唐欣怡

摘 要：為適應(yīng)新形勢下技工院校發(fā)展需要，逐漸將績效管理運(yùn)用于學(xué)校管理，并通過內(nèi)部審計來實(shí)現(xiàn)績效管理風(fēng)險管控非常必要。本文從技工院?？冃Ч芾淼闹饕獌?nèi)容出發(fā)，分析技工院校績效審計中存在的問題，談?wù)劶脊ぴ盒Ｍ晟瓶冃徲嫷膶Σ?，以期為技工院校未來的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：技工院校;績效審計;風(fēng)險管控

一、績效審計的內(nèi)涵

績效審計就是審計人員運(yùn)用現(xiàn)代審計方法對項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性，有效性和成果進(jìn)行科學(xué)的檢查和評價，并根據(jù)檢查和評價的結(jié)果提出建設(shè)性意見，為相關(guān)方面的決策提出參考性意見，以實(shí)現(xiàn)績效管理風(fēng)險管控。就技工院校來講，績效審計就是審計部門采用現(xiàn)代審計方法，對技工院校的績效管理內(nèi)容進(jìn)行客觀的評價。具體而言就是對技工院校的資源有效利用以及辦學(xué)效益進(jìn)行客觀評價，并提出參考意見，以利于技工院校績效管理的真實(shí)性和有效性，促進(jìn)技工院校的發(fā)展。

二、技工院?？冃徲嫷闹饕獌?nèi)容

技工院?？冃徲嬇c其他企業(yè)績效審計有所不同，因?yàn)榧脊ぴ盒５哪承┕ぷ骺冃Р皇悄芡ㄟ^具體數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)來衡量和評價，尤其是有關(guān)提高學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)生培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量等過程的績效評價，這些內(nèi)容也應(yīng)該包含在績效審計中。針對紛繁蕪雜的績效管理內(nèi)容，大致可以分為以下幾方面的內(nèi)容：一是技工院校管理控制方面的績效審計，主要是指對技工院校管理系統(tǒng)和內(nèi)部控制系統(tǒng)以及管理機(jī)制進(jìn)行評價，審計這些內(nèi)容是否完善，科學(xué)，真實(shí)，有效。二是技工院校服務(wù)質(zhì)量方面績效審計，主要是對學(xué)校提供的服務(wù)方面進(jìn)行績效審計，比如學(xué)校為教學(xué)，科研等提供的后勤服務(wù)。三是技工院校管理責(zé)任績效審計，主要是通過對各部門負(fù)責(zé)人職責(zé)履行情況的考核評價，必將促進(jìn)被審計負(fù)責(zé)人積極履行職責(zé)，努力提高工作效率，竭力避免決策失誤。四是技工院校資金方面績效審計，主要是針對學(xué)校對項(xiàng)目資金的使用情況進(jìn)行績效審計。由于當(dāng)前技工院校辦學(xué)模式引入了校企合作，因此資金方面的績效審計將是技工院?？冃徲嫷闹攸c(diǎn)內(nèi)容。五是技工院校人力資源方面的績效審計，人力資源管理是技工院校管理的重要內(nèi)容，關(guān)系到技工院校的正常運(yùn)行和未來發(fā)展。對技工院校人力資源管理績效審計主要是監(jiān)督和評價技工院校人員配置是否合理，工作人員使用率是否高效，人員聘用及人才選拔是否合規(guī)，人員崗位安排是否合理，是否存在崗位重復(fù)，是否存在人力資源浪費(fèi)等。另外，是對人力資源部門管理進(jìn)行績效審計，主要包括人力資源部門管理制度是否完善，管理制度是否落實(shí)（即管理制度的執(zhí)行情況）。

三、技工院?？冃徲嫶嬖诘闹饕獑栴}

（1）對績效審計的認(rèn)識不到位。包括技工院校在內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)對績效審計的認(rèn)識存在著較大的偏差。有人認(rèn)為績效的評價應(yīng)當(dāng)由單位的業(yè)務(wù)主管部門或相關(guān)專業(yè)技術(shù)部門來評價，有人認(rèn)為當(dāng)前審計的重點(diǎn)還是在真實(shí)性和合法性上，甚至有人認(rèn)為審計是依法審計，就是審計事項(xiàng)是不是違法，不違法就不應(yīng)該做什么績效評價等等。

