陳建英

【摘要】現(xiàn)代物流行業(yè)的快速發(fā)展推動(dòng)了物流相關(guān)人才需求的暴增，基層專業(yè)物流人員的需求缺口逐年增大，除大專院校之外，很多中職學(xué)校物流專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，在中職物流教學(xué)中，要求專業(yè)教師與時(shí)俱進(jìn)，重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式融入傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高同學(xué)們的綜合技能。本文主要從當(dāng)前中職學(xué)校的物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式入手，探討和分析物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)如何在中職物流專業(yè)教學(xué)中得到更好的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)教學(xué);中職;物流專業(yè)教學(xué);應(yīng)用

隨著物流行業(yè)的不斷發(fā)展，物流領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)人員需求量持續(xù)增長(zhǎng)，為保證更好地為社會(huì)輸送合格的基層專業(yè)人才，各中職學(xué)校在日常教學(xué)中積極運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，并借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生實(shí)操能力。中職教育教學(xué)的根本目的主要是對(duì)接和立足企業(yè)需求，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。學(xué)校在培養(yǎng)物流專業(yè)人才時(shí)，如何讓學(xué)校的課程設(shè)置更加符合物流行業(yè)的需求，如何與物流企業(yè)的崗位工作要求更好地對(duì)接。以下針對(duì)中職學(xué)校物流專業(yè)教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式有幾點(diǎn)思考和分析。

一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)在中職物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析

（一）課程設(shè)置方面

大多數(shù)中職學(xué)校在教育教學(xué)過程中使用的教材仍然是傳統(tǒng)教材，傳統(tǒng)教材從編寫到發(fā)表，再到實(shí)際使用至少需要一段時(shí)間，可以說是落后于物流行業(yè)本身的發(fā)展現(xiàn)狀的，同時(shí)缺乏對(duì)當(dāng)前物流市場(chǎng)的充分分析和了解，傳統(tǒng)物流教學(xué)并不能緊跟該行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展，同時(shí)缺乏行業(yè)操作中的創(chuàng)新發(fā)展，課程難以滿足學(xué)生的實(shí)際就業(yè)需求，畢業(yè)生不能較快適應(yīng)崗位需求，造成一定的產(chǎn)教脫節(jié)現(xiàn)象。

學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生就業(yè)去向和細(xì)分崗位需求等關(guān)鍵因素，對(duì)中職物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，按照最新行業(yè)需求對(duì)口培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)操技能。中職學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)校在開展物流實(shí)訓(xùn)課的過程中，要盡量協(xié)調(diào)理論與實(shí)訓(xùn)課程的占比關(guān)系，通過適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等良好的職業(yè)道德，讓每一位物流專業(yè)畢業(yè)生都適合物流企業(yè)的實(shí)際要求。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)方面

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)物流專業(yè)教師的理論學(xué)習(xí)，通過針對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解物流行業(yè)的各流程情況，利用課余時(shí)間多參加培訓(xùn)?，F(xiàn)今行業(yè)發(fā)展之快，不及時(shí)充電很快會(huì)被淘汰。因此，專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識(shí)庫，增強(qiáng)物流專業(yè)教師在物流企業(yè)的實(shí)踐力度，組建中職物流專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師們?cè)谖锪髌髽I(yè)實(shí)踐中所掌握的技能知識(shí)貫穿于實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，這樣才能更好地滿足用人單位的上崗需求，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化物流行業(yè)的發(fā)展需求。

學(xué)校要加強(qiáng)校企合作，結(jié)合用人單位崗位職責(zé)來預(yù)設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際崗位工作要求來布置物流實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生模擬崗位實(shí)際操作，既體會(huì)到了工作職責(zé)，又調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn)工作的熱情。學(xué)校要與企業(yè)互換交流生進(jìn)行業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，讓物流企業(yè)的基層操作人員來校指導(dǎo)專業(yè)教師實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，直接對(duì)接一線工作要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源聯(lián)動(dòng)。教師定期下企業(yè)實(shí)踐，才能將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。基于社會(huì)需求來完善實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，提高同學(xué)們的崗位適應(yīng)能力，讓學(xué)生們能夠更加深入了解現(xiàn)代物流的發(fā)展前景和對(duì)于物流人才的需求。

