蔣紅玲

幼兒園不僅承載著教書育人的社會義務(wù)，還擔(dān)負著“帶領(lǐng)孩子走好人生第一步”的重要責(zé)任。所以，幼兒園要設(shè)立相應(yīng)的方法，結(jié)合相關(guān)理念，對幼兒教育教學(xué)管理工作的開展做好整體部署，構(gòu)建指導(dǎo)策略，落實方法應(yīng)用。

?更新教師教學(xué)理念

幼兒園需要以幼兒的個人發(fā)展為根本，深度培養(yǎng)幼兒的思維能力、邏輯判斷能力和創(chuàng)新精神，以實踐素質(zhì)教育為長遠目標(biāo)不斷發(fā)展，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。教師要以謹慎的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作中每一個細節(jié)，要對個人的教學(xué)行為負責(zé)，要在內(nèi)心深處構(gòu)建科學(xué)的課程觀念和教育資源的應(yīng)用觀念，作為正確處理師生關(guān)系的紐帶。

幼兒園要將幼兒教師作為管理改革的中堅力量與主要單位，從根本上體現(xiàn)教育管理工作的開展方法。一是大力發(fā)展教師的幼兒教育服務(wù)能力，二是全面提高幼兒教育管理工作的效率，三是努力開拓幼兒教育規(guī)模并提升其質(zhì)量，四是結(jié)合政府與教育部門指導(dǎo)意見落實改進方法，五是從量力而行轉(zhuǎn)向盡力而為，六是根據(jù)當(dāng)下幼兒教育管理方法開展與國際接軌的工作，七是改革發(fā)展幼兒教育工作的穩(wěn)中求進，八是大力推進幼兒教育管理工作的分類指導(dǎo)。

?教育管理應(yīng)具備的能力

面對日常教育管理工作，需要教師有端正的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律、辛勤的奮斗、不斷地提升與自我的改變。為了讓教育教學(xué)工作能夠更好地開展，同時也為了幼兒管理工作的有效推進和實施，教師要從管理的角度思考被管理的狀態(tài)，同時要綜合個人的文化素養(yǎng)和知識儲備對教育、教學(xué)、管理等做到平衡處理，從而為幼兒提供多學(xué)科、高效融合、積極體現(xiàn)、熱情迸發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。

教師想要管理好一個班級，或是管理好一名幼兒，需要結(jié)合科學(xué)管理的辦法、正確的教育教學(xué)指導(dǎo)路線、團結(jié)的教研班子以及密切配合的師生團隊，共同發(fā)力，才能做到有條有理、有依有據(jù)、有始有終，同時高效發(fā)揮出教師的表率作用和學(xué)生的輔助作用。而且，社會與人在不斷地發(fā)展，教育作為強國固本的根基，一定要先行投入，且要深化改革，深化發(fā)展，深耕深挖。

?教育管理應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）廉潔奉公

幼兒教育管理工作受到各級政府和社會各界的廣泛關(guān)注。在偏遠地區(qū)，政府實行了“兩免一補”的幼兒教育管理政策，通過辦公經(jīng)費的補貼和希望工程的資助等，為幼兒教育管理工作的開展提供一定的幫助。但凡與經(jīng)濟掛鉤的方面，幼兒園教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要秉承廉潔奉公的準(zhǔn)則，對各項事務(wù)作出正確的安排和處理，而且還要堅持把經(jīng)費用在刀刃上，省著花，計劃著花。而且，每一筆花銷都需要記賬，不論金額大小，只要是關(guān)系到辦學(xué)的經(jīng)費，一定要公開透明，且要有組織有計劃。

（二）嚴(yán)格制度

百年發(fā)展，教育為本。幼兒園在日常教育管理工作中，只有遵循服務(wù)社會的原則才能更好地提高教育質(zhì)量，提高幼兒的綜合素質(zhì)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，必須全面實施素質(zhì)教育。幼兒教育要以優(yōu)生學(xué)、兒童保健學(xué)、兒科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童教育學(xué)等學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以《幼兒園規(guī)程（試行）》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，科學(xué)施教。

綜上所述，在新課改背景下，幼兒園教學(xué)管理應(yīng)該實現(xiàn)新的發(fā)展和突破。我們需要不斷提升幼兒教師的素質(zhì)，在教學(xué)中給予幼兒多元化的指導(dǎo)和幫助，通過教學(xué)管理的改革，實現(xiàn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升，促進幼兒的健康成長。