（2）績效審計的獨(dú)立性體現(xiàn)不夠。審計結(jié)果的真實(shí)性是審計工作的基本要求，要想實(shí)現(xiàn)審計結(jié)果的真實(shí)性首先就是要保證審計的獨(dú)立性，績效審計結(jié)果的真實(shí)性也必須依靠績效審計的獨(dú)立性。技工院校審計工作往往偏重于財務(wù)管理方面，對于績效審計一般沒有獨(dú)立的審計隊伍和機(jī)構(gòu)。

（3）審計轉(zhuǎn)型發(fā)展緩慢。當(dāng)前技工院校審計工作的主要內(nèi)容還是側(cè)重于技工院校財務(wù)管理方面，對于績效審計工作的開展大都不夠重視，致使審計轉(zhuǎn)型發(fā)展緩慢。分析導(dǎo)致審計轉(zhuǎn)型發(fā)展緩慢的主要原因，一方面是由于技工院校對績效審計的重要性認(rèn)識不夠，另一方面是績效審計本身存在一定難度，績效審計短時間內(nèi)難以成為主流。

（4）績效審計的法制理念和審計觀念存在不足。當(dāng)前技工院校績效審計仍然只注重對內(nèi)部管理過程的監(jiān)督和評價，還沒有將績效審計結(jié)果上升的法治層面。這就導(dǎo)致了對績效技結(jié)果的不夠重視，換句話說，就是對績效審計成果的運(yùn)用程度不高。沒有將績效審計結(jié)果上升到法制層面，那么對績效審計結(jié)果的處理方式就比較隨意，一定程度上影響了績效審計的作用和意義。另外，技工院校對績效審計的觀念還存在一定的認(rèn)識誤區(qū)，主要表現(xiàn)在對績效審計的重視度不高，對績效審計成果的運(yùn)用不夠，這些因素在一定程度上制約了技工院?？冃徲嫷陌l(fā)展。

四、技工院?？冃徲嫹椒ㄑ芯?/p>

技工院校績效審計工作是針對各個審計項(xiàng)目采用不同的審計方法來實(shí)現(xiàn)的?？冃徲嫹椒ǖ倪x擇是根據(jù)被審計項(xiàng)目的具體情況而確定的?？偟膩碚f，技工院校績效審計的方法主要包括這幾個方面。

（1）審閱法是對被審計項(xiàng)目的項(xiàng)目資料及文件進(jìn)行閱覽和審查。審閱法主要適用于技工院校書面資料及文件較多的管理部門，例如財務(wù)管理部門，審計人員通過對財務(wù)管理部門的報表，賬冊以及財務(wù)收支計劃，財務(wù)管理制度，財務(wù)管理考核標(biāo)準(zhǔn)，財務(wù)會議紀(jì)要等相關(guān)資料和文件的閱覽審查，發(fā)現(xiàn)財務(wù)管理中存在的問題，并提出意見和建議。

（2）觀察法是技工院校績效審計過程中對被審計項(xiàng)目的工作過程進(jìn)行監(jiān)督和評價。例如技工院校的后勤管理部門，績效審計人員通過對后請部門具體工作的操作流程和工作過程進(jìn)行現(xiàn)場觀察審視，監(jiān)督和評價工作流程是否合規(guī)，操作過程是否按照制度要求執(zhí)行。

（3）訪談法是通過召開座談會或個別訪談而取得證據(jù)的一種方法。訪談有多種方式，可以通過電話進(jìn)行訪談，可以面對面進(jìn)行訪談，也可以通過信函、網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行訪談。

（4）抽樣調(diào)查法是技工院?？冃徲嬤^程中對被審計項(xiàng)目進(jìn)行抽樣監(jiān)督檢查，然后通過對抽樣的監(jiān)督評價來衡量該項(xiàng)目的總體情況。

