本刊編輯部

近日， 《廣東省中等職業(yè)教育質量年度報告 （2019）》 （以下簡稱 《報告》） 發(fā)布。 《報告》 從基本情況、學生發(fā)展、 質量保障措施、 校企合作、 社會貢獻、 政府履責、 特色創(chuàng)新、 黨建工作、 問題及對策九方面對2019年廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展情況進行了系統(tǒng)分析和全面梳理。

五育并舉育學生

過去的一年， 我省中等職業(yè)學校繼續(xù)堅持立德樹人， “五育并舉”， 畢業(yè)生就業(yè)率、 起薪水平、 就業(yè)結構、 就業(yè)滿意度等各項指標持續(xù)向好。

招生人數(shù)有所增加。 2019 年， 全省高中階段教育招生數(shù)、 在校生數(shù)較2018 年均略有增加， 其中， 中等職業(yè)學校招生人數(shù)有所增加， 在校生規(guī)模略有下降。 全省中等職業(yè)學校招生數(shù)為31.48 萬人， 在校生數(shù)為85.97 萬人。各地市中等職業(yè)教育規(guī)模差異較大， 廣州市中等職業(yè)學校 （含駐穗省屬中等職業(yè)學校） 的招生、 在校生規(guī)模最大。

就業(yè)率穩(wěn)中有升。 2019 年， 全省中等職業(yè)學校畢業(yè)生共計26.39 萬人， 其中就業(yè)人數(shù)25.89 萬人， 就業(yè)率達98.12%， 比2018 年提升了0.21 個百分點。 全省直接就業(yè)人數(shù)17.20 萬人， 其中對口就業(yè)人數(shù)15.40 萬人， 對口就業(yè)率為89.54%。 從專業(yè)大類來看， 除能源與新能源類、 資源環(huán)境類、 醫(yī)藥衛(wèi)生類外， 其余各專業(yè)大類的學生就業(yè)率均超過95%， 財經(jīng)商貿類、 司法服務類、 公共管理與服務類、 旅游服務類、 土木水利類的畢業(yè)生就業(yè)率分別位列前五位。

起薪水平持續(xù)向好。 2019 年， 全省中等職業(yè)學校直接就業(yè)畢業(yè)生的平均月薪為2248 元。 其中， 起薪在2000 元以上的直接就業(yè)畢業(yè)生數(shù)為135815 人，占比78.96%， 比2018 年提高2.73 個百分點； 起薪在3000 元以上的直接就業(yè)畢業(yè)生數(shù)為60930 人， 占比35.42%，比上一年提高6 個百分點。 起薪低于1500 元的有7326 人， 占比為4.26%。

多措并舉提質量

2019 年， 我省通過調整專業(yè)布局，積極推進教學診改和 “雙精準” 示范專業(yè)建設， 啟動1+X 證書制度試點工作，強化教師隊伍建設和提高信息化教學水平， 人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升。

專業(yè)布局更加合理。 2019 年全省中職專業(yè)布點總數(shù)3646 個， 涵蓋教育部專業(yè)目錄的19 個專業(yè)大類， 較2018年減少204 個。 同時在加工制造類、 文化藝術類、 能源與新能源類、 資源環(huán)境類、 休閑保健類、 農林牧漁類等專業(yè)大類中新增72 個專業(yè)點。

信息化教學大力推進。 按照 “互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育” 新要求， 加大職業(yè)院校信息化基礎設施投入， 全省中等職業(yè)學校網(wǎng)絡信息點數(shù)共計32.73 萬個， 較2018 年增加5.11 萬個； 上網(wǎng)課程共計5431 門， 較2018 年增加1913 門。 積極組織專任教師參加信息化教學業(yè)務技能培訓和比賽， 共計30341 人次接受信息化相關培訓。

教師隊伍結構持續(xù)優(yōu)化。 2019 年，全省中等職業(yè)學校專任教師共44034人， 專任教師中本科以上學歷占94.09%， 碩士以上學歷占11.33%， 高級職稱教師比例18.71%； “雙師型” 教師1.85 萬人， 占專業(yè)教師總數(shù)62.85%， 其中獲得中級以上技術等級的 “雙師型” 教師占 “雙師型” 教師總數(shù)的69.39%。

政府履責促發(fā)展

過去的一年， 我省以 《廣東省職業(yè)教育 “擴容、 提質、 強服務” 三年行動計劃 （2019-2021 年）》 為抓手， 全面貫徹落實 《國家職業(yè)教育改革實施方案》， 推動各地加快資源整合， 優(yōu)化中等職業(yè)學校布局結構， 提高辦學水平，取得顯著成效。

