張偉

“你今天挺早啊，你們家那輛老捷達(dá)車速還挺快，我爸在后面想超都沒(méi)超過(guò)。我說(shuō)你們家就一輛車嗎？怎么你爸老是開(kāi)那輛車？”

“怎么了，就你家車多！”

聽(tīng)到這一番刺耳的對(duì)話，我猛地回頭一看，原來(lái)是我們班的小濤和小墨，便下意識(shí)地叫他們快點(diǎn)走，順便批評(píng)了一句：“小濤，你怎么總是踩著點(diǎn)來(lái)？”誰(shuí)知道，小濤說(shuō)：“老師，我爸爸的車很快的，我也沒(méi)遲到啊！”

我心里有些不是滋味。想著想著，主意來(lái)了。進(jìn)班后，我決定開(kāi)一次微班會(huì)，糾正一下班上的攀比之風(fēng)。

“同學(xué)們，你們今天怎樣來(lái)學(xué)校的？”這個(gè)問(wèn)題一提出，班上就沸騰了?！袄蠋?，我家近，我走著來(lái)的?！薄拔易卉嚿蠈W(xué)的?！薄袄蠋?，我媽媽開(kāi)車送我來(lái)的?！薄拔野职珠_(kāi)車送我上學(xué)?！薄拔掖钇渌瑢W(xué)的順風(fēng)車來(lái)的。”大家你一言我一語(yǔ)搶著說(shuō)。

“老師，我爸爸每個(gè)星期都開(kāi)車送我?！边@時(shí)，小濤發(fā)言了，他還補(bǔ)充說(shuō)，“我們家的車可好了，比小墨家的老捷達(dá)車好多了?！毙∧?tīng)了，臉上紅一陣，白一陣，有種說(shuō)不出來(lái)的尷尬。

小蘇反駁小濤：“你得意啥？你還沒(méi)人家學(xué)習(xí)成績(jī)好，不就是你們家有錢(qián)么，有啥得意的？”

我笑道：“同學(xué)們，我們先放下這個(gè)問(wèn)題，老師給大家講一個(gè)故事好不好？”

我告訴孩子們，南美洲有一種鳥(niǎo)，全身翠綠，還有一圈圈的灰色紋理，像波浪，所以得名翠波鳥(niǎo)。翠波鳥(niǎo)每天忙忙碌碌的，總是在筑巢。它的巢很大，一個(gè)個(gè)架在樹(shù)上，好像是巨大的豪宅。可是翠波鳥(niǎo)很小，它們?yōu)槭裁匆ㄔ爝@么巨大的巢穴呢？原來(lái)，這種鳥(niǎo)非常喜歡攀比，單獨(dú)一只鳥(niǎo)建造了適合自己住的巢會(huì)停工，但多只鳥(niǎo)在一起，就會(huì)不停地筑巢，互相攀比，巢越建越大。幾天過(guò)后，一起筑巢的鳥(niǎo)先后累死了，剩下最后一只翠波鳥(niǎo)才會(huì)停止筑巢。來(lái)了新鳥(niǎo)后，原來(lái)沒(méi)有累死的那只翠波鳥(niǎo)又開(kāi)始了筑巢比賽。

“同學(xué)們，你們覺(jué)得翠波鳥(niǎo)為什么會(huì)累死呢？”我問(wèn)。

“因?yàn)榕时??！?/p>

“為什么攀比會(huì)累死翠波鳥(niǎo)呢？”我又問(wèn)。

“翠波鳥(niǎo)不講實(shí)際，建的巢本來(lái)夠住了，非要比別人大?！?/p>

“翠波鳥(niǎo)其實(shí)沒(méi)有那個(gè)能力，但一定要攀比，永遠(yuǎn)都會(huì)有人比它更好。其實(shí)有些事是不需要攀比的。就像我們每天上學(xué)，目的地都一樣，坐什么車來(lái)重要嗎？”我的目光轉(zhuǎn)向小濤。

“不重要?！毙吐曊f(shuō)。

“小濤，你爸爸的車雖然很好、很豪華，但那是你爸爸奮斗得來(lái)的。而且還有家長(zhǎng)的車比你爸爸的車更好，你難道要一直比下去嗎？”

“不要?！毙Z(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。

“看來(lái)你明白了，不切實(shí)際地攀比，我們就容易像翠波鳥(niǎo)一樣累死。你們說(shuō)對(duì)嗎？現(xiàn)在我們班上有些同學(xué)過(guò)多關(guān)注物質(zhì)，比如穿什么鞋，戴什么手表，其實(shí)真沒(méi)有必要?！?/p>

“老師，我記住了，我也不會(huì)去攀比的?！毙∧f(shuō)。“老師，我也不攀比。要比就比學(xué)習(xí)?！毙√K說(shuō)。

“說(shuō)得對(duì)。我們現(xiàn)在是學(xué)生，要比就比學(xué)習(xí)。這是我們自己能做到的。當(dāng)然，老師也祝愿你們長(zhǎng)大以后，通過(guò)自己的努力，開(kāi)上好車，而且開(kāi)的車越來(lái)越好！”我笑著說(shuō)全班同學(xué)也都笑了。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：浙江省瑞安市新紀(jì)元小學(xué)）

點(diǎn)評(píng)：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)處理，把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。這是我們的主張，也是微班會(huì)的特點(diǎn)。張老師聽(tīng)到學(xué)生的對(duì)話，聯(lián)系班級(jí)的日常情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，開(kāi)展了主動(dòng)、積極的教育。這樣的微班會(huì)及時(shí)、有效，老師的語(yǔ)言張弛有度，有規(guī)勸，有警喻，有祝福。這樣指導(dǎo)到位，可以收到好的效果。（丁如許）