五、技工院?？冃徲嫷膶Σ哐芯?/p>

技工院?？冃徲嬍乾F(xiàn)代審計的必然趨勢，技工院校必須明確缺乏監(jiān)督和評價的績效管理不能真正實(shí)現(xiàn)績效管理的意義和作用。技工院校通過績效審計來監(jiān)督和評價績效管理水平，并通過績效審計結(jié)果來逐步改善績效管理狀況;用科學(xué)、真實(shí)、有效的績效審計結(jié)果為績效管理做評價，從而找出績效管理中存在的問題，并提出建設(shè)性意見，因此，績效審計是推動技工院校發(fā)展的重要保障。

1.逐步制定和完善績效審計制度

績效審計制度是保證績效審計工作順利實(shí)施的保證，只有在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目冃徲嬛贫戎笇?dǎo)下，才能確?？冃徲嫻ぷ饔行蜻M(jìn)行。一方面，技工院校要充分認(rèn)識績效審計的作用和意義，重視績效審計工作。另一方面技工院校審計部門要根據(jù)技工院校的實(shí)際情況，結(jié)合財務(wù)審計制度，制定適合技工院校審計工作的績效審計制度。由于技工院校辦學(xué)模式逐漸向校企聯(lián)合的模式轉(zhuǎn)變，技工院校績效審計內(nèi)容也將更紛繁蕪雜，只有科學(xué)完善的績效審計制度才能確?？冃徲嫻ぷ饔袟l不紊地進(jìn)行。

2.構(gòu)建科學(xué)的績效審計體系

績效審計結(jié)果的有效性是績效審計的重點(diǎn)，確保績效審計有效性最重要的手段就是構(gòu)建科學(xué)有效的績效審計體系。技工院?？冃徲嬻w系建設(shè)要重點(diǎn)突出績效審計的科學(xué)性和有效性兩個方面，一方面是理論聯(lián)系實(shí)際，具體來講就是績效審計要貼合技工院校的實(shí)際情況。另一方面是保證績效審計的有效性，這就要求績效審計必須要結(jié)合實(shí)際制定科學(xué)的績效評價標(biāo)準(zhǔn)，尤其是對一些既難用定量指標(biāo)來衡量，又難用定性指標(biāo)來評價的績效管理內(nèi)容，在績效審計體系構(gòu)建時就應(yīng)該給出定性較強(qiáng)的指標(biāo)評價，然后再進(jìn)行細(xì)分，最終實(shí)現(xiàn)績效管理內(nèi)容的有效評價。

3.全面提高審計人員的能力和素質(zhì)

隨著改革的不斷深化，技工院校發(fā)展速度進(jìn)一步加快，技工院校辦學(xué)理念和辦學(xué)模式逐步發(fā)生改變，對審計人員的能力和綜合素質(zhì)的要求也更高。為適應(yīng)新形勢下技工院?？冃徲嫲l(fā)展的趨勢，全面提升審計人員的能力和素質(zhì)，一方面是要審計人員轉(zhuǎn)變觀念，走出傳統(tǒng)績效審計模式，緊跟時代和技工院校的發(fā)展步伐，創(chuàng)新績效審計模式和方法，提高績效審計的水平;另一方面是加強(qiáng)審計人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，新形勢下技工院?？冃徲嫻ぷ鲗徲嬋藛T的專業(yè)能力提出了更高的要求，審計人員自身也要通過多種途徑提高專業(yè)技能，以確保審計工作高質(zhì)高效。

技工院校擔(dān)負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)高技能高素質(zhì)專業(yè)人才的重任，為推進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)提供持續(xù)發(fā)展的動力。因此，通過績效審計來促進(jìn)技工院校持續(xù)健康發(fā)展意義重大。當(dāng)前績效審計還處于發(fā)展階段，還存在著許多問題和不足，這就要求審計人員在績效審計工作當(dāng)中不斷的探索，逐步提高績效審計水平，使績效審計發(fā)揮更大的作用。

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（責(zé)任編輯：何卉）