林怡臻

摘要：在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。為新時代加強和改進高校思想政治工作指明了方向。高校共青團青年骨干培養(yǎng)模式建設(shè)作為整個共青團建設(shè)的牛鼻子工程，具有價值引領(lǐng)、方向指引、榜樣激勵的實踐意義，有利于形成理論與實踐高度融合的共青團建設(shè)閉合系統(tǒng)，真正促進共青團組織先進性建設(shè)。

關(guān)鍵詞：三全育人;共青團;培養(yǎng)模式

為黨培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是當(dāng)前共青團工作的根本任務(wù)，共青團青年骨干的培養(yǎng)是共青團工作的重中之重。青年是祖國的未來和民族的希望，是時代進步和社會發(fā)展的生力軍，而共青團青年骨干作為青年中的先進分子，更要發(fā)揮好黨的助手和后備軍作用。

一、共青團青年骨干培養(yǎng)模式研究意義深遠

第一，青年是祖國的未來和民族的希望，是時代進步和社會發(fā)展的生力軍，而團員青年骨干作為青年中的先進分子，更要敢于做先鋒、創(chuàng)佳績，更好地發(fā)揮黨的助手和后備軍作用。第二，先進性是我們黨贏得群眾、贏得事業(yè)勝利的能量源泉，而共青團的事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，保持共青團的先進性，才能完成黨賦予團的歷史重任， 為黨培養(yǎng)和輸送合格人才，在源頭上保持黨的先進性和純潔性。第三，在共青團改革的新時代背景下，對共青團和廣大青年提出了新的希望和要求，新時期團組織和團員的先進性建設(shè)有根本遵循，但目前尚未形成新時期共青團先進性建設(shè)方面系統(tǒng)化和科學(xué)化的理論研究。

二、“三三四”大思政格局下團員骨干培養(yǎng)模式總體規(guī)劃

深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于教育的重要論述，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生為本，圍繞課堂、學(xué)校、全社會三大圈層，緊扣全員、全過程、全方位育人路徑。

一是聚焦“內(nèi)圈”抓實內(nèi)容。深化“課程育人”教學(xué)改革，牢牢把握第一課堂育人主渠道主陣地，積極構(gòu)建思政育人一體化體系。二是聚焦“中圈”抓牢主體。構(gòu)建“四大平臺”體系，抓好第二課堂素質(zhì)教育、第三課堂網(wǎng)絡(luò)思政教育，從組織、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)等十個方面推動育人，實現(xiàn)院校所有工作都服務(wù)育人、所有部門都參與育人。三是聚焦“外圈”抓緊資源。構(gòu)建“協(xié)同育人”體系，實現(xiàn)全方位育人。整合社會各類育人資源，形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)院育人工作的強大合力。

（一）“三三四”大思政格局下團員骨干培養(yǎng)模式建設(shè)重點

1.組織育人平臺：貫徹黨建帶團建，強化青年骨干思想引領(lǐng)作用

結(jié)合新時代高校黨建工作重點任務(wù)指南和學(xué)院的實際情況，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)新形勢下大思政格局特征，學(xué)院堅持育人為本、德育為先的教育理念，積極營造“三全”育人氛圍。成立青年馬克思主義者骨干培訓(xùn)班，通過上團課專題培養(yǎng)、井岡山實踐素質(zhì)拓展、結(jié)業(yè)分享等活動，加強青年骨干的成長成才教育，強化青年骨干服務(wù)意識，強化青年骨干思想引領(lǐng)作用。

2.網(wǎng)絡(luò)育人平臺：以活化思政工作形式為根本，筑牢網(wǎng)絡(luò)思政陣地

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思政特征，創(chuàng)新打造陣地、文化、管理三位一體的網(wǎng)絡(luò)思政育人工作格局。打造校園品牌網(wǎng)絡(luò)文化陣地，唱響主旋律，弘揚正能量;豐富網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作生產(chǎn)，開展“網(wǎng)絡(luò)文明進校園”“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“網(wǎng)絡(luò)文化作品推選”三大品牌網(wǎng)絡(luò)文化活動，引導(dǎo)學(xué)生筑牢網(wǎng)絡(luò)思想防線，傳播積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化;建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培育網(wǎng)絡(luò)教育工作隊伍，打造網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)集群，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室。

3.素質(zhì)教育平臺：以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，全面推進體系建設(shè)

（1）以提升實踐質(zhì)量為任務(wù)，扎實推動實踐育人體系建設(shè)。構(gòu)建教學(xué)實踐與社會實踐相結(jié)合的實踐育人協(xié)同體系，推動專業(yè)課實踐教學(xué)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、等載體的有機融合，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。拓展社會實踐兩載體，擴大學(xué)生社會實踐參與度;培育理論宣講、助學(xué)支教、展會賽會、扶弱助殘、文化藝術(shù)五維度社會實踐項目，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷、強化擔(dān)當(dāng)意識。

（2）以厚植紅色文化為途徑，深入推進文化育人體系建設(shè)。創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化有機融合的文化育人體系，以思想道德文化為龍頭，以知識文化傳授為基礎(chǔ)，以審美文化為追求，以文化人以文育人。以“紅船精神”等十大紅色主題教育為引領(lǐng)，推動非遺文化進校園，搭建大型學(xué)術(shù)競賽平臺;加強公寓文化建設(shè)，推進思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建及校園文化“四進”公寓，并依靠學(xué)生社團，舉辦各類活動，為落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供文化支撐。

4.管理服務(wù)平臺：以強化管理服務(wù)資助為保障，著力深化體系建設(shè)

管理服務(wù)平臺，以“管理育人示范崗”為帶動強化管理育人，以后勤服務(wù)質(zhì)量提升為支撐深化服務(wù)育人，以“四位一體”資助模式為內(nèi)容推進資助育人。通過定性與定量相結(jié)合方法評價經(jīng)濟困難學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、社會工作、志愿服務(wù)等九方面的表現(xiàn)和水平，制定“經(jīng)濟困難學(xué)生素質(zhì)工程積分榜”，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展與精神激勵高度融合的資助育人機制。

在共青團員先進性理論架構(gòu)的指導(dǎo)下，積極探索建構(gòu)基于全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人大思政格局下的青年骨干培養(yǎng)，形成理論+實踐雙線互融的生態(tài)閉環(huán)系統(tǒng)，形成一套能打通黨建帶團建，為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液的“生命制造系統(tǒng)”，實現(xiàn)共青團組織改革路徑升級，從結(jié)構(gòu)功能的角度圓滿完成共青團的光榮而艱巨的任務(wù)，承擔(dān)發(fā)揮好黨的助手和后備軍力量。

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