鄧嵐

教學(xué)分析：學(xué)生對(duì)已經(jīng)過去十余年的汶川地震幾乎不了解，教師需要通過課前收集資料和觀看圖片等方式，才能讓學(xué)生有直觀的感受，更好地體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一些詩(shī)歌，具備用批注、朗讀等方法來感受并體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)情感的能力，也能感悟出詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩(shī)中內(nèi)容，想象抗震救災(zāi)中的感人畫面，能帶著深情與感動(dòng)誦讀全詩(shī)，充分感受到災(zāi)難面前民族的團(tuán)結(jié)和祖國(guó)的強(qiáng)大，激出愛國(guó)情感。學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)形式，能仿寫汶川大地震中的一個(gè)感人畫面。