劉文莉

學(xué)前教育為基礎(chǔ)教育奠基，為人生成長導(dǎo)航。在新教育理念的引領(lǐng)下，唯有構(gòu)建特色教育，才能提升辦園內(nèi)涵，才能鋪就幼兒快樂成長園地，讓全社會分享優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育！

一、激發(fā)師資活力，孕育快樂教育

新時代的學(xué)前教育，需要富有朝氣、多才多藝的教師隊伍。應(yīng)當(dāng)普遍唱響“張揚快樂天性，追求精彩人生”的辦園理念，管理者和教職工每天應(yīng)當(dāng)做到生活中樂觀、工作上輕松，永葆熱愛教育的樂觀主義精神，克服職業(yè)倦怠癥，處理好生活和工作關(guān)系，用充沛的精力、明快的節(jié)奏、陽光的心態(tài)投入工作。樹立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教育思想，關(guān)愛全體幼兒，關(guān)注問題幼兒，精巧設(shè)計教學(xué)活動，輕松愉快組織教學(xué)，用愛心、耐心、用心直面幼兒，將真誠、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)貫穿工作始終。工作之余，可以談笑風(fēng)生;忙碌之中，應(yīng)當(dāng)風(fēng)風(fēng)火火。和幼兒共處，要滔滔不絕、笑逐顏開，逗得孩子開懷大笑;和同事交流，要妙語橫生理性說教，樂得大家認(rèn)同接受。教室里要不時飄蕩出親切的話語，校園里要不時閃現(xiàn)著輕快的身影。定期開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、最美教師、優(yōu)秀班主任等評選活動，弘揚精神正氣，傳播正能量。定期舉辦教師才藝大賽、文藝展演、節(jié)慶聯(lián)歡等聯(lián)誼活動，抒發(fā)教育情懷，增進(jìn)互信友誼，激發(fā)工作生活熱情。應(yīng)當(dāng)革新師資隊伍培養(yǎng)策略，制定科學(xué)方案，抓學(xué)習(xí)，抓培訓(xùn)，抓研討。學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，推進(jìn)外出學(xué)習(xí)步伐，選派名師學(xué)科帶頭人參加發(fā)達(dá)地區(qū)觀摩培訓(xùn)活動，及時傳輸先進(jìn)理念和名優(yōu)教法。注重園本培訓(xùn)效能，定期組織吹拉彈唱、琴棋書畫、故事演講等技能訓(xùn)練和競賽，鍛煉教師技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。重視教育科研研發(fā)園本課程，研討教學(xué)方法，總結(jié)教育經(jīng)驗。實施縣域互動交流，落實送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行縣域校級交流，相互取長補短。教師素質(zhì)高了，工作順手多了，就能導(dǎo)演精彩活動，激發(fā)孩子快樂天性！

二、打造校園文化，創(chuàng)設(shè)幸福家園

文化積淀是快樂教育、特色辦園的源泉 。一方面，要發(fā)揮環(huán)境育人的主渠道作用。應(yīng)當(dāng)從室外到室內(nèi)，從平面到立體，裝飾童趣世界，構(gòu)建功能區(qū)域。著力改進(jìn)植物角、圖書角、生活角，增設(shè)美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)，構(gòu)架活動場景，完善文化長廊，添置樂器服飾，制作教具玩具，為孩子提供方便富足的活動場地和材料，形成“班班有特色”的人文環(huán)境樣板，使環(huán)境文化煥發(fā)出生機與活力。另一方面，要堅信人文素養(yǎng)的傳真性功能?？梢郧兄型破栈顒?，將開展“用文明語，說普通話”作為一日活動的主基調(diào)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，組織普通話講故事、讀兒歌、演講比賽等活動，創(chuàng)造流暢說話、文明表達(dá)、熱情交流的普通話交際環(huán)境，發(fā)展幼兒語言領(lǐng)域能力。可以直面養(yǎng)成教育，將“健康生活，禮貌待人”作為一日活動的常規(guī)工作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會穿戴服飾，注意營養(yǎng)搭配，知道健康常識，具有一定文明禮貌交往習(xí)慣?？梢郧腥肓?xí)慣培養(yǎng)，將遵守規(guī)則、愛好學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生等文明行為分階段、有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)營造在游戲中學(xué)習(xí)、在競賽中成長的快樂氛圍，按照幼兒教育原則、規(guī)律，根據(jù)不同的教育內(nèi)容，設(shè)計不同的游戲方式和競賽場景，使孩子在生動、歡樂、舒暢的情境中激發(fā)情趣，感知常識，懂得規(guī)則，養(yǎng)成習(xí)慣，使全體幼兒感受和諧、文明、向善、向上的精神熏陶。只有有效提升校園文化底蘊，才能讓孩子感受到幼兒園是自己的家園，充滿快樂，無比幸福！