辦學資金投入持續(xù)增長。 2019 年，廣東省中等職業(yè)教育財政性教育經(jīng)費總投入為292.91 億元， 比上年270.36 億元增加22.55 億元， 投入增長連續(xù)多年保持8%以上。 全省中等職業(yè)學校生均一般公共預算教育事業(yè)費為17821.52元， 比上年的15045.53 元增加了2775.99 元。 2019 年全省共下達各級財政資助資金26.52 億元， 受助學生約77.61 萬人， 受助學生占中職在校學生的90.28%。 省級財政投入超過3 億元專項資金用于專項發(fā)展中等職業(yè)教育。

大力推進學校布局結構調整。 2019年廣東省教育廳印發(fā)了 《關于進一步優(yōu)化中等職業(yè)學校布局結構的意見》 （粵教職 〔2019〕 29 號）。 明確到2021 年，全省中等職業(yè)學校數(shù)量從2018 年的444所整合到350 所左右， 校均全日制在校生達到3000 人左右。 中等職業(yè)學校辦學條件全部達到 《中等職業(yè)學校設置標準》 和 《中等職業(yè)學校建設標準》 （建標192-2018）， 珠三角地區(qū)所有中等職業(yè)學校、 粵東西北地區(qū)80%以上中等職業(yè)學校達到省重點中等職業(yè)學校標準。2019 年， 中等職業(yè)學校辦學條件達標率為40%， 同比增加7 個百分點。

各項改革試點穩(wěn)步推進。 2019 年全省穩(wěn)步推進中等職業(yè)教育的各項改革試點。 一是 “三二分段” 改革試點規(guī)模創(chuàng)新高。 2019 年組織68 所高職學校與213 所中職學校在904 個專業(yè)點開展中高職銜接。 二是創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市項目推進順利。 全省分三批共確立12 個地市為改革示范市， 經(jīng)評審， 中山、 佛山兩市創(chuàng)建工作評定為“優(yōu)秀” 等次， 茂名、 東莞兩市創(chuàng)建工作評定為 “良好” 等次。 三是積極參與國家職業(yè)教育改革試點工作。 四是中職診改試點持續(xù)推進。

勇于創(chuàng)新鑄特色

2019 年， 全省立足優(yōu)化學校、 專業(yè)布局， 深化辦學體制改革和育人機制改革， 以促進就業(yè)和適應產業(yè)發(fā)展需求為導向， 取得了優(yōu)異成績。

積極推進1+X 證書制度試點。 我省重視和積極參與1+X 證書制度試點工作。 第一批6 個職業(yè)技能等級證書試點中， 全國中等職業(yè)學校試點總數(shù)600個， 廣東省有43 所學校80 個試點數(shù)，占總數(shù)的13.3%； 第二批10 個職業(yè)技能等級證書試點中， 全國中等職業(yè)學校試點總數(shù)1041 個， 廣東省有26 所中等職業(yè)學校65 個試點數(shù)， 占總數(shù)的6.2%； 兩批試點， 廣東省中等職業(yè)學校占全國試點總數(shù)的8.8%。

全面推行現(xiàn)代學徒制。 清遠市政府抓住廣東職業(yè)教育城落戶的先機， 成功入選全國第三批現(xiàn)代學制試點城市， 以全面推行現(xiàn)代學徒制為抓手， 加快推進職業(yè)教育由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、 社會多元辦學的格局轉變。 清遠市財政每年安排130 萬元用于試點經(jīng)費保障， 促使學校、 行業(yè)、 企業(yè)深層合作，共同探索出產業(yè)需要的技術技能人才培養(yǎng)新途徑。

勇奪世界技能大賽獎牌。 2019 年舉行的第45 屆世界技能大賽上， 廣州市建筑工程職業(yè)學校學生陳子烽砌出五面高標準、 高精度、 高顏值的藝術墻，向世界展示了中國砌筑的最高水平， 在31 支代表隊的激烈角逐中脫穎而出，獲得砌筑項目冠軍。 學校也蟬聯(lián)44 屆、45 屆世界技能大賽砌筑項目世界冠軍。佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術學校珠寶專業(yè)學生陳奇亮， 勇奪 “珠寶加工” 賽項的銀牌。

一年來， 我省中等職業(yè)學校不斷增強自身的內涵發(fā)展水平和服務社會發(fā)展的能力， 在人才培養(yǎng)、 社會服務、 對口支援、 對外合作四大領域為全省經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。