個空格也算錯，可以鍛煉同學(xué)們嚴謹認真的精神。

12）技術(shù)服務(wù)很及時，幾乎任何時間有提問，都能得到技術(shù)人員的及時解答和幫助。

13）能夠根據(jù)實際情況，不斷改進軟件功能、界面和操作。

14）測驗結(jié)果實時呈現(xiàn)，減輕了老師們的判卷工作量。能夠?qū)γ康李}的得分率等進行分析，使老師及時準(zhǔn)確了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地講解，提高了教學(xué)效率。

三、綜合同學(xué)們和老師們應(yīng)用的實踐，智慧課堂主要有以下優(yōu)勢：

1.深度結(jié)合微信，更親民易用。

2.與課表實時同步，亦無需教師單獨建課堂。

3.積分作為成績重要參考，教師不再為平時成績打高/打低發(fā)愁。

4.為教學(xué)診改積累寶貴的過程性數(shù)據(jù)和教學(xué)資源。

5.全時段的服務(wù)支持。

6.可以實現(xiàn)課堂的反轉(zhuǎn)，實現(xiàn)遠程教學(xué)、輔導(dǎo)與監(jiān)測。

7.可以實現(xiàn)多點互動學(xué)習(xí)。在課上，學(xué)生可以通過點評、互評的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，這樣課堂氛圍活而不亂，“小組活動”界面更加有指向性、靶心性。

當(dāng)然，“智慧課堂”也還有它的問題，比如對設(shè)備的使用頻度高了，會增加學(xué)生對電子產(chǎn)品的依賴性甚至有助長“游戲癮”的可能性。再有，如何更好地保護學(xué)生視力，也是我們要考慮的問題。