三、演繹特色活動，促進(jìn)幸福成長

教育的終極是為了發(fā)展幼兒，發(fā)展幼兒要借力各類特色活動。無論室內(nèi)教學(xué)，還是戶外活動，都要體現(xiàn)出教育性、愉快性、挑戰(zhàn)性原則。陽光體育是孩子喜聞樂見的活動方式，可以常態(tài)化開展熱鬧非凡、富有挑戰(zhàn)的系列體育活動：小班幼兒在滑梯上下攀爬，感受勇敢、成功喜悅;中班幼兒在“天橋”上鉆來鉆去，定會笑逐顏開;大班孩子在蹦床上輪流跳躍，一定歡樂開懷。戶外游戲可以這樣組織，就精彩無限：“獨木橋”，輕松踩過啦，真懸?。　按虻厥蟆?，終于滅光啦，真帶勁！“花貓捉老鼠”，很快捉住啦，真開心！“袋鼠跳跳跳”，又是我贏啦！“抬花轎”，我們先到啦！“滾繡球”，我又打準(zhǔn)啦！體育比賽可以這樣，就爭奇斗艷：拍皮球、手傳球、足傳球、投籃球，都想拿冠軍;單跳繩、踢毽子、擲沙包、跨欄跑，都想奪大獎。分組活動，輪換進(jìn)行，規(guī)則有序，種種場面，必將生龍活虎，嬉笑連連，充分彰顯幼兒勇敢精神，培養(yǎng)協(xié)調(diào)動作能力。藝術(shù)教育要呈現(xiàn)出多元化?？梢栽O(shè)計“手工繪畫”和“體操藝術(shù)”兩大特色，以班級為單位整體安排，人人參與，堅持經(jīng)常性訓(xùn)練;可以優(yōu)化“工藝設(shè)計”和“音樂舞蹈”兩類園地，強調(diào)優(yōu)先發(fā)展部分富有興趣濃厚、基礎(chǔ)較好的幼兒，組織美術(shù)班、舞蹈班進(jìn)行專長練習(xí)，帶動全體幼兒興趣能力不斷發(fā)展。教室里，孩子們拿彩筆臨摹創(chuàng)作，或花鳥畫，或山水畫，或卡通人，描繪色彩斑斕、充滿想象的童話世界。大課間，孩子們隨音樂舞動花環(huán)，或模仿操，或韻律操，或武術(shù)操，演繹天真爛漫、快樂無限的甜美人生。有的班級泥塑、紙漿分組忙碌，有的班級剪紙、編織分頭操作，有的班級律動、跳舞連連不斷，有的班級彈琴、吹簫花樣繁多。更不用說節(jié)慶活動時的舞蹈、體操、小品等文藝展演，家長開放日里的唱歌、朗誦、律動等技能展示，孩子們肯定會歡騰，家長們肯定在贊嘆！“區(qū)域游戲”要萌發(fā)出實踐性：“植物角”的觀察，“小超市”的買賣，“剪紙坊”的剪制，“美發(fā)屋”的梳妝，“美食家”的廚藝，“圖書角”的翻閱，“游戲室”的擺弄，“生態(tài)苑”的游樂……活動項目豐富多彩，投放材料充足多樣，孩子們自主進(jìn)行選擇，他們肯定開心忙碌！哪有時間追逐玩耍？哪有工夫無聊打鬧？教師只要注意幫助孩子選好活動項目，交代好游戲規(guī)則，提醒好輪換時間，孩子們就能自由選擇材料，自主交流體會，始終在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。經(jīng)過悉心培養(yǎng)，孩子們會變得安全常識頗多，生活習(xí)慣良好，運動技能協(xié)調(diào)，語言較為流暢，社會常識見長，科學(xué)常識增強，藝術(shù)技能多樣……他們在長高，他們真快樂，他們更充實！

社會在發(fā)展，時代在召喚。讓我們在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育發(fā)展，用朝氣經(jīng)營幼教這片土地，用樂觀培育孩子這茬幼苗，用文化剪輯童年精彩長卷，用特色演繹童年燦爛夢想，成就孩子幸福的未來人生！