（三）實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)方面

為了將實(shí)訓(xùn)教學(xué)更多應(yīng)用到中職學(xué)校物流專業(yè)課中，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)施設(shè)備的硬件與軟件投入，因此，學(xué)校需要構(gòu)建物流實(shí)訓(xùn)中心，真實(shí)模擬操作環(huán)境，按照學(xué)習(xí)能力分級(jí)執(zhí)行具體物流工作。為了使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加真實(shí)，實(shí)訓(xùn)工作角色設(shè)定應(yīng)與實(shí)際工作內(nèi)容相符合，包括出入庫作業(yè)管理、客戶服務(wù)、庫存管理、運(yùn)輸調(diào)度、取派作業(yè)及干線發(fā)運(yùn)等，同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)環(huán)境中增強(qiáng)對(duì)物流行業(yè)的了解，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中對(duì)理論知識(shí)得到升華，同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)教學(xué)模式下了解物流各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，通過分析工作中的突發(fā)問題總結(jié)相關(guān)協(xié)調(diào)管理工作，掌握實(shí)際工作技能。

（四）物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作方面

在物流實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)的工作過程中，教師應(yīng)細(xì)心觀察并記錄實(shí)訓(xùn)中的操作問題，便于后期分享給同學(xué)們進(jìn)行課堂分析，互動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提高學(xué)生模擬實(shí)踐工作的主動(dòng)性。通過團(tuán)隊(duì)實(shí)踐合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的組織管理能力。針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可以做到因材施教，提升工作高度，在中職物流實(shí)訓(xùn)課程中自我設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，包括倉庫內(nèi)部布局設(shè)計(jì)、物流成本核算、在庫作業(yè)效率管理、庫管員績(jī)效考核制度制定等開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，以食品物流周轉(zhuǎn)庫為例來設(shè)計(jì)倉庫布局，從設(shè)計(jì)任務(wù)中熟知和了解特定產(chǎn)品物流倉庫的布局構(gòu)建情況，相同屬性的食品碼放在同一庫區(qū)，還要注意特定食品之間串味的可能性，不同溫度和濕度要求的食品需要分別按要求存儲(chǔ)。同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)考慮到貨品搬運(yùn)和理貨作業(yè)量，需要充分有效利用貨架和倉庫內(nèi)部結(jié)構(gòu)，目的是從根本上減少不必要的工作量，提高物流作業(yè)效率。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)法引導(dǎo)同學(xué)們完成工作學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)職業(yè)感興趣，同學(xué)們?cè)谔囟ǖ墓ぷ鳝h(huán)境下，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)，還要更加重視物流專業(yè)技能比賽，以往傳統(tǒng)物流專業(yè)技能比賽，都是物流某個(gè)專項(xiàng)技能來開展比賽，如叉車技能比賽等，近年來，倡導(dǎo)綜合性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的環(huán)境下，技能比賽無限接近于真正的物流企業(yè)實(shí)際操作，整合所有物流環(huán)節(jié)內(nèi)容，大家稱之為現(xiàn)代物流綜合作業(yè)技能大賽，除了物流倉儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)各項(xiàng)操作，還包含了方案設(shè)計(jì)和作業(yè)總結(jié)等計(jì)算機(jī)操作能力和語言溝通能力的競(jìng)賽。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的不斷升級(jí)，其實(shí)更多體現(xiàn)了社會(huì)的需求，綜合能力人才的需求。

二、結(jié)語

綜上，中職學(xué)校在開展物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，要結(jié)合現(xiàn)代物流企業(yè)的實(shí)際需求來匹配實(shí)訓(xùn)課程，基于市場(chǎng)需求來針對(duì)性促進(jìn)中職物流專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職學(xué)校技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，提高物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的重視程度，充分解決中職學(xué)生的就業(yè)問題，真正培養(yǎng)現(xiàn)代物流行業(yè)所需的物流專業(yè)人才，歸根到底來講，有助于現(xiàn)代物流行業(yè)的健康發(fā)展。

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