馬桃

摘要：伴隨著我國科技的不斷發(fā)展，高校教學模式已從傳統(tǒng)的課堂教學向網(wǎng)絡(luò)多媒體教學模式轉(zhuǎn)變。網(wǎng)上教學既能使課堂教學更加形象、具體，又能活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣和愛好，尤其是要把網(wǎng)上教學融入學生的思想政治教育，使學生適應(yīng)新的時代潮流。本文就新時代“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下的網(wǎng)絡(luò)思政進行探究。

關(guān)鍵詞：新時代;“網(wǎng)絡(luò)成長”視野;網(wǎng)絡(luò)思政

新時代“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下的網(wǎng)絡(luò)思政教育體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的深度融合，主要表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育緊密結(jié)合。習近平在十八大以來的講話中指出：高校思想政治工作要因材施教，因勢利導(dǎo)。用新媒體技術(shù)激發(fā)工作活力，把思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息化高度結(jié)合，增強了時代的吸引力。在新時代，如何堅定正確的政治方向，發(fā)揮新媒體和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要作用，落實立德樹人根本任務(wù)，是高校思政工作面臨的新挑戰(zhàn)。

1. 新時代“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下網(wǎng)絡(luò)思政的發(fā)展機遇

1.1 擴展教學資源

在“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下，基于教學實踐，高校思想政治教育學習資源發(fā)生了質(zhì)的變化，極大地拓展了學生的學習資源，拓寬了學生的學習渠道。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效地突破了傳統(tǒng)教學的局限性，借助新媒體的海量信息資源和便捷的傳播渠道，為學生提供了豐富的信息和知識，是學生獲取知識的主要途徑。同時，還可以根據(jù)教師和學生的相關(guān)需求進行篩選分類，有效提高了教學效率和學習質(zhì)量，縮短了信息獲取時間。它能有效突破傳統(tǒng)思政教學模式中封閉、狹隘、落后等弊端，使思想政治教育更加靈活、生動。另外，借助于新媒體，可以把抽象、復(fù)雜的思想知識以生動有趣的形式展現(xiàn)出來，從而增強教學的趣味性，激發(fā)學生的課堂參與熱情，有效地提高教學效果。

1.2 提高學生學習效率

在“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點，通過圖片、視頻、音頻、視頻等多種形式，為學生提供更為豐富多樣的信息和知識，同時也便于學生利用各種媒介尋找和獲取所需的咨詢信息和學習資源，為學生有效學習提供方便快捷的渠道和手段。便捷性和快捷性是網(wǎng)絡(luò)的重要特征，它可以有效突破傳統(tǒng)課堂的諸多限制，打破時空限制，使學生隨時隨地都能獲得學習資源，方便學生自主學習，引導(dǎo)學生更自覺、主動地學習，自主獲取信息。因此，在“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下，學生的學習自主會受到無形的影響，在日常生活中也能借助網(wǎng)絡(luò)獲得思想政治教育知識，能與外界進行有效的交流，從而給學生以啟迪和教育，實現(xiàn)信息的雙向傳遞，最終達到思想政治教育的理想效果。

2. 新時代“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下網(wǎng)絡(luò)思政的發(fā)展挑戰(zhàn)

2.1 容易產(chǎn)生信息誤導(dǎo)

如今社會發(fā)展日新月異，各種高科技設(shè)備的普及，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使許多大學生在日常生活中極易受到各種不良信息的侵害。這就是說，高校在運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育時，往往會在一定程度上讓學生對教學知識產(chǎn)生一些誤解，很可能使學生走進誤區(qū)，進而影響教師的教學效率和教學質(zhì)量。現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，往往會出現(xiàn)一些暴力、色情等有害信息，使教師在教學中措手不及，因為這些信息的反彈是無法控制的。這類垃圾信息對學生造成了很嚴重的影響，使學生產(chǎn)生一些消極的情緒和錯誤的想法，同時也有可能使學生做出錯誤的行為，傷害自己和他人。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，許多大學生都會出現(xiàn)上網(wǎng)成癮，自我封閉等不良現(xiàn)象。大學生過多的上網(wǎng)時間導(dǎo)致他們在日常學習中也會受到相應(yīng)的影響，如注意力不集中、上課玩手機等不良行為在當前大學課堂中普遍存在。

2.2 沖擊傳統(tǒng)教學模式

大學教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，特別是思想政治教育，對大學生的思想政治素質(zhì)有極為重要的影響，也是實施“樹德立人”教育的重要環(huán)節(jié)。同時，大學階段也是大學生樹立自己的人生觀、世界觀和價值觀的重要時期，要對大學生進行正確的思想政治教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們，使他們更好地成長起來。“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下的網(wǎng)絡(luò)教育，為思想政治教育提供了豐富的信息資源和多種途徑，在一定程度上促進了思想政治教育的發(fā)展，但是，任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)的影響也不例外。同樣，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，也會產(chǎn)生一些消極的影響，給傳統(tǒng)教學模式帶來很大的沖擊和挑戰(zhàn)，容易使學生和教師產(chǎn)生許多不適應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)雙向交互傳播對思想政治教育的沖擊不容忽視。高校教育工作者應(yīng)深刻認識網(wǎng)絡(luò)信息的特點和價值，掌握運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方法和策略，能迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)教育成為現(xiàn)實，并與傳統(tǒng)教學模式相結(jié)合，以求取長補短，趨利避害。

3. 新時代“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下網(wǎng)絡(luò)思政的展開策略

3.1 建立思政教育網(wǎng)站

網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)思政教育要想取得實效，必須具有與時俱進的精神，才能及時地順應(yīng)時代潮流的變化，不斷地推陳出新，這就要求我們的學生網(wǎng)站建設(shè)工作，以網(wǎng)站為載體，對思政內(nèi)容進行積極的宣傳。此外，思政教育網(wǎng)站的內(nèi)容還應(yīng)從學生的需求出發(fā)，這樣可以增加學生的點擊量，讓他們主動學習。例如，可以設(shè)置就業(yè)之路、學習輔導(dǎo)、社會動態(tài)、校園熱點等一些比較時尚網(wǎng)站的同時，也將學生關(guān)心的一些話題作為載體內(nèi)容，這樣的內(nèi)容和形式能夠體現(xiàn)時代性，同時又更具吸引力和感染力，并且能夠讓學生搜索到一些比較實用的內(nèi)容，潛移默化地對學生進行思政教育。

總結(jié)語

在新時代“網(wǎng)絡(luò)成長”視域下，網(wǎng)絡(luò)教育已成為教育體制改革的必然趨勢，也是高校思政教育的重要手段。作為高校教師，必須具備與時俱進的思想，加大對網(wǎng)絡(luò)思政教育的投入，為大學生創(chuàng)造一個更加積極健康的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，提高自身教學質(zhì)量，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)出更多更好、更有思想的社會主義接班人。

參考文獻：

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[2]迪麗努爾·阿布都克熱木. 新時代網(wǎng)絡(luò)空間視域下大學生思想政治教育的路徑[J]. 智庫時代， 2020.